חינוך מוסרי של תלמידים

יותר ויותר, התקשורת ישנם דיווחים על מעשי ילד ואכזריות מתבגרים. יתר על כן, אכזריות זו מיועדת שניהם באותו גיל, ואת המבוגרים. סכסוכים תכופים וגם על בסיס לאומי בהשתתפות צעירה.

לאור זאת, שאלת החינוך המוסרי של תלמידים צבר דמות חשובה מאוד, אשר באה לידי ביטוי GEF החדש. המדינה הכירה באופן רשמי כי זו אינה בעיה של נושאים בודדים, ואת החברה כולה. וזה חייב להיפתר באופן מרכזי.

חינוך מוסרי של ילדים צריך להתחיל מוקדם ככל כמשפחה. לבית הספר הילד כבר יש ללמוד להבחין בין טוב ורע, טוב ורע, "אפשרי" ו "בלתי אפשרי." אחרי הכל, אלה הם פשוטים, במבט ראשון, הרעיון הוא הבסיס של מה שאנו מכנים "חינוך מוסרי של תלמידים." זה צריך לקחת בחשבון את העובדה כי ההשכלה של הפרט - זהו תהליך מתמשך שבו התגבש הגישה הנכונה שלה לעצמך ואת העולם הסובב אותם.

חינוך מוסרי של התלמידים צריכים קודם כל, כדי ליצור קטגוריות מוסריות כגון פטריוטיות, אזרחות , סולידריות חברתית, משפחתית, ואת הרצון לעבוד ויצירתיות, התפתחות המדע, התרבות והאמנות. כלומר, כל אחת מהקטגוריות הללו, בנוכחות המאפשרת לאזרחי המדינה לפתח ולשמר את זהותם.

בשנים של חינוך מוסרי מחקר של סטודנטים צעירים - זה בקושי צעד מהותי בהתפתחות האישיות. לכן, החינוך של אישיות רוחנית בריאה צריכה להתנהל מוקדם ככל בכיתות הנמוכות מאמצים משותפים של הורים ומורים, ולא באופן ספונטני, אך באופן סדיר ושיטתי. כדי לעשות זאת, ליצור ולפתח תוכניות מיוחדות וחלק כדי חוגי סטודנטים. תחת האחרון מתייחס לאינטראקציה ישירה הספר עם מוסדות להשכלה נוספת, ספר לספורט, ארגונים תרבותיים וחינוכיים.

במהלך חוגים התלמיד צריך לרכוש ידע על מבנה החברה, נורמות חברתיות, לאשר או לאשר את הפעולות של החברה. כמו כן, הוא צריך ליצור גישה חיובית כלפי ערכי היסוד של חברה ואת היכולת לתקשר עם אחרים.

להיות תלמיד כפרט יכול לעזור לבקר בספריית בית הספר, אשר כאשר מאורגן כהלכה עבודה היא תקבל מידע נוסף בצורה מעניינת ונגישה בשבילו. הדבר נכון במיוחד של סטודנטים צעירים שנמצאים עדיין מאוד רגישים להשפעת הספרות.

חינוך מוסרי של תלמידים מקבוצות גיל עמידה ומעלה, למעט זכות חזרה הספרות, צריך להתבסס גם על פעילויות אחרות. לדוגמא, עבור בני נוער יהיה ביקורים סדירים שימושיים למוזיאון הספר, את העבודה על התחזוקה והפיתוח שלה. זה יהיה לשמר ולחזק את המשכיות הדורות. עם זאת, את החינוך של תלמידים המוסרי לא יכול להיות מוגבל אך ורק תפקיד של משקיף מבחוץ - הם מאוד יעיל הוא השיטות "פעילות" חינוך. רק באופן אישי להשתתף טוב, באמת המקרה התקין, אדם יכול להרגיש את המתיקות של חזרה, כדי לראות את התוצאה של יצירות משלו, כדי להבין את המשמעות של הקיום שלהם.

דוגמה לפעילות "פעיל" כזה יכול להיות "הוגן הספר", שנערך תחת המוטו "לב פתוח". לביצוען נדרש הכנה ארוכה. כל התלמידים יחד עם הוריהם ומוריהם להכין למכירת סחורות, ידיים משלו.

כל כיתה בוחרת מוכרת, הערכות ביריד המוצרים ההוגנים, קמפיין פרסומים בקרב תושבי בתים סמוכים. ישירות הוגן מעורב צוות בית הספר כולו, כמו גם אורחים. כדי למשוך יותר משתתף באירוע זה מחובר לכל חג להשלים את הקונצרט של מופעי חובבים. לפיכך, בית הספר התקיים אירוע ענק.

אבל ההאלהה של היריד היא העובדה כי כל הכסף הועבר ילד ממוקד זקוקים שלם טיפול. כל הילדים צריכים להיות מודעים לכך, אפילו במקרים מסוימים, התלמידים קיימו פגישה עם קרובי משפחה שנמצאים גבר במצב קשה. ואז, צריך ליידע את הצוות החינוכי על איך, למשל, המבצע התקיים הילד, לתת להם דברי תודה של עצמו ומשפחתו.

בעת שחרורו מן התלמיד צריך כבר להיוצר עדיפויות מוסריות לחלוטין וערכים שמטרתה המרדף של המדינה, ליצור ולתחזק שם סדר, מיגור גילויי לאומנות.

אבל זה לא היה אומר מה יהיה תוכניות ייחודיות נוצרו, וכולם יהיו חסרי ערך ללא דוגמא אישית באמצעות רשות מבוגר בית ספר. רק בדוגמא זו, הוא יוכל לבנות את המודל הנכון של יחסים וכבוד הדדי בין אנשים, כמו גם ליצור גישה פטריוטית כלפי המולדת.