תקנות הסמכת מורים. ללמד כללי הסמכת צוות

בהתאם לחקיקה רוסית, עובדי מוסדות חינוך ניתן להעריך על בסיס חובה או מרצון. במקביל יש לנקוט להוראות מקורות החוק החדש. מה זה? מהם המאפיינים של הליך הערכת הכשירות של עובדי מוסדות חינוך?

תקנות הסמכת עובדים של מוסדות חינוך: החידושים בחקיקה

הצו החדש של הסמכה של מורים הוקם על ידי משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסיה № 276, אשר הוצאו על 2014/07/04, רגולציה זו אומצה על מנת ליישם את הוראות החוק הפדרלי № 273 מיום 2012/12/29 בהתאם לחקיקה הקודמת מוסדות חינוך אשרו מסמך כגון תקנות הסמכת מורים. תחת הפעולה המשפטית החדשה של מקור החוק אין זה הכרחי, אבל זה יכול להיות מוחלף על ידי אותה המטרה. לדוגמא, את המיקום של אישור הוועדה (הספציפי שלו, נבחנו בהמשך מאמר זה).

עכשיו את הרעיון של הרגולציה הוא לרוב להתייחס אליו בהקשר של ההסמכה של ההסמכה של התקנות שאושרו על ידי להזמין № 276.

קחו למשל את הוראות המפתח של המקור הרלוונטי של החוק ביתר פירוט.

הצו החדש של הסמכה: הוראות כלליות

אנחנו לומדים קודם כל ההוראות הכלליות של המכשיר מדובר. הצו החדש של הסמכה של עובדים פדגוגיים חל על עובדים של מוסדות חינוך, כמו גם ראשי סוכנויות רלוונטיות (כולל מילוי תפקידם במשרה חלקית או כחלק שילוב). הליך הסמכה תקציר בהתאם צו № 276 היא:

- ב הערכת תאימות עובדת הסמכה של מוסדות חינוך הדרישות מוגדרות עבור עמדותיהם;

- בזיהוי העובדה כי לאדם יש את הניסיון, מה שמאפשר לו לקבל הסמכה גבוהה.

באופן כללי, ההסמכה המאשרת את התאמתו של פוסט, צריכה להתבצע בהכרח. זה בהתנדבות הם אלה אנשי מקצוע המעוניינים להגדיל בקטגוריה ההסמכה שלהם, אך הקפידו להעביר את זה צריך ללמד צוות המשתייכים לקטגוריה של סגל ההוראה.

כללים של הסמכה של מורים, נרשמו מספר ההזמנה 276, להגדיר את היעדים הבאים באפיון הליך זה:

- מגרה את הצמיחה של מיומנות מקצועית של עובדי מוסדות חינוך, פיתוח מקצועי שלהם;

- שיפור איכות החינוך;

- ההתאמה של חינוך צוות הפרטים של הסטנדרטים הנוכחיים המווסתים ארגון פעילויות חינוך;

- הבטחת ההפצה של קרנות לצורך תשלום על העקרונות, על פי היחס של רמת ההסמכה של עובדים.

עקרונות מפתח עבור הסמכה של עובדי מוסדות חינוך בהתאם לחקיקה הרוסית - קולגיאליות, פתיחות, שקיפות להבטיח, אובייקטיביות.

עכשיו בואו ללמוד משהו חדש להסמכת מורים, המאפיינת את ההליך של אישור לעובדה כי הכישורים של האדם המתאים לתפקידו. במקרה זה, מדובר בהערכה חובה של העובד יכולות של המוסד החינוכי.

נוהל הסמכת חובה של עובדי מוסדות חינוך: אימונים

נוהל הערכת הכשירות של עובדי מוסדות חינוך מתבצע 1 זמן 5 שנים. תפקידה העיקרי בו שחק על ידי לוחות בדיקה מיוחדים, אשר נוצרים מקרב עובדי המוסד. מבנים אלה נקבעים על בסיס הציווי של ראש הארגון החינוכי. עבודתם, כפי שציינו לעיל, הוא עשוי להיות כפוף להוראות נפרדות, אשר גם קבלו את ההנהגה של המוסד.

הוועדה מורכבת היו"ר, סגנו, המזכיר, כמו גם חברים רגילים. כללים חדשים עבור להסמכת מורים דורשים חיבור הוועדה נחשבת כנציג איגוד מקצועי, אם הוא הקים את הארגון הרלוונטי.

מייד נוהל להערכת מיומנויות של הארגון החינוכי מתנהל בהתאם לצו של ראש הפרט. עובדים אשר יוערכו חייבות להכיר את מתאים המעשה המקומי בתוך 30 ימים לפני לוח הזמנים המתוכנן עבור ההליך.

המסמך הבא החשוב ביותר בהכנת ההסמכה - רעיון. הכר את התכונות שלה.

הסמכת חובה של עובדי מוסדות חינוך: מצגת

חדש להסמכת מורים הוא אוסף מיוחד עבור כל עובד של הארגון החינוכי של מצגת - מסמך שבו מספר מידע הקבוע על העובד. כלומר:

- שם עובד;

- עמדה נכבשה על ידי עובד של מוסד חינוכי;

- מועד החתימה על חוזה ההעסקה המומחית;

- רמת ההסמכה של העובד;

- מידע על המעבר של הכשרה מקצועית מומחה נוסף;

- אימות של התוצאות, שבוצעו בעבר, אם הם התרחשו;

- הערכה המבוססת על התוצאות של העובד, הכישורים המקצועיים והעסקיים שלו.

מוסד וניהול חייב להכיר את העובד עם הייצוג המקביל חתימה. זה חייב להיעשות לא יאוחר מ -30 יום לפני ההסמכה. אם תרצה בכך, העובד רשאי ליזום את ההקדמה לאור מידע אחר. אם עובד של המוסד החינוכי מסרב לחתום על המסמך, זה חייב להיות מאושר על ידי המעסיק, כמו גם שניים או יותר מוכשרים אנשים.

כעת אנו לומדים את האופן שבו מתבצע עדות ישירה של מורים, אשר נחשבה חובה.

צוות בית הספר בקיאות: הליך הסמכת חובה

הליך נחשב מתבצע במהלך ישיבת הוועדה, אשר שאמרנו לעיל, בנוכחות של עובד אשר מאשר. זה נחשב מוסמך אם היא השתתפה לא פחות משני שלישים של המספר הכולל של אישור ועדת משתתפים.

אם העובד אינו מסוגל להשתתף בהליך ביום אימות עבור סיבה טובה, זה יכול להיות עבר למועד אחר. אם האדם אינו מופיע עבור הזדהות בלי סיבה טובה, הנציבות יש את הזכות להעריך כישורים מקצועיים ללא השתתפותו.

במהלך הפגישה, ישקלו הגשות עשויות פיקוחו של מוסדות חינוך, ומידע נוסף על העובד כי להעריך את הפעילות המקצועית שלהם. בעקבות התוצאות של ועדת ההסמכה מחליט כיצד הוא פוגש את תפקידיו או לא. הוא מקובל בהעדר עדות לעובד בהצבעה גלויה. במקרה זה, אם לעובד להכיר במצב המקביל, הביע לפחות מחצית מחברי הוועדה תהיה החלטה חיובית.

התוצאה של קצין ההסמכה הודיעה לו לאחר יסוכם בהתחשב ההסמכה של המומחה. אנחנו לומדים ביתר פירוט אילו פעולות צריכות להתבצע לאחר האישור של מורים כדי לענות על הפוסט הושלם.

נוהל לאחר אישור החובה

התוצאה של הליך זה חייב להיות תירשם בפרוטוקול החתום על ידי חברי הוועדה. מסמך זה נשמר על ידי המעביד, יחד עם הייצוגים ומקורות אחרים (אם בכלל), המאפיינים את רמת ההכשרה מקצועית של העובד.

בתוך 2 ימי ההסמכה במקרה שעובד לקח אותה, מזכיר הוועדה מתכונן קטע ממנו הדקות. היא שיקפה את עדות נתונים אישיים, מידע על ההליך רלוונטי, תוצאותיה. הקמה מציגה אנשים לפרוק תחת חתימה שניתנה עבור 3 ימים לאחר הקמתו. תמצית זו נכללת אז עובד העסק הפרטי של ארגון חינוכי.

זה קורה כי אחד מעובדי המוסד אינו מסכים עם מה התוצאה השלימה הסמכה של מורים. מסקנה הנציבות לא יכולה לארגן את זה. במקרה זה, לאדם יש את הזכות לערער על תוצאת ההליך בדרך הקבועה בחוק.

לאחר שבחן כיצד בצע הארגון להסמכת מורים, להסתכל הפרטים של הכללים של הצו № 276, קובע לאיזו קטגוריה של צוות של המוסד החינוכי רשאית שלא להיות מוערכת.

מי שלא יכול לעבור הסמכת חובה?

הערכת נוהל הסמכה לא יכולה להתקיים:

- עובדים, שיש להם כבר בקטגורית הסמכה;

- הצוות של מוסדות חינוך שעבדו שם 2 שנים לפחות;

- נשים בהריון, כמו גם עובדים של המוסד שנמצא בחופשת לידה;

- עובדים שנעדרו מהעבודה במשך יותר מ 4 חודשים עקב מחלה.

נוהל ההסמכה של קטגוריות מסוימות של עובדי מוסדות חינוך מאלו שהוזכרו לעיל, נקבע על ידי תקנות נפרדות.

מטרת ההסמכה של מורים עשויה להיות גם להשיג פיתוח אנושי גבוה. במקרה זה, ההליך המתאים - מהרצון, אם אנחנו לא מדברים על הפעילויות של הסגל. אנחנו לומדים פרטים הספציפיים שלה.

הסמכת על פיתוח מקצועי: הניואנסים

הסמכה זו ובכך בדרך כלל מרצון. על פי התוצאות של יישומו מוקצה בגוף הראשון או קטגורית ההסמכה הגבוהה ביותר. זה מוגדר עבור 5 שנים ולא ניתן להאריך.

אם בוצע להסמכת מורים במוסדות חינוך כי הם אחראים על מבני הכוח הפדרלי, על מנת ליישם את הנהלים להערכת מיומנות של הקמת הוועדה המיוחדת. הם יקימו, כך ברמה הפדרלית. בתורו, אם המוסד הוא אחראי למבנים אזוריים או עירוניים, אז ההסמכה של עובדיהם שהפעילה את העמלה בהשתתפות הרשויות האזוריות והמקומיות. ראוי לציין כי במבנה הנתונים, כמו במקרה של הסמכת חובה חייב להיות חבר של נציג האיגוד המקצועי.

עובדים המבקשים לשפר את כישוריהם, יש לשלוח את הצהרת הוועדה הרלוונטית הסמכת מורים. מסמך זה יכול להיות מועבר לגורמים המוסמכים בדואר או דרך האינטרנט. היישום גם ניתן להביא ולהעביר את העמלה באופן אישי. כדאי לשקול את הפרטים של המסמך בפירוט.

בקשה לאשרה: מה הם מאפייניו?

בקשה להסמכת מורים צריכה לכלול מידע על קטגוריות ההסמכה או העמדות שבפניהן טענות עובד. המסמך המתאים יכול להיות מועבר לוועדה, ללא קשר לאדם בחייו העבודה של המוסד החינוכי, כולל תקופת חופשת לידה. אבל אם אדם מוסמך לקטגוריה הגבוהה ביותר במסגרת פוסט בפעם הראשונה, היישום ניתן להגיש לוועדה רק לאחר 2 שנים של קבלת הקטגוריה הראשונה של העמדה. אם את תוקפו של ערכת ההסמכה הגבוהה ביותר פג, זה לא להגביל את זכותו של עובד לאחר מכן לשלוח בקשה מחדש הסמכה כחלק פוסט.

הדוחות בעמלות במחקר שאלה בתוך 30 ימים מיום הקבלה. במהלך תקופה זו, האדם המוסמך חייב להיות זמן:

- כדי לקבוע את המועדים בהסמכה עובדת מוסד החינוכי, תוך התחשבות בטווח של קטגורית ההסמכה הקודמת שלו;

- להודיע בכתב העובדים של המוסד לנהל ההסמכה שלהם.

כעת אנו לומדים את האופן שבו מתאים לתפקיד הסמכת עובדים פדגוגיים על ההזמנות של מספר ההזמנה 276 של ארגון חינוכי פיתוח צוות.

לעדות על אימונים

משך הסך של ההסמכה הנחשבת לא יעלה על 60 ימים מיום ביצועה לאימוץ על ידי הנציבות של החלטה מוסמכת על הקצאת אדם בעלי הכשרה מיוחדת. כמו במקרה של הסמכת חובה, הוועדה חייבת להיות נוכחת לפחות שני שלישים מחבריה. הוראת עובד ובכך יכולה להיות נוכחת בו, נעדר. במקרה השני, אפשר גם כדי לאשרה.

אדם המוקצה לקטגוריה הראשונה, אם:

- זה מצא כי תלמידיו לשלוט בהצלחת התכנית למדה אותם על בסיס התוצאות של הניטור, אשר מקיים מוסד חינוכי, כמו גם מחקרים שמתבצעים באופן קבוע בחוק;

- תלמידיו הצליחו לפתח את יכולותיהם במונחים של פעילות מדעית, אינטלקטואלית, יצירתיות, כדי להשיג תוצאות ספורט;

- זה הוקם שהאדם תרם תרומה משמעותית לשיפור איכות התהליך החינוכי, השיפור של גישות הוראה, השתתפה באופן פעיל בפעילויות של עמותות שיטתיות של צוות המוסד.

תקנות הסמכת מורים קובע כי הקטגוריה הגבוהה ביותר המוקצית לעובד אם:

- נמצא כי התלמידים להראות דינמיקה חיובית של פיתוח תוכניות הכשרה המבוססת על תוצאות הניטור, אשר מקיים מוסד חינוכי, או בדרך שנקבעה בחוק;

משיגים תלמידי תוצאות מצוינות בתחום המדע, אמנות, ספורט, וזה אושר על ידי השתתפותם במשחקים האולימפיים, תחרויות -;

- זה הוקם שהאדם תרם תרומה משמעותית לשיפור איכות התהליך החינוכי, הכנסת טכנולוגיות חדשות בתחום חינוך;

- האדם היה מעורב באופן פעיל בעבודת מתודולוגי בתחרויות מקצועיות.

הערכה ישירה של העבודה של המורים מתבססת על תוצאות המחקר של העבודה שלהם, ובלבד חובות העבודה העיקרי של העובדים הנוגעים לפעילות הרלוונטית. העמדה של הסמכת סגל ההוראה קובעת כי הוועדה רשאית, לאחר שבחנה את המסמכים ומידע על העבודה של מומחה, לקבל החלטה:

- להגדיר בקטגוריה ראשונה או גבוהה ביותר עבור העובד של המוסד החינוכי;

- לשלול אדם בתוכו.

כמו במקרה של הסמכת חובה, החלטה זו מתבצעת בהעדר עובד בהצבעה גלויה. תוצאות ההליך מועברות לעובד של המוסד וקליט. אם לאדם יש קטגוריה ראשונה והוא לא יכול לקבל שנייה, הרמה הנוכחית של הסמכה נשמרת עד לפקיעתה.

תקנות הסמכת מורים על ידי מספר ההזמנה 276, כמו במקרה של הליך חובה מזכה את העובד לערער על הערכה של ארגון חינוכי של הכישורים שלו או שלה.

ניתן לציין כי הקטגוריות הראשונות והגבוהות ביותר שהונפקו באזור רוסי אחד הן גם יעילות בישות מכוננת אחרת של הפדרציה הרוסית. במקביל, חקיקה פדרלית המסדירה הסמכה לעובדים של ארגונים חינוכיים היא הלכה למעשה, מיושמת תוך התחשבות במאפיינים האזוריים של התהליך החינוכי. בואו ללמוד את ההיבט הזה בפירוט רב יותר.

הסמכת עובדי מוסדות חינוך באזורים: ניואנסים

אכן, נוכחותם של תקנות איכותיות ברמה הפדרלית היא היבט משמעותי בשיפור איכות החינוך. אבל לא פחות חשוב איך ביעילות אלה נורמות מיושמות באזורים. לכן, במהלך פתרון בעיות שונות של התפתחות מקצועית של מורים, מוסדות חינוך שונים יכולים לשתף פעולה זה עם זה. בין המבנים האלה לקחת את החלק הפעיל ביותר באינטראקציה המקביל הוא האקדמיה לניהול חברתי, או ASOU. הסמכה של עובדים פדגוגיים במוסדות שונים של אזור מוסקווה יכולה להתבצע בתהליך של אינטראקציה של מנהיגות של ארגונים אלה או מורים העובדים בהם עם המבנים המוסמכים של ASOU. מה, למשל?

אז, ב ASOU, הסמכה של עובדים פדגוגיים יכול להיות בתחום של המרכז המדעי והמתודולוגי האזורי באקדמיה. מבנה זה הוקם על מנת לסייע לעובדים של ארגונים חינוכיים של אזור מוסקבה בהערכת הסמכה. יחד עם זאת, מספר הנושאים שיטופלו על ידי המרכז הוא אישור של עובדים פדגוגיים מובילים. הגדלת יכולת הניהול של מוסדות חינוך היא ההיבט החשוב ביותר בשיפור התהליך החינוכי.

סיכום

אז, למדנו איך מתבצע הערכה של הכישורים של העובדים במוסדות החינוך הרוסיים. מטרת האישור של העובדים הפדגוגיים יכולה להיות באישור חובה של ההסמכה או לגידול מרצון בה. עיקר תפקידו בהערכה הרלוונטית מתבצע על ידי ועדה מיוחדת.

מדריכים של מוסדות חינוך מוציאים צווים להעיד על עובדים פדגוגיים, מעבירים מצגות עליהם ובדרכים אחרות תורמים להעברת הנוהל להערכת הכישורים. במידה וההעברה תיעשה על ידי מוסדות כפופים למבנים פדרליים, אזוריים או עירוניים, תוקם הוועדה על ידם.

הסמכה של עובדים פדגוגיים מובילים ועובדים רגילים של ארגונים חינוכיים נשלטת על ידי אותם כללים משפטיים ברמה הפדרלית. מרכזי הכשרה אזוריים רבים יש תוכניות הכשרה עבור נהלים רלוונטיים להערכת הכישורים שלהם.