מה השאלות נענות affixes? שאלות מקרה אינסטרומנטלי. שאלות במלות יחס

עבור דיבור קוהרנטי בשפה הרוסית אותה מילה יכולה לשמש בצורות שונות, זה יכול להיות יחיד או רבים, נשי, גברי או לסרס, כמו גם עם שינוי של סופים לדחייתה. וזה תפקיד חשוב במיוחד בבניית דוחות נכון לשחק אותה ומסדרת כי תפקיד תחבירי המופע יחסים של מילים במשפט. סירוב נחשף שמות עצם, שמות תואר, כינויים וספרות. ועל ידי לימוד השפה הרוסית הוא מאוד חשוב ללמוד לזהות צורות במקרה של חלקי הדיבור, וכן לדעת מה השאלות נענות על ידי מקרה.

העיקר ומסדרת בשפה רוסית

מערכת מקרה של השפה הרוסית היא די פשוטה ללמוד, אבל כמה תכונות שהוא מכיל. לכן, בתוכנית הלימודים נושא זה מקבל כמות עצומה של זמן. הדבר הראשון שהילדים מכירים, מה השאלות נענות ומסדרת כפי שהם נקראים. סטודנטים שימו לב, ככלל, הם רק שש מכות גדולות, כאשר למעשה יש הרבה יותר, אבל בגלל הדמיון הקרוב של צורות במקרה מיושנות מינים בשילוב עם הבסיסי. למרות בהזדמנות זו בקרב הבלשנים עדיין לדיון.

nominative

Nominative מקוצר הם הקליטו. שאלות n nominative -. מי? מה? במשך כל חלקי דיבור, כגון צורה של המילה היא ההתחלה עשויה להיות שם נושא, אדם או תופעה טבעית, כמו במשפט תמיד מופיע כנושא. לדוגמה:

הנערה יצאה מהחדר; השמש שקעה מעבר לאופק.

כמו כן במקרה כנושא, עשוי להיות פרדיקטיבית. לדוגמה:

ניקיטה - הבן שלי; אלכסנדר - מנהל.

כמו כן, הוא תמיד בטווח העיקרי nominative הצעות חד הרכב והטיפול. לדוגמה:

Schumi, Schumi, מקל; הנה בית ישן.

יַחֲסַת שֶׁל

השתמש קניין עשוי להיות לאחר הפועל, אחרי שמות. מילים עם ירידה זו לענות לכל השאלות? מה? בשנת RP הטופס רשם המקוצר שלה

יש טופס זה יש מילות ערך מגוונות ויישום תחבירי. יחס קניין מילולי יכול להעיד על הנושא:

• כאשר הפועל נמצא ברשותו של שלילה: לא להרוס את הראש, לא לומר את האמת;
• אם הפעולה לא מתייחסת לנושא כולו, אלא רק חלק ממנה: לשתות מים, לאכול את המרק, לקצוץ להסקה.

יחס קניין Priimennoy יכול להעיד על מגוון של מערכות יחסים:

• שייך למי או מה בכלל: שמלת הבית, הבובה של אמא;
• היחס של כל לכל חלק של: מספר מלונות, ענף עץ;
• הערכה או הגדרה של איכות: הכובע הירוק, דמעות של אושר, איש של המילה שלו.

זו הסיבה לקביעת התקינה של צורות מקרה חשוב מאוד לדעת מה השאלות נענות על ידי מקרה.

שמות עצם, להשתמש במקרה הקניין עם השוואות תארים עולה כי האובייקט או האדם שאיתו הם מושווים. לדוגמה:

נטשה יפה, יותר לבן משלג, מהר יותר מאשר ברק.

יַחֲסַת אֶל

כדי להבין כיצד להשתמש במילה במקרה מסוים, יש צורך לדעת בדיוק מה השאלות הן affixes ענה, בכל מקרה, צורה מסוימת של תמריץ. לדוגמה, יַחֲסַת אֶל (מי? מה?) לעתים קרובות מילים להציב לאחר הפועל, ורק במקרים מעטים, לאחר המילים לחפצים.

בעיקר במילה nominative המשמש לתיאור הנושא העיקרי שבו בוצעה הפעולה מכוונת.

לדוגמה:

כדי לומר שלום לחבר, לאיים על האויב, הורה לפקודיו.

במשפטים לא אישיים, את תנאי יַחֲסַת אֶל יכולים לשמש נשוא. לדוגמה:

סשה פחד. הנער היה קר. החולה מחמיר.

יַחֲסַת אֶת

שאלות הפעול דומות לשאלות אחרות של מקרים - כלומר, על nominative ואת הקניין. לדוגמה, כדי להנפיש חפצים היא עניין של מי? וכן דומם - מה? וזה סטודנטים מבולבלים לעיתים קרובות המקרה עם nominative, כך שצריך לזהות בעיקר את ההצעה יש צורך להקצות בסיס דקדוקיים. רוב המילים בצורה במקרה זה בשימוש עם פעלים ומציינים את האובייקט שאליו הפעולה מומרת לחלוטין.

לדוגמה:

דגים, נעליים נקיות, לתפור חצאית, לאפות עוגה.

המילים שעומדות במקרה הפעול, יכול להביע את הסכום, זמן, מרחב ומרחק. לדוגמה:

כל הקיץ, בכל דקה, בכל שנה.

פולשני

בדיוק כמו צורות מקרה האחרות, הנושאים מקרה אינסטרומנטלי שתי צורות של חיים וחפצים דוממים. שאלות ספציפיות זה שאי אפשר להתבלבל עם צורות אחרות. אז, עבור אנימציות לאובייקטים תשובות פולשני השאלה מי? לדוגמה:

הוא הכיר (עם מי?) וזה אוקסנה (עם מי?) על ידי אמה.

לקבלת תשובות פולשני דוממות השאלה מה? לדוגמה:

לחם הפד (מה?), להשקות (מה?) מים.

בדרך כלל, זה סוג של מילות משמש בשילוב עם פעלים, קשור קשר הדוק עם השם.

מילות טופס במקרה כזה עם פעלים תמיד מתנהגות כמו רכב, ומיישמות פעולות עשויות להיות צורה או אופן פעולתו, וגם יש ערך זמן, מרחב, מרחב, מתוכם הפעולה מתבצעת. לדוגמה:

מקציפים את הכלב (מה?) Stick.

הזקן נשען על (מה?) יד.

הדרך עברה (מה?) ביער.

סיפורי "אוי כמה שזה כואב", "בלבול" ו "מקק" בכתב (על ידי מי?) לקורניי צ'וקובסקי.

כמו כן, בטופס במקרה זה של מילים יכול להתרחש ושמות יש את המשמעויות הבאות. כאשר שמות עצם:

• פעולת אקדח: להכות את ידו, צחצוח;
• שחקן: מאבטחים בבית, יציאת המוצרים המוכרים;
• התוכן של הפעולה: לעסוק בשפה הגרמנית;
• ערך attributive: נקניק תלתל, שירה בס.

כאשר תארי המילים משמשות במקרה אינסטרומנטלי המשווה אמר הגבלת תכונה. לדוגמה:

הוא ניחן במוח חריף, והוא ידוע עבור התגליות שלה.

במלות יחס

המקרה השישי ואחרון, אשר נלמד בבתי הספר - במלות היחס.

שאלות במלות יחס, כמו גם צורות אחרות במקרה מחולקים בכיוון של נבדקי חיים (למי? למי?) לבין דומם (על מה? מה?). מילות nominative היא תמיד עם מילות יחס, מכאן השם של המקרה. בהתאם בתואנה נצרכת משתנית ושאלות הערך תמיד במלות היחס נבנו באמצעות באותו המילים יחס, אשר משמשים במקרים ספציפיים בהקשר.

שימוש מילות יחס עם מילות במלות יחס

לשם קביעה נכונה של צורות במקרה של מילות והשימוש הנכון שלהם בנאום חשוב מאוד לדעת כיצד לתקשר affixes עם שאלות מילות יחס השימוש בצורות שונות של מילות במשפטים.

כל התירוצים המשמשים נותן את המילה ומשמעותה:

• כ, כ, כ - הנושא של ייעוד הנדון: המחשבה מכם;
• ב, אל - מציין את הנושא, זמן, מקום ומרחב: בחצות, בתוך קופסה, במלוא הדרו, וכן הלאה;
• על - משמש לציון המקום בו משהו הוא או קורה: על השולחן, ליד תחנת הרכבת;
• כאשר - משמש לציון אשר ליד או בנוכחות מי הוא האובייקט נדון: דרך אגב, בשנה אחת.

מהו תפקידה של מקרה, שאלות מילות יחס

טבלה של מילות היחס משמשים בשילוב עם צורות במקרה שונים של מילים משחק תפקיד עצום בלימוד המערכת במקרה של השפה הרוסית.

אחרי הכל, הם מצטרפים עצם, יכול לחשוף משמעויות שונות של אותה המילה.

במקרה	תירוץ	ערך	לדוגמה
יַחֲסַת שֶׁל	מסביב, בשל, בין	להגדיר את המרחב שבו האובייקט או שבה מתרחשת העלילה	לטייל בפארק, הוא בא מאחורי הבית, ליד עץ
יַחֲסַת אֶל	כדי ב	משמש כדי לציין את גישתו של חפץ, הנושא, או לאצטדיון	ללכת חברתה, ללכת על הכביש
יַחֲסַת אֶת	עבור, על	לציין איזה מתנגד לפעולה מכוונת	לחבק את המותניים, להביט החוצה דרך החלון, לשים על השולחן
פולשני	תחת, מעל, מעל, עם	זה יכול להיות משמעויות רבות, כולל מציין את הכיוון של פעולה מסוימת, ואת החלל של	לטוס מעל פני האדמה, ללכת מתחת לגשר, חברים עם סבתא

סירוב של שמות עצם, שמות תואר בספרות על מקרים

אחד הנושאים העיקריים של קטע זה של השפה הרוסית היא הנושא: "הירידה על מקרים" כתוצאה מכך לשנות את המילה טרנספורמציה באמצעות רכישת סיום חדש, שהנו חשוב לנכונות בניית השאלה. סירוב קורה ידי שינוי המילים, כך שהם לענות על שאלות עבור כל מקרה. יש נטייה של שמות עצם אופי משלו, בעוד שמות תואר בספרות בהקשר תמיד תלוי לתמותה, שבו יש מילה הקשורים בהם.

סירוב של שמות עצם ושמות תואר

במקרה	השאלה	שם עצם	השאלה	שם תואר
nominative	מי? מה?	פלוראט	מה?	vermillion
יַחֲסַת שֶׁל	מי? מה?	פרח	מה?	שָׁשַׁר
יַחֲסַת אֶל	למי? מה?	פרחים	מה?	סקארלט
יַחֲסַת אֶת	מי? מה?	פלוראט	מה?	vermillion
פולשני	על ידי מי? מה?	פרח	איך?	סקארלט
במלות יחס	מדבר? מה?	פלוראט	על מה?	של ארגמן

במקרה של הדחייה של ספרות לפקפק גם יכול להיות שונה, עבור התואר, כך יהיה קל יותר לרדת המילה.

ספרות סירוב על מקרים

במקרה	השאלה במקרה	ספרת שאלה	מִספָּרִי
nominative	מי? מה?	כמה? מה?	שש שני ח ח ח
יַחֲסַת שֶׁל	מי? מה?	כמה? מה?	שש שני ח ח ח
יַחֲסַת אֶל	למי? מה?	כמה? מה?	שש שתיים ח ח ח
יַחֲסַת אֶת	מי? מה?	כמה? מה?	שש שני ח ח ח
פולשני	על ידי מי? מה?	כמה? איך?	שש dvoimi ח ח ח
Predlozhnyyy	מדבר? מה?	על כמה? על מה?	כשש כשני על השמינית על השמינית על השמינית

מטרת הלימודים - ללמד ילדים לא רק לקבוע את הטפסים במקרה נכון של מילים במשפט נתון, אלא גם להיות מסוגל להשתמש מילת יחס נכון כי מלא לחשוף את הערך של ההצהרה. מיומנויות אלה יש חשיבות רבה לבניית נאום יודע קרוא וכתוב. לכן הנושא הזה ניתן מיוחד מהרדאר ואת המספר מספיק של שיעורים רוסים שילדים לא יכולים רק ללמוד, אבל זה טוב כדי לתקן את החומר.