מהו הבסיס המתודולוגי של GEF? מודרניזציה של חינוך הרוסי

התקנים החדשים היו מכריעים בעבודת מורים. GEF הציג עידן חדש של חינוך רוסי. הבה נראה מה הוא הבסיס המתודולוגי של GEF, מה הידע צריך מורה.

צורך דור שני של סטנדרטים

בשנת 2010, התקשורת הוצגו תוצאות המחקר פיז"ה, אשר נערך ב -65 מדינות, כולל הפדרציה הרוסית. סקר בינלאומי זה נחשב שלוש שאלות:

• אם הסטנדרטים הבינלאומיים של הכשרה;
• אילו שינויים התרחשו בשנים האחרונות במערכת החינוך;
• מהו הכיוון של שיפור נוסף של הכשרה וחינוך-מגבר השרת.

במסגרת הניתוח של היישום של גישה למערכת-פעילות לסקר מעורב סטודנטי 15 בן. הערכה בוצעה בתחומים הבאים: טכניקת קריאה, מיומנויות היגיון, מיומנויות מדע טבע. הייתה משימה עבור חוקרים: כדי להעריך את היכולת של הילדים להשתמש בידע שהושג בבית הספר במצבים שגרתיים.

על פי סקר של הפדרציה הרוסית הייתה על המקום ה -45 מתוך 65 מדינות obschebrazovatelnyh אוריינות תלמידים בבית הספר. מומחים רוסים הצביע על קשר ישיר בין המצב הכלכלי של המשפחה תוצאה טובה של אימונים של הילד. מנהיגי דרום קוריאה התחיל הסקר, פינלנד, סין, סינגפור.

אודות 27% של ילדי בית ספר רוסים לא הראו את טכניקת הקריאה הרצויה, 29% אינם שולטים מושגים מתמטיים בסיסיים, 22% אינם שולטים ביסודות המדע.

GEF-2 הדור תוכנן כמו פריצת דרך אמיתית בחינוך הרוסי. התקנים מבוססים עיצוב - התקנה של תרגום מלא של הספר עם מערכות "catch-up" אל "מתקדם" מודל, הלא-אירופאי-העותק חינוכיות. יוצרי GEF LEO לקח בחשבון את המחשוב של החברה, שפיתחה את יסודות התיאוריה על בסיס הפרדיגמה החינוכית החדשה. בסופו של דבר של OU צריך ללכת אזרחי מוצלח שבבעלותם יכולות ומיומנויות, אוהב את המדינה ואת המסורות שלהם. כמו כן בקרב המאפיינים הייחודיים של LEO GEF לסמן את המעבר לאסטרטגיה של הנדסה ועיצוב על בסיס גישת המערכת-פעילות, את החשיבות הגוברת של עבודה חינוכית במערכת ההפעלה.

חידושי GEF

הפרדיגמה הבסיסית שונתה מ-פעילות מערכת ידע על. מורים בבית הספר יסודיים הבינו כי היא הבסיס המתודולוגי של GEF. עבור כל שיעור, הם מציינים את כישורי הוראה האוניברסליים, אשר אמור להיות בסופו של דבר כל ילד.

עבור מערכת החינוך הקודמת לפני שהמורה הייתה המשימה - לתת לתלמידים את הסכום המקסימאלי של ידע חדש. עבור משימת הפרדיגמה חדשנית הפכה גישת יכולת, צמיחה אישית. GEF אופי חברתי חינוכי לתוצאה סופית. אחריות עליהן טמונה הסטנדרטים החדשים על כל המשתתפים בתהליך החינוכי, כולל התלמיד עצמו.

בתשובה לשאלה על מה הוא הבסיס המתודולוגי של GEF, משתמשים במושג חינוך רוחני ומוסרי ופיתוח האישיות. התקנים החדשים דורשים תשומת לב רצינית לתהליך החינוכי במערכת ההפעלה. ההתקן רואה את בית הספר ככלי של זהות חברתית. חובת DU להעלות פטריוט אזרח, באופן מלא לפתח כשרונות של ילדים, לפתח אותם, לשמור על שיתוף פעולה הדוק עם המשפחות של סטודנטים, מוסדות חברתיים.

הספר ובחברה עבור שותפים מוכרים טכנולוגיה GEF, מדבר על הסכם בין העירייה, משפחת DU.

ההנחה היא יציאה מהמערכת בכיתה-השיעור המסורתית, פיתוח כישורי עיצוב, פיתוח מיומנויות של חיפוש עצמאי בחירה של מידע.

הבסיס המתודולוגי ליישום של GEF כרוך המיומנויות של שערות, טכניקות בחירה, הניתוח של התוצאות. בעת פיתוח דור חדש של עדיפות GEF היה ההיווצרות של כישורי למידה כללית ויישומם בעולם האמיתי.

"ליבת היסוד" של GEF

מפתחים בטוחים כי ההבדל העיקרי בין GEF בגישה הממוזערת לבניית מרחב החינוכי על בסיס הטבע בסיסי. במהלך ההיווצרות של הכלכלה על חשיבותו של חינוך בסיסי היא ברורה. זהו גורם עיקרי ביישום של טכנולוגיות חדשניות, הפדרציה הרוסיה את ההזדמנות להיות תחרותית בשוק. המחברים של המושג הם V. ACU מולחנוב ס, Volodarskaya IA, Asmolov AG הם משוכנעים כי היה צורך לכלול חקירה חברתית בתקן הכללי של חינוך. מעבר RF מתוך תעשייתי לטיפוס חברת מידע, שבו הדגש הוא על פוטנציאל חדשני גבוה. המשימה העיקרית של חינוך מציאות כזה היא קוגניטיבי, אישיות, פיתוח תרבותי בכלל. ילד מקבל חינוך בסיסי, אמור להיות מסוגל ללמוד.

דיוקן של מעמד בוגר GEF 4

לאחר ארבע שנים של מחקר על הסטודנט:

• אוהבים את האנשים, המולדת, הקצה;
• ביחס ולקבל את הערכים של החברה והמשפחה;
• עם עניין לחקור את העולם, להיות פעיל וסקרן;
• להיות מיומן בהשגת ידע, אחראים לפעולות שבוצעו על ידי החברה והמשפחה;
• להיות מסוגל לשמוע, להקשיב לאדם האחר, להניע דעה אישית, כדי להסביר את העמדה;
• על פי הכללים של אורח חיים בריא.

דיוקן של GEF בוגרי כיתות 9

הקונספט של מודרניזציה של חינוך מעמיד דרישות מסוימות לתלמידי כיתות ט ':

• לאהוב את המולדת, הטריטוריה שלהם, לדעת את שפת האם, לכבד את המסורת והתרבות הרוחנית של העם שלה;
• להכיר ולקבל את ערכי המשפחה ואת חיי אדם, להיות סובלנית אל נציגי לאומים ודתות שונים;
• עם עניין לדעת את העולם, כדי להבין את החשיבות של עבודה, יצירתיות, מדע;
• להיות מסוגל ללמוד לזהות את החשיבות של חינוך עצמי, להשתמש בידע הנרכש בחיי היומיום שלהם;
• לכבד את החוקים של הפדרציה הרוסית, להיות פעיל מבחינה חברתית, בעלי ערכים מוסריים;
• מעריך את בן שיחו לנהל דיאלוג משמעותי, לעבוד כצוות כדי להשיג מטרה זו;
• במודע לבצע ולקדם את הבטיחות של הסביבה;
• להתמקד בשוק העבודה, מבין את החשיבות של פעילות מקצועית עבור בני אדם.

דיוקן של בוגר תיכון GEF

• לאהוב ולהוקיר מסורות המולדות, האזור, ידועות והתרבות הרוחניות שלהם של העם, לכבד את האנשים;
• להכיר ולקבל את ערכי החברה, המשפחה, לכבד את הגזעי, להבין בעלות של ארצם;
• חשיבה יצירתית וביקורתית, ללמוד בכוונה על העולם, לוקחת את הערך של אמנות ומדע לחברה וליחידים מוטיבציה עבור חינוך עצמי ולמידה לאורך חיים;
• יודעים את היסודות של ידע של העולם, כדי להיות מונע על ידי חדשנות ויצירתיות;
• נכון לשיתוף פעולה, יישום פעילויות פרויקט מחקר;
• המודעות עצמם כיחידים, כיבוד חוקי המדינה, מילוי חובות למדינה, לחברה, למשפחה, האנושות;
• דעת שיח מכובד, כדי למצוא מכנה משותף בתהליך הדיאלוג;
• לנהל הדרכה בבחירת המקצוע המודעת, כדי להבין את חשיבותו.

הרכב הסטנדרטי

מודרניזציית החינוך הרוסי הייתה הכרחית, בהתחשב עם המציאות של חברה. ההתקן כולל שלוש קבוצות של דרישות:

• לפיתוח תוכנית חינוכית בבית הראשוני, באמצע, בכירים ברמת ההשכלה ;
• מבנה OOP, יחס נפח והתוצאה;
• אדם, משאבים חומריים טכניים.

אז מה הוא הבסיס המתודולוגי של GEF? לבית ספר יסודי שמרה חטיבת תחומי ידע שונים, מציעה תוכניות אימונים פרטיים, גרסה משלו של אימונים יש ילדים עם מוגבלויות מחונן (מחונן) ילדים. המורה משמש מורה קלאסית עוזרת לתלמיד לשיפור עצמי והתפתחות.

מה ישתנה ההשכלה התיכונית (מלאה) לאחר כניסתה של GEF?

קודם כל הסטנדרטים דורשים הפחתה משמעותית במספר נושאים. מתוך 21 הנבדקים יהיו 12. הצעות הסטנדרט החדשות עבור תלמידי תיכון לעזוב 6 תחומים, בנים לבחור לעצמם שהם צריכים משמעת. כמקצוע חובה בבית דו יצא: "רוסיה בעולם", בטיחות חיים, תרבות גופנית. משמעת נבחרת נחשבת בשלוש רמות לימוד:

• בשלב הראשון (משולב);
• שלב שני (בסיס);
• בשלב שלישי (פרופיל).

עבור הכשרת פרופיל המוצעת 5 שעות בשבוע במשך משולבות בסיס - 3 שעות בשבוע. פרט לימודים לתלמידי תיכון כוללים שלושה מקצועות ליבה בסיסיים, שלוש נדרשו שלושה. עומס שבוע לא יעלה על 33 שעות.

המקצועיות של הצוות

ההצלחה של הכנסת סטנדרטים חינוכיים חדשים תלוי ההסמכה של מורים. משרד החינוך של הפדרציה הרוסית הקימה כללים חדשים עבור הסמכת מורים, כמו גם את הזמן הנדרש לאימונים (לפחות 1 זמן בארבע שנים).

הקורס מיועד למורים עובדים בתפקידי ניהול בדרג בינוני ובכיר, כהגדרתם 108 שעות לבית ספר יסודי - 72 שעות.

על העיתוי של השקת GEF OS הדור השני

עבור חינוך יסודי הוקם בשנת 2015 לבכירים - 2017. תלמידים בכיתת ה', שהגיעו ב 2015 מבית הספר היסודי, להמשיך את לימודיהם תחת הסטנדרטים החדשים. בכל אזור ואזור של הפדרציה הרוסית יש אזורים ניסיוניים מיוחדים. בסמינרים אופ אלה, כנסים, בדיקות, מנתח את התוצאות של חדשנות. תקן הפך גירוי חזק לפיתוח המקצועי של המורה. מורים עובדים בצורה המסורתית של אימונים, פשוט לשלוח את הידע שלכם לתלמידים, דבר ברדיו. מורה חדש דור GEF משחק את התפקיד של מורה, יחד עם הילדים כדי ליצור פרויקט עורכת מחקר. מנטור הוא המארגן, מנהל הפעילות של תלמידים ולא הפקח.

האם לא יהיה זה אצל ילדים להעמיס עם מערכת חינוך חדשה?

אם נשווה את עומס העבודה של בתי ספר רוסים עם עמיתיהם אירופיים, ההבדל הוא כ 25%. בנוסף, בכל מדינה אין חופשות ארוכות כגון סטודנטים OU רוסית. בסופו של שעות שבועיות, יש עומס יתר חמור של תלמידי בתי הספר. ברוסיה, משך הזמן המינימלי של לימוד - 10 שנים, ואילו במדינות של "העולם הישן" ילדים לומדים 12-13 שנים. כאשר הארכת חי GEF הספר עד 12 שנים תמלא החבר'ה מעזים להטיל ספק חוסר הזמן על הפרופיל של התכנית.

מסקנה

מגמות חדשות עזרת מערכת החינוך לגבש אישיות מוצלחת, מותאמת למציאות מודרנית. בבואנו ליישם את גישת מערכת-פעילות הולך לחינוך של אזרח המדינה, שיודע לכבד ולהעריך המסורות שלה. התלמידים לומדים לשלוט בהתנהגות שלהם, לקחת אחריות על אותם, כדי להחליט על בסיס ידע שנרכש בבית הספר, משימות יומיומיות. הסטת המוקד מן כישורי נושא הצר וידע להיות התפתחות אוניברסלית, הכרה עצמית. התקנים החדשים ייושמו בסיס היסוד, ממליצים עליית תלמידים בעלי עניין אינפורמטיבי לאזורי נושא הפרט, בכלל, לתהליך הלמידה. חשיבותו של הידע הוא לא הכחיש, אבל לקדמת הבמה אזרחות, פטריוטיזם, חברותיות. תשומת לב מיוחדת מוקדשת לעבודה חינוכית. יחד עם מורה הורים חייבים ליצור רוח ילד ואיכות מוסרית.