חוגים בכירים: הדרכת קריירה בבית הספר

החל בכיתה ט, תלמידי תיכון צריך לפתור מספר סוגיות הקשורות להגדרה עצמית מקצועי. בחינה הממלכתית אחידה מעמידה כיתות בית ספר בכירות לפני בחירת מקצוע הרבה לפני קבלת תעודה בגרות. בנוסף למבחן החובה במתמטיקה בשפה רוסית, יש צורך לבחור שניים או שלושה מבחנים. האפשרויות תלויות לפרופיל של המוסד להשכלה הגבוה בם הבוגר יוכשר. עם זאת, אתה צריך לבחור מראש להכין ביעילות לבחינה, או לבחור את אימוני תכנית פרופיל בכיתות הגבוהות.

נסיבות אובייקטיביות אלו לחייב קשישים להרהר המקצוע העתידי שלהם.

למרות זרימת המידע מגוון הניתן על ידי נערים מודרניים בנות, עולם במקצועות מאוד רחוק מהם. סטודנטים רבים שבאים לבית הספר התיכון, לא יודעים את המהות של מספר מקצועות. לפעמים הקריטריון שבאמצעותו יכל להעריך את כבודו של מקצוע - היוקרה הכספית. בנוסף, תלמידי תיכון קרובות לא ניתן להעריך את היכולות שלהם מציאותי עבור המקצוע המבוקש.

לפיכך, הדרכת קריירה בבית הספר רלוונטית דורשת גישה שיטתית רצינית על ידי המורים בכיתה ואת מקצוע המוסד החינוכי.

בליבה של הדרכת קריירת בניין עלול להיות שלושה כיוונים.

1) "מה אני יכול". מטרת ייעוץ קריירה - כדי לעזור לתלמידי תיכון לדעת היכולות, המניעים, העדפותיהם. תפקיד חשוב בארגון העבודה בשלב זה, ממלא מורים בכיתה בשיתוף ופסיכולוגים. אמצעי ההדרכה מקצועית הם טכניקות להגדרה עצמית מקצועיות. אלה כוללים את "שאלון אבחון-דיפרנציאל" E.A.Klimova, "מפת אינטרסים", "כוונות מקצועיות," "עוגני קריירה" ואחרים.

ארגון משחקי עסקים, להשתתף בפרויקטים חברתיים כדי לסייע לתלמידים בתיכון לדעת את סדרי העדיפויות שלהם בתחום הבחירה במקצוע.

2) "מה לעשות שאני רוצה." כיוון זה אמור לתת מושג על מגוון מקצועות בעולם. השיטות היעילות ביותר הן סיורים, מפגש מגמות מודרניות חדשות בחינוך מקצועי גבוה, הזמנת מורים בתיכון ספר תיכוני, פגישות עם נציגי מקצועות שונים. מידע אמין כדי לעורר את הרצון של התלמידים להיות מעורבים בדרך זו או אחרת בתחום המקצועי.

3) "מה אני צריך לעשות" - כיוון, אשר במידה מסוימת מביא צעירים אל המציאות הקשה. מציאות אלה כוללים, למשל, המצב הכלכלי של המשפחה. בנוסף, לא כל המקצועות נפוצים בקרב תלמידי התיכון יכולים להתאים מאפיינים הפיסיולוגיים שלה או מצב בריאותי.

נקודה חשובה בעבודת מוכוונת הקריירה היא בניית מסלולי הכשרה מקצועיות מספר, תוך התחשבות שילוב של הבחירה שלוש המפלגות של מקצוע 'אני ארצה להשתמש בו יש צורך.'

חינוך מיוחד תכנית, אשר נבחרה בתי ספר רבים בבגרויות, הפכה עזרה משמעותית להגדרה עצמית מקצועית של תלמידי בית ספר. פרופילים הפופולריים הם: מתמטיקה, מדעי הרוח (כולל שפות), טכנולוגיית סוציו-אקונומי, מידע, כימיה וביולוגיה.

ארגון הדרכה מקצועית בקרב תלמידי בתי הספר לכלול ולעבוד עם הורים. נושאים רלוונטיים לדיון בבית אסיפת ההורים בכיתות הבכירות יכולים להיות 'גיל נוער להגדרה עצמית מקצועית', 'מנגנוני היווצרות של מוטיבציה מקצועית', 'שיטות תקשורת ללא התנגשויות.'