התכנית החינוכית של חינוך נוסף עבור ילדים. כיצד ליצור תכנית של חינוך נוסף עבור ילדים

התכנית החינוכית של חינוך נוסף של ילדים נעשית על בסיס דרישות ספציפיות עבור מסמכים כאלה. במקרה של תוכניות אי קיום שרקחו תוכניות הממשלה הפדרליות של הדור השני, הם לא יורשו לשמש.

מסגרת רגולטורית וחוקית

חוק RF "על חינוך" קובע כי במסגרת פעילותו הוא מונחה על ידי התוכניות להכשרת מורים אשר אמורים לציית באופן מלא לדרישות של הסטנדרטים החינוכיים החדשים. חינוך כללי קשור לפתרון בעיות הקשורות ההיווצרות של הדור הצעיר של התרבות. התכנית החינוכית של חינוך נוסף עבור ילדים צריכה לקדם בחירה מודעת של הפעילות המקצועית עתידם. חוגים צריכים לתרום הסתגלות של הילד בחברה המודרנית.

מהי תוספת. חינוך?

התכנית החינוכית של חינוך נוסף של ילדים יכולה להיות בעל אורינטציה שונה תורמת להתפתחות ההרמונית של תלמידים. בנוסף לסוכנויות המיוחדות - בתי ספר למוסיקה וספורט, סטודיו למחול אמנות, ישנם מרכזים אוניברסליים של חינוך נוסף. הם מציעים לילדים מגוון חוגים וחתכים, כל מורה יוצר תוכנית אישית משלו.

מבנה התוכנית

עבור זה משרת מבנה למופת שבה חלקים עיקריים נבדלים:

• הצדקה של משמעות (מזכר הסבר);
• אינדיקציה כדי להבחין בינו לבין התחליפים הקיימים (ייחודי);
• חינוך ותכנון נושאיות;
• תיאור של החלקים העיקריים של התכנית;
• תיאור של דרישות לסטודנטים;
• ערכת משאבים (עבור המורה, עבור ילדים);
• ביבליוגרפיה המציין את המקורות ששימשו בפיתוח התוכנית.

מבט מקרוב על כל סעיף. בהצדקה הרלוונטית של החומר הנבחר כבסיס להמשך לימודים, יש צורך לציין רגעים ברורים אלה שעוזרים לפתח את אישיותו של הילד.

במילוי השוואות בין השיטה החדשה והתוכניות אלה שהיו הסתגלות מוצלחת, רצוי לציין פיתוח חדש אינדיבידואליות ייחודית.

בקשר עם כניסתה של סטנדרטים בחינוך פדרלי חדש במערכת המודרנית של החינוך, פיתח כללים מסוימים לעיצוב ותחזוקה של תכנון חינוכי הוא לא רק עבור פריטים קלאסיים, אלא גם עבור חוגים. הנה כיתת הנושא, המורה צריך להדגיש את המרכיבים העיקריים, אשר יידונו במהלך הפגישה. כמו כן, המורה מזהה את המושגים המדעיים הבסיסיים הציגו בכל מושב.

בתארו סעיפים של התכנית יש לציין בפירוט את תוכן הנושא, מדגיש את רגעי המפתח, אשר ייחשבו מורה המוגדל.

היבט משמעותי

התכנית החינוכית של חינוך נוסף עבור ילדים מתמקדת בנקודות הבאות:

• יצירת תנאים נוחים להתפתחות עצמית של האישיות של הילד, השיפור העצמי שלו;
• ההיווצרות של תמונת הסטודנט השלמה של העולם המודרני;
• חינוך של האזרח והאדם המבקש לשפר בחברה;
• התפתחות ורבייה של הצוות של החברה.

התכנית החינוכית של חינוך נוסף של ילדים מתבצעת בהתאם לתכנית ואת לוח הזמנים של התהליך החינוכי.

מטרות ויעדים של החינוך המשלים

הם מציעים לספק חינוך, הדרכה, פיתוח הרמוני של ילדים בגיל הגן ובית הספר. לכן התכנית החינוכית של חינוך נוסף של ילדים תהיה בהתאם:

• מסורות תרבותיות רוסיות וזרות, הזהות הלאומית של האזור;
• רמת השכלה ראשוני, טרום בית הספר ובית הספר;
• טכנולוגיה חינוכית מודרנית.

התכנית החינוכית של חינוך נוסף עבור ילדים בבית הספר היא מדע וטכנולוגיה, ספורט וספורט, מדעי טבע, אמנות, אורינטציה צבאית-פטריוטית.

דוגמא מעניינת היא ההיווצרות של מעגל נוסף לייצור צעצועי חימר. בנוסף לפעילות המעשית הקשורה ביצירת ידיהם מתוך חימר הם מתנות שונות, סטודנטים מקבלים מידע על המאפיינים העיקריים של חומר זה. כישורים כאלה יכולים להיות עבורם תחילתו של בחירה מודעת של קריירה עתידית.

טכנולוגיות מודרניות השתלמות

התכנית החינוכית של חינוך נוסף עבור ילדים בבית הספר אינה אפשרית ללא שימוש בטכניקות חדשניות וטכנולוגיות. העיצוב והמחקר של טכנולוגיה הם הכרחיות לביצוע הכשרה בכימיה, אקולוגיה, ביולוגיה וכימיה. שיטת משחק משמשת בכיתה ב סטודיו למחול. כיוון אמנות חוגים מניח גישה אישית. בשל הלמידה מרחוק מתאפשר מימוש תוכניות חינוכיות של חינוך נוסף של ילדים באזורים מרוחקים של ערים גדולות.

מטרת חינוך נוסף

לאחר כניסתה של מערכת חינוך מודרנית של המדינה הפדרלית של הדור השני של סטנדרטים, תשומת לב מוגברת חוגים. תכנית חינוכית כללית של חינוך נוסף לילדים מיועדות:

• בניית תנאים אופטימליים ליצירת אישיותו של הילד;
• ההישג של מצב רגשי חיובי עבור הדור הצעיר;
• היכרויות בחורים עם ערכים אוניברסליים;
• יישום למניעת התנהגות אנטי-חברתית;
• גדילת מוטיבציה ויצירתיות והידע של העולם.

התוכנית החינוכית של המורה של השכלה נוספת של ילדים, צריך להיות מכוון לחיזוק הבריאות הגופנית והנפשית של ילדים. מורה עובדת בשיתוף פעולה הדוק עם המשפחה כדי להבטיח את התנאים הטובים ביותר עבור פיתוח עצמי של התלמידים.

תכונות של אלמנטים תוכן התוכנית

התכנית החינוכית העיקרית של חינוך נוסף עבור ילדים מתחילה עם דף השער. זה מציין את שמו המלא של מוסדות חינוך נוספים (כללי). מידע הבא, שנקבע על מתי, על ידי מי, איפה התוכנית החינוכית של החינוך המשלים לילדים אושרה. לאחר מכן ציין את שמו וגילו של הילדים שעבורם תוכנית נוצר, תקופת יישומו, שנת יצירה.

ההסבר מתאר את הכיוון, חידוש, מטרה ויעדים, ואת ההבדל העיקרי בין התפתחויות דומות. התוכן של התכנית החינוכית של חינוך נוסף עבור ילדים כולל את הצורה ואת המצב של פעילות שוטפת, תוצאות צפויות, את האפשרות לקבוע את יעילותם.

בהוראת תכנית נושאיות אמורה להעביר אותם סעיפים, מספר שעות. בהתאם לדרישות של התכנית החינוכית של חינוך נוסף עבור ילדים, דרישות GEF, וכוללות אינדיקציה בצורת מסכמת של הפעילות מתבצעת בצורה של תחרויות, פסטיבלים, תערוכות, הוראה בכנס מחקר.

לדוגמא חינוך נוספת

אנו מציעים תכנית חינוכית למופת של חינוך נוסף עבור ילדים, אשר יש אורינטצית מחקר הביעה בהירה.

הערת הסבר על התוכנית

המורה העכשווי הנשקף משימה קשה למדי - ההיווצרות בתנאים מודרניים של אישיות שפותחה בהרמוניה. מאחר שקיימות דרישות קפדניות עבור ספר ומחקר, כמו גם את כללי הרישום של הניסוי, המורה צריך לתת שיקול רציני לביצוע עבודה ניסויית על הבסיס של המוסד החינוכי. עבודה זו כרוכה במציאת ההזדמנויות הטובות ביותר לפתח בתלמידים רצון חינוך עצמי, פיתוח.

כדי להגדיל את האפקטיביות של התהליך החינוכי, חשוב לקחת בחשבון את המאפיינים האישיים של כל תלמיד. בשל העבודה הניסויית המוגבלת במהלך שיעורים מסורתיים מתמקדים בפועל זה לא תמיד אפשרי. בהקשר זה, המורים מפתחים תוכניות משלהם לעצב עבודת המחקר, על מנת להפוך את תהליך קבלת ידע חדש לסטודנטים יותר מעניין ונוח.

משך התוכנית תלוי את הפרטים של הנושאים הנלמדים, המורכבות של תיאוריה מדעית השתמשו במחקר. קורס לתלמידי תיכון כי יש קשר בין דיסציפלינות אקדמיות שונות. החבר'ה האלה מכורים מחקרים ופרויקטים מלאים יש סיכוי להמשך פיתוח. ההבדל העיקרי בין תוכנה דומה הוא ההסתגלות שלה כל תלמידים בגיל. רבגוניות זו מבטיחה את ההתפתחות של עניין קוגניטיבי בקרב הדור הצעיר, ללא קשר לרמה הרוחנית הראשונית של תלמידים.

מטרה עיקרית של פעילות המחקר והעיצוב היא להקנות לתלמידים לאהוב מדע. הכלים העיקריים ליישום תוכניות הגה הם תוכניות שיטתיות, טכנולוגיות הוראה חדשניות. למרות המגוון של שיטות שנועדו לעבוד עם תלמידים לאחר שעות לימודים, עמדות מובילות שייכות הוראה מבודלת, טכנולוגית משחק, כמו גם השיטה של פרויקטים.

בערב הפתיחה, סטודנטים מקבלים את הרעיון על החשיבות של מחקר, הזנים שלהם, פוקוס, את הפרטים של שימוש בתוצאות שהתקבלו כאשר עובדים במעבדת ספר. המורה מסביר לתלמידים פוסקים השערות, קביעת מטרות, הקצאת משימות מחקר. בנוסף, תשומת לב מיוחדת מוקדשת הכללים של הניסוי. לדוגמא, המורה מסביר את החשיבות של תלמידים עורכים סדרה של ניסויים (לפחות שלושה) כדי לדבר על האמינות של התוצאה. זה במסגרת של חינוך נוסף הדור הצעיר צורף, וכדי הטיפול המתמטי של התוצאות, בחיפוש אחר טעות המדידה. מחקר שבוצע בשעות העבודה הרגילות אינן מוגבלות תרגילים מעשיים. ילדים שמעורבים מועדונים כאלה, או במועדונים, ללמוד להציג את התוצאות של הניסויים שלהם, כלומר, לקבל את כישורי הגנה לציבור. סטטיסטיקה מראה כי אותם הסטודנטים במהלך אימונים בבית הספר החינוכי, קדיש תשומת לב לעיצוב והמחקר נעשים יותר מוצלחים, קל יותר ללמוד במוסדות להשכלה גבוהה, הם קלים להסתגל לחיים בחברה מודרנית. בנוסף עבודה במעבדה, פרויקטים ומחקרים יכולים להתנהל על בסיס של מדעי הרוח. מגוון של מקרים הקשורים בחקר תכונות אישיות של מתבגרים במיוחד רלוונטי ומעניין עבור הסטודנטים של היום. בניסויים כאלה גם לעמוד בדרישות מסוימות שבה נחשפים ילדים תחת התוכניות הנוכחיות של חינוך נוסף.

מסקנה

ללא מערכת שפותח חינוך משלים לא יכולה להיות ההיווצרות של אישיות מן המניין. לכן בשנים האחרונות החלו לשלם תשומת לב רצינית לפיתוח מרכזים של השתלמות. אחת מנקודות המפתח על סטנדרטי המורה המודרניים, דיון אשר מתרחש כרגע, הוא המימוש של תוכניות חינוך נוספות, כלומר, לעבוד עם הילדים, בנוסף לשיעורים הרגילים. האזורים הנפוצים ביותר של חינוך נוסף כעת לשקול תיירות ומחקרים אזוריים. מחנכים מנסים להנחיל את אהבת הדור הצעירה במולדתו, כדי לפתח את התיירות מקומית. חשיבות מיוחדת בחברה של היום היא הבעיה של חינוך מוסרי. יש מגוון של אולפנים צבאיים-פטריוטיים ואיגודים, שעבורם מילות כגון חובה, כבוד, מצפון, הם המפתח. מועדוני אולפני תיירות אקולוגיה הפונקציה העיקרית על הבסיס מרכזי תיירות, ספר לספורט. בהדרגה השתלמות מערכת משודרגת בבתי הספר התיכוניים הרגילים, שמטרתה התפתחות האישיות של הילד.