מאפיינים פסיכו-פדגוגית של סטודנטים צעירים

מאפייני פסיכו-פדגוגי של סטודנטים צעירים - מסמך שאמורה למשוך את המורה בהכרח בתנאי שקבע הנהלת בית הספר (בדרך כלל בסוף הילד כיתות צעיר). מאפיין זה, ככלל, עשוי בתבנית מסוימת מבוססת על הכללים ודרישות הבסיסיים. אם אתה מורה צעיר ולא יודע איך לעשות את התגובה הנכונה, במאמר זה תוכל למצוא עצות כלליות וטיפים בהחלט יעזרו לך.

אל לנו לשכוח כי ולחשוף את זהותו של התלמיד, המורה צריך לתאר אותו באופן מלא יותר על ידי ניתוח ההתנהגות של התלמיד. חשוב כי המהדר התבסס על המאפיינים של העובדות האופייניות ביותר של ההתנהגות של הילדים לא לכתוב שום דבר בלתי סביר. זהו טענות עובדתיות ומשכנעות בממצאים הפסיכולוגיים - משהו שבלעדיו אי אפשר לכתוב אפיון כזה.

עד כמה עמוק הוא מאפיינים הפסיכו-פדגוגיים של סטודנטים צעירים, זה תלוי בהגדרה של היסודות הפסיכולוגיים של התנהגות תלמידים. המורה צריך לייעץ אמצעי ההשפעה שלהם פדגוגית על ההתנהגות של התלמיד, תוך התחשבות במסגרת הנ"ל.

בדרך כלל, מאפיינים הפסיכו-פדגוגיים של הילד כתובים במחברת דקה נפרדת או על נפרד גיליון בפורמט A4. על עמוד השער חייב לציין מי הוא ומי היה אופייני. ניתן גם לציין כמה פעמים המורה היה צופה את הילד, כמו גם לציין את שיטות ששימשו לנתח את ההתנהגות של התלמיד. לפני תחילת כתיבת המורה יכול לשאול את מאפיין הנהלת בית הספר של מוקדם ולהשתמש בו כמודל.

מאפייני פסיכו-פדגוגיים של הילד (סגנון הכתיבה שלה) הם שונים במקצת בבתי ספר שונה, אבל באופן כללי זה מכיל את אותם פריטים. אנו מציעים לכם תוכנית טנטטיבית של המסמך.

בתחילה ציין כמה מידע כללי על התלמיד (גיל, מעמד, מראה).

להלן תיאור של תנאי חינוך מש' (נתונים של הורים, המקצוע שלהם), מספק תיאור קצר של פעולה על גידול ילדים.

החלק הבא של המאפיין, אולי, הוא הנפח. הוא מתאר את החינוך, משחק, עבודה, ובמיוחד סטודנט לתקשורת עם עמיתים וחברים. יש צורך לשים לב ליחס של הילד ללמידה וידע חדש, משחקים, עבודה ופנאי. בתארו את התקשורת של הילד, יש צורך להציג אופיו, במיוחד מעגל תקשורת והתנהגות עם מבוגרים, בני גילם וילדים צעירים, כמו גם בני המין הנגדי.

הבא, אתה צריך לתאר את תלמיד כחבר בכיתה של צוות, מקומו בכיתה, המוניטין, מספר החברים בקרב חבריו לכיתה, את האופי של תקשורת איתם.

המורה ערבב צריך לתאר את אישיותו של התלמיד: אופיו, מודעות עצמית, יכולת, המזג. מאחר ומדובר המאפיינים הפסיכו-פדגוגית של סטודנטים צעירים, גם מתוארים היבטים פסיכולוגיים כגון קשב, תפיסה, זיכרון, חשיבה תכונות. ההערכה היא התלמיד, דמיונו, רגשות ותחושות.

בסוף המאפיינים של המורה צריך להסיק מסקנות כלליות ולכתוב, בין אם ברמה של ההתפתחות הנפשית של לגילו של הילד, אם יש צורך בנקיטת צעדים לתיקון התנהגות. שים לב טוב יותר את כל התכונות לעיל יתוארו, יהיה טוב יותר את המאפיינים הפסיכו-פדגוגית של סטודנטים צעירים, המורה ואת זה קל יותר יהיה לעבוד עם התלמידים בעתיד.