דיוקנאות היסטורי - אלמנט חדש של הבחינה על ההיסטוריה

הסמכה סופית של בוגרים בצורה של בחינת מדינה אחת קרובות הואשמה בקשר מכאני ושטחי, אשר אינו מאפשר לראות את המגוון השלם של ידע ומיומנויות של תלמידים על הקורס. בין המורים היה אפילו המונח "אימון בבחינה", אשר מאופיינת בעיקר על ידי ביצוע אוטומטי של בדיקות. לכן, בהדרגה לעבוד השינויים הבחינה בהקשר של הרחבת משימות יצירתיות הדורשות הן את הידע והכישורים בעת ובעונה אחת. אלה כוללים דיוקנאות היסטוריים.
עבודות אלה אינן חדשות ושיטות ההוראה של ההיסטוריה, ובכל זאת הבוגרים 2013, להוציא אותם להורג, נתקלו בקשיים, מה שמעיד על חוסר תשומת לב לצורה זו של עבודה מצד מורים.
יש אלגוריתם אשר הוא פורטרטים הסטוריים. התשובה המוסמכת היא בטוח להיות מובנים והגיוניים. לכן, את הלקחים לומדים חומר מסוים, זה רצוי לעשות מאפיינים כגון בתחילה באופן קולקטיבי, אז לעשות את העבודה בבית, ולבסוף להיכנס לעבודה עצמאית.

אז, דיוקנאות היסטוריים מתוארים כדלקמן. בראש ובראשונה, המטרה מתאפיינת באווירה של תקופה שבה הוא נולד וגדל גיבור, עם תאריכים ספציפיים, בין אם זה יהיה בחיים או עסק. שנית, מציינים תכונות אישיות לשחק תפקיד חיובי או שלילי בגורלו. השלב הבא מציג את עצמו כגיבור סרטי פעולה. בחלק זה, חשוב לכבד את ההיסטוריה, ולא לזרוק את כל בערימה. בנוסף, הצורך להסיק מתוצאות תיאור הפעילויות העיקריות של האובייקט. לבסוף, אתה יכול להרוויח נקודות נוספות על ידי מתן ההערכה שלה של הפרט בהיסטוריה.

תוכנית זו היא לא משהו מסובך או unsupportable עבור הסטודנטים של בבגרויות בתיכון. בנוסף, בוגרי השנה הוצעו בחירה של התיאור של אחד משלוש הדמויות של תקופות שונות, וזה קל.
אנחנו נותנים כמה דוגמאות של הכנת מאפיינים כאלה. דיוקן היסטורי של אלכסנדר 1 טוב להתחיל עם סתירות עידן הפבלובית שהרסה את הבסיס של האבסולוטיזם הנאור של קתרין השנייה. בנוסף, יש צורך לתאר את מדינת רוסיה במאה ה -19 לעומת מערב אירופה ואת משימות הפיתוח שלה. הקפד לאבטח את שלטונו: 1801-1825, למטרות עסקיות: הרפורמה של המערכת הפוליטית ברוסיה, והפיכתו מונרכיה מוגבלת, חוקת כשרון ואת ביטול צמיתות אפפה את פיתוח הארץ. שתי תקופות של מדיניות הפנימית חשובה לזהות: עד מלחמת העולם השנייה ולאחריה, עם התאריכים של כל משמעותי הרפורמות (רפורמה של מנהל ציבורי, בפעילות של ספראנסקי, הרפורמה של חינוך, שאלת האיכר, Arakcheyev). תאר את ההצלחה של פעילות מדיניות החוץ בכיוון המזרחי (מול טורקיה ואיראן), ובמערב (תבוסת צרפת נפוליאון, קונגרס וינה, שהצטרף בשטחים). באופן כללי, כדי לאפיין תוצאות סותרות, כמו התנגדות לרפורמה מצד החברה העליונה לא לאפשר אלכסנדר לבצע את המשימות.

הרצה קדימה אל עידן אחר. דיוקן היסטורי אלכסנדרה Nevskogo יש צורך להתחיל עם נושא הפיצול הפיאודלית, לציין את שנות שלטונו של קתדרלת נייבסקי ב נובגורוד (1236-1259 עם הפסקות), ולאחר מכן על כס ולדימיר (1252-1263). אם התאריך המדויק אינו ידוע, מצביע גיל. מזרח או מערב - בחירה היסטורית מול אדמה רוסית באותה עת. בשנת פניו של אלכסנדר בחירה לכיוון המזרח נעשתה. נבה הקרב (1240) ואת הקרח (1242) בנסיכות רוסית משוחרר מן הצלבנים ללכוד ולתקוע אמונה קתולית. לכן, שמירה על המדינה והתרבות ברוסיה. הוא ההישג הזה היה מוערך מאוד על ידי הכנסייה האורתודוקסית הרוסית, אשר העלה את הנסיך הרוסי קדוש. הבא לנסח רלוונטי אישיות פעילותה.

אז, בדוגמאות הללו, אנו רואים כי דיוקנאות היסטורי - זה סוג של עבודה, אשר בוחן לא רק את הידע האמיתי של התלמידים, אלא גם את יכולתם לנתח, להשוות, להדגיש את המסקנות ההגרלה הראשית.