תכונות של האוצרת של הקבוצה האקדמית

בתקופה של סטודנטים במשרה מלאת סמכות המועצות היו מוגנות חברתיות, הם למדו על החוקה בחינם, ועדיין הייתה מלגה, היה אידיאולוגיה המרקסיסטית, וזה דרבן השקפת עולם תמימות ניכרת של תלמידים.

המערכת של עבודה חינוכית של מוסד ההיווצרות של תודעה מוסרית איכויות אישיות גבוהות של מומחה עתיד לתפוס מקום מוביל. מטלה כזו שנועדה להבטיח את יכולת הקיום של תנאי פרט בחברה. אבל באותו זמן הרלטיביזם המוסרי המודרני, ההפקרות היא התפשטה. לכן, סגל ההוראה ובניית האוצרותי של האוניברסיטה צריך לפתח סטנדרטים אחידים, עקרונות ואידאלים, אשר ישמשו את הקריטריונים המוסריים בהערכת הפעילות של תלמידים. זה לא הגיוני לבוא עם "אופניים" אוניברסיטה משלה. הנחיות מוסריות מובילות צריכות להיות וקודים של סטודנטי כבוד למורים, אשרו באוניברסיטות רבות.

בזמנו, עבודת הקבוצה האוצרת הייתה צורות zaorganizovany בעיקר: ביקורים במוזיאונים, תיאטראות, טיולי סוף שבוע. הנוכחות הייתה חובה, אוצרת הראתה מפירי משמעת אימונים יחד עם הורים לחנך תלמידים אלה.

בשלב הנוכחי של התפתחות אוצרת בחברה עובדת בקבוצה נוספת יוצא מן צורות zaorganizovannyh. עכשיו, במהלך הבנייה של קפיטליזם דרסטי הגנה חברתית של סטודנטים. בניגוד לחוקה הם יותר ויותר מונהגים בצורה חוזית של אימונים הוא לתשלום. שנת הלימוד היא ממוצעת של אלף דולרים, כך משפחות רבות אינן מסוגלות לשלם את הכסף. סטודנטים zmushenidopomagaty ההורים ולכן לזייף בעיקר בתחום החיים. זה השפיע באופן דרמטי את התייצבותו של סטודנטים יומי בצורת חינוך. עובדה ידועה כי נוכחות מתמדת נותנת את הידע הדרוש על המומחיות שנבחרה. נוכחות - היא הבעיה השלילית ביותר בתיכון.

מצד שני התלמיד המקומי אינטלקטואלי גדל באופן משמעותי. בכך הוא היה דרך תקשורת קבועה עם המחשב Internetom.Uzhe אין כזה טיולי אפקט למוזיאונים ואירועי תרבות אחרים. תלמידים בגלל גיל מעוניין האח שלו, הקטגוריות המוזיקליות שלו, התכונות של תקשורת בחיי היומיום. באותה האוצרת גרועת שנתי orientiruetsya.Moy עבודת ניסיון אוצרותי עולות כי בשלב זה של רפורמה בהשכלה גבוהה האוצרת העיקרית של היחסים עם התלמידים - לא גישה הפורמלית.

העיקר בעבודת האוצרת עכשיו - זהו הכנות בהתמודדות עם כל קבוצה של סטודנטים, כיבוד כבודם, מבוסס על העובדה שאתה איתו בשורה אחת אינטלקטואלי, אבל היא חסרת מומחיות. הצעד הראשון הוא להשיג מידע על חיי המשפחה של הורי התלמיד, אם יש לתלמיד המשפחה שלו, גם לא אכפת משפחתו. כאשר אוצרת הקשישים עם הניסיון העשיר של חיים הוא יכול להמליץ באופן לגיטימי איך להתמודד עם סוגיות מקומיות להציע סיוע בפתרון בעיות.

לכן, האוצרת הכרחית בכל מקרה לשים לב הגורם לחוסר תלמידים בכיתה. ואם הסיבה שזה חשוב ליישם למשרדי הדיקן לאפשרות של נוכחות בחינם. אוצרת יש מעשיהם יכולה לשפר את האקלים הפסיכולוגי מובהקת בקבוצה ולהשפיע על איכות חינוך.