"שינון 10 מילים" - טכניקה AR לוריא

הבדיקה היא לזהות את שיעור והעוצמה audioverbal לאחסון 10 מילים. השיטות ששימשו לקביעת מספר רבייה לאחר פרק זמן מסוים. התוצאה של המחקר היא להשיג על מידע אם ילד זה הרבה זמן להתאמן וחומר audioverbal בכוונה.

מהו ההליך

המחקר השתמש בת מילה אחת פשוטה או שני שלבים, תדירות, אבל הם שונים לגמרי במובן של 10 מילים. הטכניקה כרוכה בשימוש בלשון יחיד ו במקרה כנושא. בדרך כלל, כמות ההחזרות יכולה להגיע לחמש, למרות שזה קורה שאתה צריך לחזור על המילים כדי שיינון מושלם. למען הסר ספק, את התוצאות לאחר עקומת בניין המחקר.

זה כרוך במחקר של מאפיינים:

• נפח שינון audioverbal;
• פעילויות mnestical במיוחד;
• מהירות לשנן מילים בסך שמסר;
• נפח השמעה לאורך זמן;
• מאפיינים של תפיסה שמיעתית.

ביצוע המבחן

AR לוריא הציע שיטה לקביעת עייפות, עוצמת לב, מידת שינון. זה נוח, כי זה אינו כרוך בשימוש שום ציוד מיוחד. התנאי היחיד כדי לקבל תוצאה ממש ברור הוא שמירה על שתיקה. העובדה שכל רעש (במיוחד אם זה דיבורים) מסיטה ומפחית את היכולת לשנן מילים.

המחקר יכול להתבצע עם ילדים 7 שנים. אנשים בריאים בדרך כלל 9-10 לשנן מילים. הטכניקה מניחה שתוצאה מתעכבת (בדיקת הזיכרון לאחר פרק זמן) צריכה להראות 80% של השרשרת המילולית שהתקבלה בעבר. כאשר עובדים עם ילדים מתחת לגיל 7 שנים באמצעות כמות קטנה יותר של מידע ראשוני - 5-8 מילים.

דוגמאות של שרשרת לחקר:

1. חתול. רוג. טבלה. פטריות. דבש. Beam. מים. מעגל. גשר. עשן.
2. לחם. משקל. אח. הוד. בצל. קיפוד. שפם. כאב. חלון. תה.
3. קית. אמברלה. רום. ריצה. לצחוק. כלב. רוז. סטמפ. קום. רוף.

תחילת המחקר

לפני הבדיקה, הנסיין רושם למחרוזת בודדת 10 מילות. הטכניקה כרוכה בשימוש שמות פשוטים שאינו גורם עמותה מפורשת בין. לרוב, כל בדיקה משתמשת בסדרה של אחד מילולי. אבל אם הבדיקה מתבצעת בקבוצה של ילדים, אתה צריך להכין כמה שרשרות כגון נושאים יכולים להתחיל לעשות כל טיפים אחרים. חשוב מאוד בניסוי זה כדי לבטא את המילים בצורה ברורה להקפיד על ההוראות.

ראשית עלינו לספר לילד כזה משפט: "אקרא 10 מילים. הם צריכים להקשיב היטב. כאשר הקריאה מסתיימת, אתה צריך לרשום את המילים שאתה זוכר. אומר שהם יכולים להיות בכל סדר. ברור?". לאט בהגיית מילות נחמדות קרא הנסיין. כאשר הילד חוזר על אותם, את נהלי הפרוטוקול המוצע על ידי AR לוריא, אתה צריך לשים צלבים.

זה ואחריו בחלק אחר של העבודה. אני חייב לומר, "אני קורא אותן המילים כמו בפעם הראשונה. ואתה צריך לחזור על אלה שכבר מכונה (א) ושאר, שאם החמיץ (א). " ואז הנסיין כמו גם בפעם הראשונה, חוצה את המילה אומרת כי הילד נקרא.

ואז אתה צריך לעשות כמה חזרות של אותו ההליך. הסברים שאינם נחוצים עוד, מאז הנסיין מספיק כדי לומר את הדברים הבאים: "זמן נוסף".

עידון נוסף

במקרים בהם הנבדקים נקראים מילים נוספות, שמאמת חייב להזכיר אותם ליד צלבים הקיים. אם יש חזרות, אז בכל פעם צורך חדש לשים סימן אחר.

זה כל כך קורה כי במהלך חקירת ילד מנסה לומר משהו, או להגיב על. במקרים כאלה יש צורך להסביר לו שזה לא צריך לעשות עכשיו. בטכניקת שיחות מסיחה עובדה "10 מילות" (לוריא) אוסר.

לאחר 5-ישן של הנסיין חד פעמי מתחיל לעסוק בדיקות אחרות. אבל אחרי 50-60 דקות חזרה לנתיב הזיכרון ובקש לספר אותו שוב. אבל prochityvaniya כבר בשימוש 10 מילים לזכור הטכניקה כוללת לא יותר. זה חזרות אלה צריכים עכשיו להיות שציינו עיגולים, כדי למנוע שגיאות אפשריות.

מילוי טבלה ובניית עקומה לאחסון

פרוטוקולים של המחקר הוא כדלקמן:

בעתיד, הוא משמש כדי לבנות את העקומה לשנן. כדי לעשות זאת, אופקי הניח מספרי החזרה, ואנכי - מספר המילים בשם כראוי. השיפוע עשוי להיות שונה. ילדים מגיל 7 שנים שהם בריאים, 3 החזרות הראשונות מוצגות בצורה של אחת מהאפשרויות הבאות:

1. 5, 7, 9.
2. 6, 8, 9.
3. 5, 7, 10.

זוהי החזרה השלישית של הילד מסוגל שם את המילים 9-10. וגם מספר prochityvanii נוספת של מילים הנקראות מספר הופך שווה 9-10.

מחלות של ילדים, אשר מציגה את העקומה

נפש ילדים מפגרים נוטים להתקשר למספר קטן של מילים. זה קורה שילד מוציא מילה מיותרת. ואז להיתקע על שגיאה זו, מדגישה שלה. רגעים כאלה כאשר בודקים להפגין ילדים עם מחלת מוח אורגנית. בנוסף, במצב של מבחן ביטול עכבות שנקרא הרבה מילים מיותרות.

היא עשויה גם גרף עקום מצביעה עייפות חזקה ועירנות נמוכה. כלומר, החזרה של הילד קורא 8-9 מילים, ולאחר מכן - עדיין פחות מהם. זה מצביע על הסחת דעת שכחה בחיים, גורם חולשה חולפת. העקומה יכולה להיות מדרון תלול ולחפש באופן זגזג, המציין כי חוסר היציבות ותנודות לב.

כטכניקה מציעה לשנן 10 מילות במקרים נדירים הוא להבטיח כי נבדקים מתחילים לומר את אותו מספר חלק. הייצוב מסוג זה מצביע על חוסר העניין בשיפור התוצאות עייפות רגשי. הנמוכים עדות ישירה של דמנציה ואדישות עם תסמונות משותקות.

מספר המילים העבירו את שעות מבחן אחד אחרי החזרה האחרונה, הוא מדבר את דעתו, פשוטו כמשמעו. לכן, באמצעות אחר, אבל באותו סוג של שרשרת מילולית הקושי, אתה יכול לחזור על המחקר הזה כדי לראות את האפקטיביות של הטיפול, כדי להעריך את מהלך המחלה.