שיטות הוראה בשפה זר: ישירות, תקשורתיות

לעתים קרובות נואש ללמוד שפה זרה, ונזכר ניסיון הספר שלו, פיתה ידי הבטחות ללמוד במהירות את השפה בעזרת השיטה החדשה. הוא לעתים קרובות לא קיימת אבחנה בין מה שיטות ללמד שפה זרה, וכי - שיטות פרטיות. רבים יכולים לשמוע על שיטת משחק, כל מיני תוכניות זכויות יוצרים. אנו נבחן שיטות קיימות כיום טכניקות של למידה בשפה זרה ולהדגיש יתרונות שלהם לפתרון בעיות מסוימות.

1. התרגום-דקדוק מסורתי שיטה לקסיקלי הדקדוקית המודרנית

הגישה המסורתית זה כדי ללמוד בצורתו הטהורה ביותר משמש בבתי הספר ובאוניברסיטאות עד אמצע המאה ה -20 ואת כבר. החינוך התבסס על יסודות מוצקים של דקדוק ואוצר מילים שנון (במדינתנו - אוצר המילים הנכונות אידיאולוגית של תקשורת אמיתית מעט). המיומנות העיקרית שולטת על ידי אלה שהצליחו לשמור על עניין השפה ואל תוותרו בתחילת מסע קשה וארוך - קריאה והתרגום של טקסטים, לעתים קרובות - להתמקד מאוד מיוחד.

למרות החסרונות של שיטה זו - מוטיבציה נמוכה של תלמידים, היווצרות מחסום שפה, חוסר יכולת לתקשר במצבים אמיתיים - יש לזה יתרונות. קודם כל - זה ידע מוצק של דקדוק. שיטה זו מתאימה לתלמידים בעלי חשיבה אנליטית, וזה יתרון גדול של חומר הבניה ואת הנוכחות של הסבר הגיוני לתופעה, ולא כל מעגל ברור ובמקרה השולחנות הם אדג'ובנט טוב.

אחרי עשרות שנים שבהן גם שיטות מסורתיות של לימוד שפה זרה כפופים לביקורת ממצה, שהגיע הזמן למימוש ההטבות שלה. והיום, בצורתו המעודנת, שיטה זו ידועה בשם לקסיקלי ו דקדוקיים. תשומת לב מוקדשת לכל ארבעת כישורי השפה, כלומר, לא רק קריאה וכתיבה, אבל דיבור והקשבה. הוא נוצל בעבר בהצלחה על ידי 'בית הספר הישן המורים ומאפשר לכם להפגין את הדמיון והשוני בין שפות ילידיות ולמד.

2. שיטת קומוניקטיבי

זה מתנגד באופן בסיסי לאמור לעיל. כפי שהשם מרמז, זה נועד כדי ללמוד כיצד לתקשר. זה מחייב את סביבת הלמידה הטבעית ביותר וצורך אמיתי האינטראקציה. שיטת קומוניקטיבי כרוכה מורה תקשורת ותלמיד בשפת היעד, סבר דקדוק מצטמצם למינימום. ההנחה היא כי הוא חייב להירכש באופן אינטואיטיבי. טעויות דיבור, ואם אפשר, לא יכולות להיות קבועות, אם הם לא מפריעים להבנה. המבוא של שיטה זו החלה עם 1970 עם הגשת שניהם סופרים זרים ומקומיים. הוא איפשר רבים כדי להיפטר מחסום השפה, ללמוד להבין את השפה ולדבר זה הרבה יותר מהר. מעניין במיוחד הוא לעורר ומודרניים, עזרים צבעוניים עם תוכן רלוונטי. במיוחד תוצאות טובות שהושגו תלמידים בגיל בית הספר יסודי, אשר עם לימוד שפת מוטיבציה מספק באמת מתרחש "טבעית" דרך. היום, שיטה תקשורתית מוכרת היעיל ביותר עבור אימון הקבוצה והוא מתאים ללומדים בשפה ביותר. עם זאת, זה דורש רמה גבוהה של הכשרת מורים. זה עם חוסר כישורים והבנה של היסודות של שיטה זו הוא כבול על ידי הביקורת שלה, שמהותו היא להבטיח כי התלמיד אינו לומד לדבר נכון ואינו הדקדוק עצמו. זה לא לגמרי נכון, כי הרבה תלוי תקופת המחקר, ואת המאמצים שנעשו על ידי התלמיד.

טכניקות, צורות וטכניקות

לעתים קרובות בפרסום, אתה יכול לשמוע את מוסדות החינוך בכיתת שימוש בשיטות המתקדמות ביותר ללמד שפה זרה. במקום זאת, אנחנו מדברים שונות צורות חינוך (audiolingvalny שיטת טבילה ואחות.). הנה, את המילה "שיטה" לא צריכה להיות מובנת כגישה בסיסית, אבל כדרך הצגת ידע. בפרט, הרבה אנשים אומרים כי באמצעות שיטות אינטראקטיביות ללמד שפה זרה. כאן אנו מדברים הוא בהחלט משאב מקוון שימושי, וזה די עזר, ולא שיטות. ובכל צורה פופולרית של אימונים, כאשר האינטראקציה עם המורה מתרחשת, למשל, באמצעות סקייפ.

לסיכום, ניתן לומר כי היום התברר כי שיטות הוראה בשפה זר נבחרו על בסיס המטרות והמאפיינים של הקבוצה או תלמיד מסוים. יש צורך להבחין בינם לבין שיטות וצורות של למידה כדי להבין שאף אחת מהשיטות לא תאפשר לכם ללמוד את השפה 2 חודשים מבלי להשקיע מאמצים משלהם.