פעילות רווחה - מה זה? יסודות הכליאה

גיל רך כליאה ממלאת תפקיד חשוב בהתפתחות של ילדים עם בעיות נפשיות קשות.

שלבי התפתחות

מחקרים בתחום ההדרכה והחינוך של ילדים בגיל הרך בעלי מוגבלות שכלית קשה, ניתן להבחין בשלוש תקופות:

1. פיתוח של פדגוגית כליאה מן 1930 החל משנת 1978. בשלב זה, שנצבר ניסיון הוראה, למד תכונות פסיכו-פדגוגיות וקליניות של מצבו של ילדים עם פיגור שכלי של תקופת טרום בית הספר, הכנת המסגרת המשפטית, ספרות מדעית ומתודולוגית ליצירה-אופ מראש כליאה מיוחדת.
2. מודרניזציית התוכן של פעילויות כליאה וחינוכיות במוסדות טרום בית הספר לילדים עם מוגבלויות רוחניות מן 1978 כדי 1992.
3. אוריינטציה לאיתור מוקדם של הפרעות האינטלקטואלית אצל ילדים בגיל הרך, תיקון הפסיכו-פדגוגית של הפרות, את החיבור לתהליך הלמידה של ההורים (1992 - היום).

גיבוש של פעילות רווחה בגן

לנתח יותר בתקופות של הקמתו.

במסגרת תפקידו המיוחד הראשון שמילא את התיאוריה ל ס Vygotskogo. בשנות השלושים של המאה שעברה ברוסיה נחשף חוקי היסוד של היווצרות של המוח של הילד. המחקר שנערך באותה העת הראה כי ההיווצרות של הפונקציות הנפשיות הגבוהות של אדם מתרחשת לאחר לידה. באותו תהליך זה מושפע הסביבה, הדרכה וחינוך חברתי. כתוצאה מכך, מחנכי הנתונים הצליחו להעריך את הקשר בין גורמים ביולוגיים וחברתיים בהתפתחות הילד בגיל הרך, היו היסודות של פעילות רווחה.

פיתוח מקומי של ילדים בגיל הרך לומדים תיאוריה

מדענים קבעו כי ההיווצרות ההדרגתית של הידע של ילדים בגיל רכים באמצעות הרחבת האפשרויות הגלומות בו. התיאוריה ל ס Vygotskogo אפשרה למורים להרים טכניקות חדשות של פעילות רווחה לגיל הרך.

פסיכולוגים המועצות ד ב Elkonin, א נ Leonteva הראה כי הלמידה היא לא רק גורם מוביל להיווצרות של מודיעין, פיתוח של תהליכים נפשיים, אלא גם בפיתוח של פעילות יצירתית של ילדים בגיל הרך. התוצאה של עבודה ארוכה של קבוצת מורים במערכת יחסים קרובים עם פסיכולוגים הייתה הופעתה במחצית השנייה של המאה שעברה, פיתוח הדרכת פדגוגיה קדם-ספר.

החשיבות של פיתוח הדרכה הכליאה

שיטה כזו ללמד ילדים בגיל הרך למפגרים הופיעו 1975. זה היה בשלב זה מיוחד נפתח במוסקבה בגיל הרך, המיועד לילדים בעלי מוגבלות שכלית. במהלך המחקר נמצא כי התפתחות לא תקינה של תיקון אפשרי רק בעת פיתוח הדרכה, יישום התיאוריה של תקופות רגישות. קיד שיש הפרעות התפתחותיות, דורש חשיפה פדגוגית מפורט ועדכני. יעילותם של אמצעי ענישה וחינוכי תלוי כשהעבודה החלה. פעילות רווחה - זה וההתפתחות של ילדים. הבעיות מוקדם מזוהות, פתח תכנית לטפל בם, כך סביר יותר הוא כי התיקון יצטרך תוצאות חיוביות.

תוכנית על חינוך של ילדים בגיל הרך עם פיגור שכלי

זה פורסם ב 1976. בנוסף ליצירת שיטות חינוך והכשרה, המלצות ספציפיות ליישום שלהם במוסדות לגיל הרך חינוך לילדים עם הפרות של התפתחות אינטלקטואלית פותחו. בטכניקה זאת ציינה פעילות הרווחה - זהו החלק של ליקויים שכליים, המתמחה בסוגיות של פיתוח וחינוך של ילדים עם פיגור שכלי.

בסוף המאה ה -20, המשיך את המחקר בתחום הפדגוגיה. סבה נערכה על ידי מחנכי כליאה, פסיכולוגי ילד. התוצאה של קבוצת פסיכולוגים וגננות הייתה יצירת תורת גישת הפעילות לפיתוח האישי של הילד בגיל הרך. החוקרים פרסמו בכתבי עת מדעיים שונים, בהם צוין כי פעילות רווחה - זה לא עונש, אלא הזדמנות לחזק את העבודה של המורים. זה הופיע בשנות ה -80 של המאה שעברה תוכנית מיוחדת שפותחה על ידי O. פ Gavrilushkinym, נ ד Sokolovym, המיועדת הכשרה וחינוך של ילדים עם פיגור שכלי בגיל הרך.

זה מתייחס לעובדה כי פעילות הרווחה - זהו כיוון חשוב של פעילויות הוראה, גישה מקיפה לפיתוח והחינוך של ילדים עם מוגבלות שכליות. הדגש היה על יצירת תנאים אופטימליים ליצירת הפעילויות לילדים. תוכניות הכשרה עוצב עבור פיתוח של ילדים בגיל הרך מן 3 עד 8 שנים. הם מצביעים על זיהוי ותיקון של אדם ילד עם מוגבלות שכליות.

מתמקד גישה משולבת פעילויות לילדים עם פרות של התפתחות אינטלקטואלית.

הפרטים של פעילות הרווחה של הילדים

אז מה היא פעילות הרווחה? קביעה מציינת כי עוסק בעיקר במערכת של פעולות שמטרתן להתגבר הפרעות נפשיות אצל ילדים בגיל רכים, לעזור לילדים אלה להסתגל לסביבה החברתית. בנוסף משחקי תפקידים מסורתיים המשמשים בגיל רך, תשומת לב מיוחדת ניתנת פעילות גרפית. ילדים שיש להם בעיות רציניות עם מודיעין, אנשי חינוך ופסיכולוגים מעורבים בתכנון, הם מציעים שיעורים בפיסול, בציור. במהלך פעילות כזו היא פיתוח של מוטוריקה עדינה אצל ילדים בגיל הרך, פיתוח מנגנון הקול שלהם, יצרו את הכישורים התקשורתיים של תקשורת. אפילו עם נכויות התפתחותיות קשות, עם הגישה הנכונה של אנשי חינוך ופסיכולוגים, היווצרות אפשרית של מושגים מתמטיים יסודיים, כמו גם נחת היסודות של התנהגות בחברה.

פעילות רווחה מודרנית

זה מחקרים של פעילות רווחה כרגע? מורים ופסיכולוגי קשב מושכים את החיפוש אחר צורות ושיטות עבודה חדשות עם ילדים בגיל רכים, אשר הרחק מאחור עמיתיהם בפיתוח אינטלקטואלי. בעיקרון, כסוג של תמיכה למתן ילדים בגיל רך כליאה עם בעיות התפתחות אינטלקטואלית הם בגיל רך הכליאה המיוחד. זה המקום שבו קלינאות תקשורת מפותחת. כליאה פועלת תחת תוכניות מיוחדות, שאושרו על ידי משרד החינוך, בשנת יחסים קרובים עם מחנכי הקהילה הרפואיים, פסיכולוגי ילד.

מחקר של הפדרציה הרוסית עבור הכליאה

המחקר המודרני שנערך בתחום הפדגוגיה הכליאה, התמקדו בעיקר על יצירת קונספט מיוחד של גילוי מוקדם של בעיות, מתן בזמן של תיקון הפסיכו-פדגוגית של סטיות שזוהו ההתפתחות הנפשית של ילדים בגיל הרך. כדי לעבוד מקצוע כדי להיות יעיל, פדגוגית כליאה תפותח בשיתוף עם המכון לחינוך מש'.

שימוש מש' הגישה חברתי לאבחון המוקדם של סטיות רוחניות לגיל רך מרמז פתולוגים מומחה תמיכה. לאחר זיהוי הבעיה נפתרת שאלת פעוט הכשרה נוספת. זה יצר ועדה מיוחדת, הכוללת לא רק אנשי מקצוע בתחום בריאות, אלא גם מטפל, מחנך, טפל, פסיכולוג ילדים. אם אשר, האבחנה הרפואית, הגילוי של פעוט הפרעות נפשי חמור נשלחת החינוך וההדרכה עוקב בתוך גן מיוחד.

משימות Oligophrenopedagogics בגיל הרך

הנושא העיקרי של פעילות רווחה בגיל רכה הוא חקר הפרמטרים התיאורטיים של הכשרה וחינוך של ילדים עם פיגור שכלי. זה בגיל הזה הוא ההיווצרות המהירה ביותר של התכונות ואיכויות כי להמיר אדם יצור ביולוגי. בשלב זה של התפתחות, יצר תשתית נדרשת להיווצרות הבאה של כישורים מיוחדים ושליטה בפעילויות שונות.

בנוסף את התכונות והאיכויות של הנפש של ילדים, אשר מגדירים את אופי ההתנהגות, היא ההיווצרות של יחס כלפי העולם והטבע. אם במהלך תקופה זו אתה לא יכול לתקן את ההתפתחות האינטלקטואלית מלא של הילד, זה ישפיע הפיתוח הבא שלה לרעה.

מסקנה

כליאה לאחרונה משכה את תשומת הלב של פסיכולוגים ואנשי חינוך, כמו ילדים עם מוגבלויות קשות בהתפתחות אינטלקטואלית הופך, לצערי, יותר ויותר מדי שנה. במצב של גני ילדים רבים יש פסיכולוג, מורה, קלינאית תקשורת. המשימה שלהם היא לזהות בשלבים מוקדמים של בעיות עם דיבור, זיכרון, ריכוז ועוד. ד זה במקצועיות העובדים הללו תלוי אם או לא זוהה סטיות בזמן התפתחותו האינטלקטואלית של ילדים בגיל הרך. הבעיה העיקרית היא כי גורמי לוואים רבים הקשורות פיגור שכלי, הם ממושכים.

הדור השני GEF, הציג במוסדות לגיל הרך חינוך, שמטרתה אבחון מוקדם של היכולות היצירתיות של הילדים. עם יחס רציני של אנשי חינוך סטנדרטים בחינוך הפדרליים חדשים, שהומצא במיוחד עבור מוסדות ציבור בגיל רכים, אפשר לזהות את קבוצת ילדים במהירות עם פיגור שכלי, ולספק להם את כל הסיוע האפשרי, כדי להביא לעבודה עם ילדים בגיל גן מקצוע כגון: רופאים, פסיכולוגים, קלינאי תקשורת.