על הצורך באבחון המוקדם של ילד התפתחות הדיבור

אבחון מוקדם של CPD (התפתחות נוירו-פסיכולוגית) עבור הגילוי במועד של ontogeny סטיות מספק הזדמנות לזהות באופן מלא או חלקי למנוע אפשרויות פיתוח לוואי.

איתור חריגות בהתפתחות לגיל הרך מאפשר הזמן להתחיל עבודה מתקנת שמטרתה מניעת ומניעת הפרעות נפשיות ו chastn6osti בהפרעות דיבור.

הוא לא מולד היכולת האנושית נוצר בהדרגה, זה קשור באופן הדוק מידת הבשלות של קליפת המוח, עם ההתפתחות המספקת של שמיעה, ראייה, ריח, מגע. תפקיד מיוחד ליצירת דיבור-play דיבור מנתחי rechesluhovoy.

לכן, מינקות. יש צורך לבדוק את הילד בכל הקווים (מוטוריקה (כללית וקטנה), מיומנויות, חושית (שמיעה תגובה חזותית), רגש, משחק, מרשים דיבור הבעה או טרום דיבור predrechevye pryavleniya).

על הבעיה של אבחון מוקדם במדינה שלנו עבדנו: פרופ N.M.Schelovanov, E.L.Fruht, K.L.Pechora, G.V.Pantyuhin פרופ N.M.Aksyuta. אינדיקטורים שיטות האבחון של התפתחות נוירו-פסיכולוגיים מוקדם, הם פיתחו בתוך האקדמיה השכלה על-תיכונית, בקנה מידה בינלאומי נאותה. דרכים אלה של בדיקה והערכת ההתפתחות מאפשרות לזהות מוקדם ככל האפשר כדי הסטייה הראשונית. שליטה על היווצרות של הימים הראשונים של החיים שואפת להפוך לתיקון זריז של ילדים מפגרים, כדי למנוע אפשרות של הפרות חמורות יותר בעתיד.

בכתביו, פרופ 'רי לוין כתב כי "הנאום - קומפלקס בתפקוד המנטלי של האדם. זה מעורב רבים תהליכי פסיכו מגוונים "בעיצוב זה. לכן, פרה של דיבור פיתוח דורשת רצינית, מוכשרת, עמוק, עבודה יסודית על לתיקונם.

בליבה של ההצלחה של העבודה על התגברות הפרעות דיבור מחקרים רבים של מומחים מקומיים וזרים, מראים את הפוטנציאל המפצה הגדול של המוח של הילד לפתח ולשפר את הדרכים ושיטות פעולת מתקנת קלינאות תקשורת. פבלוב, המדגיש את הגמישות יוצאת הדופן של מערכת העצבים המרכזית ואת האפשרויות הבלתי מוגבלות שלה לפיצוי, כתב: "שום דבר לא נשאר נייח, עיקש, ותמיד ניתן להגיע, השינוי לטובה, כל עוד התנאים הרלוונטיים בוצעו."

עבודת logopedic korrektsionno- היעילה מושמת על השלב הראשון של היכרות עם הילד והוריו: האוסף של היסטוריה הרפואית ובדיקה. בשלב זה משמש G.A.Kashe טכניקות M.F.Fomichevoy, G.V.Chirkinoy, L.N.Efimenkovoy ואח.

לקבלת התוצאות הטובות ביותר, יש צורך להשתמש בשיטות מסורתיות ומודרניות הוא של תיקון.

המחברים אמרו שהם כבר מומחים, בתאורית קלינאות תקשורת הקלסית בפועל, כמו גם B.M.Grinshpun, G.K.Vorobova, N.S.Zhukova, E.M.Mastyukova, T.V.Tumanova, N.A.Chevelova , ואח S.N.Shahovskaya.

עבוד על גילוי מוקדם ותיקון של סטיות ו קלינאי תקשורת שנערך בבתים של defectologists ילדים בפיתוח. התנאים המרפאים, לצערי, פגישה כדי קלינאית תקשורת עם ינקות הילד באים לעתים רחוקה מאוד. זה תלוי את מידת המודעות של הורים לגבי צורך הביקור מוקדם מן קלינאית תקשורת ואנשי מקצוע כושר עצמם. ברוב המקרים, הוא האמין כי בחינת קלינאות תקשורת הכרחית, שכן שלוש שנים או יותר. יחס כזה אינו כרוך השלכות שליליות במקרה שהילד מתפתח בצורה תקינה. למרות גישה מוסמכת הקמתו, ידע ויכולות חלשות חזקים מאפשרים צורה הרמונית בעתיד של הפרט. אבל עבור ילדים עם נכויות התפתחותיות הוא ייזום מוקדם חיוני של צעדי תיקון. לדוגמא, תגובות רגשיות משמעותית במיוחד וחינוך חושי בחודשים הראשונים של חיים (שמיעתי, חזותיים מישוש). חישה מפותחת יחסים קרובים עם מיומנויות מוטוריות, וכך נוצרת התנהגות הסנסורית, המהווה את הבסיס להתפתחות נפשית של הילד. לא פחות חשוב הוא גירוי מוקדם ופיתוח predrechevogo טרום דיבור. המראה בזמן של מיומנויות טרום דיבור: השיחות של, Gulen, לקשקש קובעות פיתוח המלא שלה בתקופת הדיבור.

בינקות חשובה לעקוב מקרוב גם כי יש לו את מרבית הזמן לצד קצב הפיתוח דחוס: תינוק בן יומו אונים עד סוף השנה הראשונה של חיים יש pryamostoyaniem, הליכה, פעילויות נושא-מניפולטיבי, בתחילה בהבנת הדיבור מומר זה, זה מתחיל להגות את המילה lepetnye הראשון. במהלך תקופה זו מתחילה ההיווצרות של הפונקציות החשובות ביותר של נאום - תקשורתי. זו הייתה השנה הראשונה של חיים מהווה את התנאים המוקדמים עבור השתלמות של הילד.

מבוגרים צריכים לדעת את שלבי התפתחות הנוירו-פסיכולוגית הרגילה של ילדים ובמיוחד את השיעור האופטימלי של היווצרות של דיבור כדי ליצור את התנאים הטובים ביותר להתפתחות. וגם, אם יש צורך בכך, בזמן טוב להתחיל עבודה מתקנת.

לכן, גישה מקצועית בקביעת רמת ההתפתחות הנפשית של הילד צריכה להתבצע מגיל צעיר, כי הוא, מלידתו.