כיצד לשקול את הרגישות של הפועל

השאלות של טרנזיטיביות של פעלים עבור רבים אינם מובנים. הנושא "טרנזיטיביות של הפועל" הוא אחד הקשים ביותר בתוכנית הלימודים. הזמן המוקצב ללימודים אינו מספיק, ולכן אין תמונה שלמה בהגדרת פעלים טרנזיטיביים ואינטנסיביים. ילדים לעיתים קרובות פשוט לא יודע איך להגדיר את הקטגוריה הזו. במאמר זה נבחן ביתר פירוט את הטרנזיטיביות והרגישות של פעלים.

לכן, הקטגוריה של פעלים אשר יכולים לבטא את הקשר בין הנושא ביצוע הפעולה לבין האובייקט לוקח פעולה זו מציין את הרגישות של הפועל. מהות הכל מורכבת מהבאים הבאים: יש לקבוע אם פעולה זו עוברת לאובייקט או אינה עוברת. מכאן השמות הישירים: פעלים טרנזיטיביים טרנזיטיביים.

למעשה, פעלים טרנזיטיביים הם פעולה שעוברת לאובייקט. הם משולבים תמיד עם שמות עצם במקרה ההאשמה, במילים אחרות, פעלים כאלה שולטים במקרה האשם. בתנאים מסוימים, במקום להאשים, עשוי להיות מקרה גנטי. זה קורה במקרה יש שלילה מוחלטת של הפעולה (לא ללמוד את הלקח, לא הביא לחם) או הפעולה אינה מיושמת באופן מלא, אבל באופן חלקי (שתו תה, הביא לחם). לסיכום האמור לעיל, אנו מסיקים: הטרנזיטיביות של הפועל היא כאשר:

א) משולב עם כינוי או שם עצם באשמה, אבל אין תירוץ (לקנות כרטיס, לאכול סנדוויץ ', לראות את זה (סרט), וכו');

B) בשילוב עם כינוי גוף או עצם עצם במקרה הגנטי.

יש לציין כי התנאי העיקרי של הטרנזיטיביות של הפועל הוא נוכחות של עצם המציין אובייקט ועומד באשמה ללא מילת יחס, או בתנאים מסוימים במקרה הגנטי. אחרת, הפועל יהיה טרנזיטיבי. לדוגמה, רץ שעה. הפועל רץ הוא לא טרנזיטיבי, כי שעה עצם אינו אובייקט של פעולה. או לחיות שבוע. עם זאת, הפועל הוא טרנזיטיבי, שכן שבוע העצם לא יכול לחוות את הפעולה הנ"ל.

אחד המאפיינים הדקדוקיים של הקטגוריה של טרנזיטיביות הוא נוכחותם של צורות אישיות של קול פסיבי (העיתון נקרא על ידי, בתכנית הלימודים של בית הספר הוא לא נחקר) ונוכחות של צורות השתתפותיות של קול פסיבי (עיתון שקראה אמי).

עכשיו על פעלים transransitive. זהו ייעודו של פעולה שאינה עוברת לאובייקט מסוים, אלא משפיעה עליו בלבד. עם זאת, פעלים אינטנסיבי אינם משלימים ישירות. במילים אחרות, הם אינם שולטים במקרים הנזכרים לעיל ואין להם צורה של קול פסיבי (המפרש הופך לבן, שוחה לים, נוטש מים, וכן הלאה).

בלשנים רבים מציינים כי אין גבול מוגדר בין הטרנזיטיביות והרגישות של פעלים. יכולתו של הפועל מתגלה בסמנטיקה שלו. ולעתים קרובות זה קורה כי שני מינים אינטראקציה אחד עם השני: לחצות את הכביש, ללכת לאורך הכביש. היתרון של תכונה זו הוא השתייכות דקדוקית.

בהתבסס על הסמנטיקה, הקטגוריה של הטרנזיטיביות של הפועל מחולקת לקבוצות. לפיכך, פעלים הם מעברי, לרוב מציינים:

- יצירת אובייקטים (פיקטיביים או קיימים): לחבר, ליצור, לשתות;

- השמדת חפצים: להרוג, להרוס;

- לשנות את האובייקט: מהדורה מחודשת, לבנות מחדש;

- להזיז את האובייקט: משמרת, לזוז;

- חשיבות הרגש: כבוד, אהבה, שנאה;

- משמעות התחושה והתפיסה של האובייקט: להרגיש, לראות, לשמוע.

בין הקבוצות הסמנטיות של פעלים אינטרנציונאליים, יש מספר מאפיינים בסיסיים:

- מיקום בחלל: לרוץ, לעמוד, לשקר;

- סימן של האובייקט: הלבנה, דהייה, פריחה;

- תעסוקה של המתקן: עבודה, לשבת מאחור, לשחק.