טכנולוגית Case בחינוך. הטכנולוגיה Case בחינוך לגיל הרך

חשיבה מחוץ לקופסא היום - הוא המנגנון החשוב ביותר עבור ההתפתחות של כל אדם. לכן, המשימה העיקרית צריכה להיות כדי להבטיח את התנאים להיווצרות תלמידי האינדיבידואליות שלהם.

חיפוש אחר דרכים חדשות מיסודה של גוזלת זמן, זה דורש מהמורה כסכום של זמן ויצירתיות. עם זאת, רמת הפיתוח מושגת על ידי סטודנטים - הפרס העיקרי המורה. זה יכול להיות הקניית עניין נושא מסוים, הערכה נאותה של תלמידים להגביל את ההזדמנויות שלהם, הפחתת הלחץ הפסיכולוגי שחווים בכיתה, שיפור איכות הידע, הקמת מערכת היחסים בין תלמידים למורים אמון מיוחדים. כל מקרה מעל מושגת על ידי טכנולוגיות.

טכנולוגית Case בחינוך: סקירה כללית

הבסיס של שיטה זו טמונה שמות לטיניים מונח "תקרית". זה מתרגם כמקרה חריג, מסובך. לפי גרסה אחרת, השם נגזר במקרה אנגלית - מזוודה, מזוודה. הטכנולוגיה Case בחינוך - מספר מחקרים במקרה הספציפי, אשר נועדו על בסיס נתונים עובדתיים לצורך ניתוח נוסף במסגרת האימונים. בתמורה במצבים אלה, תלמידים לומדים עבודת צוות, לומד לנתח, לעשות מבצעי החלטות וניהול.

התכונה העיקרית של התהליך לטובת לימוד תקדימים במילים אחרות, במצבים מעשיים שהתרחשו בעבר.

כינויים קיימים של טכנולוגיה זו

לדוגמא, השמות בשיטה הבאים בפרסומים זרים:

• סיפורים עסקיים;
• בחינת המצב;
• שיטת מקרה.

הפרסום שלנו שנקרא שיטת נדון כדלקמן:

• ACN (חקר מקרה);
• שיטה במקרה;
• מצבים עסקיים;
• חקרי מקרה (בפעם הראשונה הציג את הרעיון של חוקרים אמריקאים ג'יי ווילסון, J .. אטקינסון ב 2001).

טכנולוגית Case בחינוך: מה זה?

המהות שלה טמון בארגון של תהליך הלמידה באמצעות תיאורים של מצבים ספציפיים. טכנולוגית Case בחינוך כרוכה בהבנת סטודנטים של מצבים בחיים אמיתיים, אשר הגילויים משקפים בעיה מעשית מסוימת, ומעדכנת את הסט המתאים ידע הנדרש ללימוד במהלך לפתרון הבעיה. הבעיה מאוד באותו אינה פתרונות חד מוערך. במקרה של פעולה או להופיע בתיאור, אשר לאחר מכן צריך לחשוב על (האפקטיבי של ההשלכות), או שהם מוצעים כדרך לפתור בעיות. עם זאת, מה התוצאה של דגם מסוים של התפתחות פעולה מעשית תמיד נראה שיש אמצעי יעיל היווצרות של איכויות מקצועיות של סטודנטים.

טכנולוגית Case בחינוך - כלי המאפשר לך ליישם את הידע התיאורטי הקיים כדי לפתור בעיות מעשיות. שיטה זו מאפשרת לפתח חשיבה עצמאית של התלמידים, את היכולת להקשיב, ובעתיד להביא נקודת חשבון השקפה חלופית, להשמיע את טיעוניהם. באמצעות טכנולוגית מקרה, יש לתלמידי הזדמנות הוא להפגין ולשפר ההערכה שלהם, מיומנויות אנליטיות, וללמוד עבודת צוות ומציאת פתרונות רציונליים לבעיות קיימות.

מה שהופך שיטה זו?

כטכניקה אינטראקטיבית, טכנולוגיה במקרה בחינוך היא בעיקר רגשות חיוביים מן התלמידים, ולספק להם את ההזדמנות לפתח רכישת ידע תיאורטית ומיומנויות מעשיות. יש לו השפעה על התמקצעות הסטודנטים, קידום ההתבגרות שלהם, ההיווצרות של עניין, מוטיבציה חיובית ללמוד. במקביל מקרה לטכנולוגיה בחינוך (הגדרה הוצגה קודם לכן) ומשמש דרך החשיבה של המורה. אתה יכול להגיד את זה הוא הפרדיגמה הספציפית שלו שמאפשרת לך לחשוב ולפעול באופן שונה, כדי לעדכן את היצירתיות הקיימת שלך.

דרישות כדי להיות נפגשו על ידי מקרה טוב

טכנולוגית Case בחינוך - דוגמא בהשאלת העסק האמיתי היא תהליך מידע, מתן ההזדמנות להרהר על המצב. זה נחשב כי במקרה מחויב לעמוד בדרישות הבאות:

• עמידה הייתה מטרה מוצהרת של יצירה;
• להמחיש כמה היבטים של חיים כלכליים הם;
• להיות רלוונטי;
• לתרום לפיתוח חשיבה אנליטית;
• יש וריאציה שונה של הפתרון;
• יש הרמה המתאימה של קושי;
• לא מתיישן במהירות;
• להראות מצב טיפוסי;
• להוביל דיון.

המהות של למידה באמצעות שיטה זו היא לספק לכל תלמיד בחירות משלהם המבוססת על המידע הזמין לו ידע וניסיון מעשי, אינטואיציה. לדוגמא, מישהו חושב שינוי המצב המשפחתי של פרט מנכ"ל קטין, והשני, מודרך על ידי החוויה שלהם, רואה זו עובדה מכרעת.

המאפיינים של השיטה

זה ידוע כי ישנם שש:

1. התפתחות קולקטיבית של פתרונות רציונליים.
2. בעל מטרה אחת.
3. הנוכחות של התלמידים הצליחו מתח רגשי.
4. הנוכחות של המודל היא המערכת הסוציו-אקונומית, המדינה אשר נחשב בחלק התקופה דיסקרטית.
5. ריבוי פתרונות (מאוחדת פתרון בעצם נעדר).
6. הנוכחות של הערכה קולקטיבית של פעילויות.

מאפיינים טכנולוגיים של השיטה

הם שש:

1. טכנולוגית Case בהשכלה גבוהה - סוג מסוים של טכניקות מחקר (אנליטי).
2. מדובר בשיטה משמשת טכנולוגיה למידה קולקטיבית, המרכיבים החשובים ביותר שלה הוא עבודת צוות חילופי הדדי של מידע.
3. זה יכול להיות כאל טכנולוגית סינרגיסטי שמהותה דוגלת הליכי הכשרת טבילה של כל הקבוצה במצב מסוים, ההיווצרות של התופעות של הגדלת ידע, תגליות שיתוף ותובנות insaytnogo וכן הלאה.
4. מקרה לטכנולוגיה בחינוך (גרסה האנגליה של השם של השיטה שהוזכרה קודם לכן) משלבת מספר הטכנולוגיות של פיתוח הדרכה, כולל נהלי קבוצה, פיתוח קולקטיבי, פרט לבין ההיווצרות של כל סיבוב התכונות אישיות של תלמידים.
5. היא פועלת כמו מגוון ספציפי של טכניקות עיצוב. בניגוד הטופס הפשוט שלה, כחלק שיטה זו היא היווצרות הבעיה, יחד עם הדרכים של החלטתה על בסיס המקרה, מתנהגות באותו הזמן ותנאי התייחסות למקור מידע לצורך מודעות חלופות הפעולה האפקטיבית ביותר.
6. שיטה זו מרכזת את ההישגים המשמעותיים של הטכנולוגיה הזו כמו "יצירת הצלחה." הוא מספק עבור פעילויות שמטרתן שיפור התלמידים, תוך שימת דגש הישגיהם, לקידום ההצלחה של תלמידים. הצלחה ישירות - אחד הכוחות הדומיננטיים של השיטה, כמו גם את ההיווצרות של מוטיבציה חיובית יציבה, הגדלת פעילות הקוגניטיבית.

הטכנולוגיה המדוברת במסגרת בית הספר היסודי

טכנולוגית מקרה החינוך (ביסודי, למשל) - שם גנרי של טכנולוגיה חינוכית, שהיא שיטה של ניתוח של המצב. זה כרוך אינדיבידואליזציה משמעותי של תהליך הלמידה כולו על בסיס העמדה הפעילה על ידי התלמידים במהלך האימונים.

לפיכך, העיקרון של הטכנולוגיה הוא להכין תכנית אישית בתחילת הלמידה, תוך שהיא מעניקה לכל תלמיד של המקרה, אשר מכיל את חבילת הכללים, כרטיסי אימונים, המלצות על הפצת חומר חינוכי, כמו גם רשימות עבור בדיקות עצמיות, יצירתיות, משימות מעשיות. במהלך העיון בחומר התלמיד רשאי לבקש הנחיות למורים.

פותח קווסטים שנקראו (טופס משחק משימות) על מנת למקסם את השילוב של האינטרנט במקצועות אקדמיים שונים. הם תפסו מחסה בנפרד הבעיה, נושא, נושא הספר. התוצאה של עבודתם - הכנת הספר יסודי תלמידי מצגות.

משימות עבור משימות

הם עשויים להיות בצורה של:

• הצגה מחדש - להפגין מודעות של לימוד הנושא על בסיס ההגשות שנאספו מכל מיני מקורות, בצורה שונה: הסיפור, מצגת, פוסטר;
• תכנון, עיצוב - פיתוח של הפרויקט או התוכנית על בסיס התנאים המפורטים;
• משימה יצירתית - עבודה יצירתית של סרט ז'אנר מסוים, שיר;
• מדורג - להצדיק נקודת הראות שלה;
• מחקרים שונים - לימוד כל מיני תופעות, עובדות וגילויים על בסיס מקורות מקוונים ייחודיים.

פיתוח כללי התנהגות דיבור של ילדים בגיל הרך באמצעות השיטה

ראוי לזכור כי כללי התנהגות הדיבור - זה הוא סט של כללים של התנהגות מילולית, המגדירה את מערכת היחסים של רמקולים, בהתבסס על המצב של תקשורת. היא כוללת: ערעור, ברכה, היכרות, כדי למשוך תשומת לב, בקשה, הזמנה, סירוב, הסכמה, תלונה, התנצלות, אהדה, מזל טוב, מורה, הכרת תודה, סליחה, וכו '

היווצרות כישוריו להיות חלק אינטגרלי של העבודה הכוללת על התפתחות הדיבור של הילדים. הקו הראשי של הפעולה - העשרת דיבור מילים, מבנים כי יש צורך בחיי היומיום. המבוא של מספר מילים כללי התנהגות ילדים בגיל הרך דיבור ומעשיר את אוצר המילים הפעיל, ומביא לב לשימוש של צורות ביטוי אלה, זה עוזר כדי לבחור בשפה המתאימה אומר בסיטואציה מסוימת.

טכנולוגית Case ב חינוך לגיל רך מאפשרת ליצור 3 כל המרכיב העיקרי של כללי התנהגות דיבור:

1. מאסטרינג נוסחאות התגלמויות שונות.
2. מפורט יותר "פריסה" שלהם.
3. פורמולה ליווי חיקוי ידידותי אינטונציה ידידותית.

המצב Case - מקרה, שבו מתאר את המצב הספציפי, ניסח את הבעיה, הוא הציע למצוא דרך לפתור אותה. ילדי גן לאחר היכרות עם הבעיה על ניתוח ההוצאות שלהם על המצב, ואז לאבחן את הבעיה, מביעים רעיונות, פתרונות במהלך תקשורת עם עמיתים.

Case-טכנולוגיה ושיטות

שישה מהם:

• שיטת התקרית (חיפוש עצמאי של מידע, גבייתו, שיטתיות, ניתוח);
• עיצוב משחק (בתהליך של יצירה או שיפור פרויקטים: מחקר, חיפוש, יצירתי, אנליטי, חיזוי);
• שיטת הניתוח של תכתובת עסקית (מסמכי עבודה, ניירות החלימו על ארגון ספציפי, מצבים בעייתיים);
• משחק תפקידים מצבייה (יצירת דרמטיזציה נכונה של מצב היסטורי, משפטי, חברתי ופסיכולוגי, ואחריו הערכה של פעולות, התנהגות של משתתפים);
• חקרי מקרה (קבוצת הניתוח שהציג את המצב, את הפיתוח של גרסאות שונות של בעיות, בחיפוש פתרונות מעשיים, הערכה של אלגוריתמים המוצע, הבחירה של מיטב);
• שיטת דיון (חילופי דעות בהתאם לכללים).