טכנולוגיות פדגוגיות של למידה מוכוונת-אישיות והצדקתן

למרות הטכנולוגיות הפדגוגיות של הלמידה האישית הן עדיין תופעה חדשה יחסית המשפיעה על בית הספר הרוסי המודרני, העניין בהן הולך ומתרחב. דבר זה מוסבר לא רק על ידי המגמות בחינוך המודרני, שעלו לאנושות ולמעבר לפדגוגיה של שיתוף פעולה, אלא גם על ידי המשבר התבגרותי של מערכת החינוך כולה.

מאפיינים מובחנים של טכנולוגיות למידה מוכווני אישיות

תקוות רבות מוטלות על הטכנולוגיות הפדגוגיות של הלמידה האישית אינה מקרית. היתרונות של מערכות אלו, המבדילים אותן מקודמותיהן, הן:

1. מתן אפשרות מקסימלית למימוש עצמי על ידי חשיפת הפוטנציאל היצירתי, האינטלקטואלי, הפיזי.
2. תקשורת בין המשתתפים בתהליך הפדגוגי, המבוססת על כבוד הדדי ועקרונות הפדגוגיה לשיתוף פעולה. הכרה בסטודנט במעמד של נושא הפעילות הקוגניטיבית.
3. לימוד ידע הוא אמצעי של פיתוח, לא את מטרת הלמידה.
4. תהליך חינוכי, מותאם באופן מיטבי למאפיינים האישיים והאישיים של כל אחד מהתלמידים (כולל אוריינטציות ערכיות, מאפיינים אישיים של חשיבה, זיכרון, זרימת תהליכים קוגניטיביים, תחומי עניין).
5. השליטה בחינוך על הכשרה.
6. שמירה על עקרון השונות על מנת לגוון הן את הצורות והן את התוכן של התהליך החינוכי.

הקטגוריות העיקריות של טכנולוגיות מוכווני אישיות

בהתחשב בטכנולוגיות הפדגוגיות של הלמידה האישית, ראוי לציין שישנם תת-קטגוריות רבות שבתוכם נותנת תמונה שלמה יותר של מהותן. טכנולוגיות של הכשרה התפתחותית שונות בהדגשת תשומת הלב של המורה ללמידת החומר של התלמיד בקצב מואץ ומתקדם. אלה כוללים את מערכת LV. זנקובה, V.V. דוידוב. בלב הפדגוגיה של שיתוף הפעולה שהוצעה על ידי ש. Amonashvili, טמון חיזוק של אינטראקציות אנושיות בין הצדדים בתהליך הפדגוגי. הטכנולוגיה של האינדיווידואליזציה של הפעילות החינוכית מרמזת על בניית העבודה של תוכניות חינוכיות על בסיס שיקול מרבי של המאפיינים האישיים של הילד. הטכנולוגיות להפעלת הפעילויות כוללות שימוש במספר המרבי של שיטות לא סטנדרטיות - משחקים עסקיים, משימות פדגוגיות (לדוגמה, הרצאות יכולות לא רק להתחשב בשיטות העבודה של מורה חברתי, אלא גם לתת דוגמאות למשימות חברתיות ופדגוגיות שהסטודנטים מוזמנים לפתור).

הטכנולוגיות הפדגוגיות של הלמידה האישית, כולל כל טכנולוגיה מוגדרת של ניהול הארגון של התהליך החינוכי ותכניו, מיועדות לשיפור ולשיפור המקיף של מערכת החינוך המודרנית.