האם הריבונות היא עצמאות או שילוב של זכויות?

הריבונות היא הקטגוריה החשובה ביותר של המדינה ושל המשפט הבינלאומי. ההכרה באוכלוסייה, שעבורה טריטוריה מסוימת קבועה מבחינה היסטורית, היא יחידה משפטית עצמאית, קשורה למתן סמכויות משמעותיות לעם.

התיאורטיקנים טוענים על תוכן המושג "ריבונות". הגדרתה כעצמאות פנימית וחיצונית של המדינה אינה נכונה לחלוטין. ההיענות העצמית הפנימית במקרה זה אינה מוטלת בספק, שכן העם מאציל כוח לגופים מייצגים, ובכך מעניק להם סמכויות ביצוע.

המורכבות היא מאפיין של ההגדרה של "ריבונות חיצונית". זאת בשל הבעיה של עצם האפשרות לדבר על עצמאותה של מדינה בהקשר של גלובליזציה. סגור אינטראקציה של מדיניות חוץ, סחר, פעילות כלכלית - כל זה מחזק את התלות ההדדית של מדינות זה מזה. מתברר כי באופן רשמי כל מדינה יכולה לנהל מדיניות חוץ בדרכה שלה. אבל למעשה הריבון הוא בעל משקל פוליטי הרבה יותר גדול אם הוא לא נמצא בקהילה הבינלאומית שהוקמה על ידי מנהיגים כלכליים מודרניים.

בהחלטה להצטרף לאיחוד זה או אחר, המדינה נאלצת לנהל לא רק את המדיניות החיצונית, אלא גם את המדיניות הפנימית באופן מסוים, תוך עמידה בתקני הארגון שנקבעו.

אחד התנאים להתקבל לקהילה מסוימת הוא להביא את החקיקה הלאומית לפי הוראות האמנה הבינלאומית (אמנות). ככלל, מסמכים אלה מעלים את הדרישות למידת ההגנה על זכויות האדם הטבעיות , אך עצם השינוי הכפוי של המסגרת המשפטית הלאומית, המותנה על ידי הצורך הכלכלי והפוליטי, מטיל ספק בריבונות. מצב דברים זה מוביל את הצורך לחפש הגדרה נאותה יותר של הקטגוריה הנמצאת במחקר.

לכן, הריבונות של העם נותן לו את ההזדמנות ליצור גופים נציג. אלה האחרונים נעשים על ידי הרשויות, שבזכותם הם יכולים לנהל מדיניות פנים וחוץ בשם העם . כך, במובן הצר, מושג הריבונות מסתכם ביכולתה של המדינה לקיים אינטראקציה עם מדינות אחרות בזירה הבינלאומית למען העם שלה: לקבל אמנות, להצטרף לאגודות וכו '.

ההופעה וההכרה של מדינות חדשות יש שני סוגים של תנאים מוקדמים. הקהילה הבינלאומית יכולה להכיר בעצמאות החינוך, שהייתה חלק מחברה אחרת, בעלת ריבונות גדולה יותר. נוהג זה נעשה בתקופה הפוסט-סובייטית, כאשר ילידי ברית המועצות זכו לעצמאות. הריבונות היא במקרה זה הכרה בעצמאות החינוך, שיש לה את הניסיון של "מדינה". דוגמאות של מדינות אלה הן גיאורגיה, ארמניה, לטביה, אסטוניה ועוד.

הדרך השנייה לזכות במעמד העצמאות היא ההכרה בריבונות החינוך, ולפיכך אין לה ניסיון להיות מדינה עצמאית. לפיכך, על השטח של קירגיזסטן הנוכחי, טורקמניסטן וקזחסטן, לפני הנסיגה מן האיחוד, לא היו גופים שנוצרו באותו שם.

יש להקדיש תשומת לב מיוחדת למדינות שהריבונות שלהן זוכה להכרה חלקית. אבחזיה, דרום אוסטיה, הרפובליקה הטרנסניסטארית ונגורנו-קרבך לא הוכרו על ידי הקהילה הבינלאומית במשך 20 שנה כנושאים עצמאיים של יחסי חוץ.