ברמה האמפירית של ידע במדע

ברמה האמפירית של ידע במדע במידה מסוימת הנגזרת מהרמה החושית של מחקר, הבאר התיאורטית - רציונל או הגיונית. כמובן, אין דבש התכתבות מוחלט מהם. נמצא כי ברמה האמפירית של ידע כוללת לא רק הגיונית, אלא גם חקירה הגיונית. כאשר מידע זה קיבל באופן הגיוני כאן עובר עיבוד ראשוני עיוני (רציונלית) אומר.

ידע אמפירי, ולכן, הוא לא רק השתקפות של מציאות נוצרה באופן אמפירי. הם מייצגים את האחדות הספציפית של החשיבה וביטוי חושני של מציאות. במקרה זה, מלכתחילה זה הוא השתקפות חושנית וחשיבה ממלא ניטור כפוף, התומך תפקיד.

ראיות אמפיריות לספק עובדות מדע. הנחישות שלהם היא חלק בלתי נפרד של כל חקירה. לפיכך, ברמה האמפירית של ידע תורמת להקמה וצבירת עובדות מדעיות.

העובדה התייחסה להגדיר באופן מהימן תקרית אירוע unfabled. ידע אמפירי מתועדות אלה היו זהים עם מושגים כגון "תוצאות", "אירועים".

יצוין כי העובדות אינן רק כמקור מידע וקרנות "חושניות" חשיבה תיאורטית. הם גם הקריטריון של אמת ואותנטיות.

ברמה האמפירית של ידע מאפשרת לך לקבוע את העובדות בדרכים שונות. שיטות אלו בפרט כוללות תצפית, ניסוי, מדידת השוואה.

הפיקוח המכונה תפיסה מכוונת ושיטתית של תופעות וחפצים. המטרה של זה היא לקבוע את תפיסת היחסים ומאפיינים של תופעות או חפצים. התצפית עשויה להתבצע במישרין או בעקיפין (באמצעות כלים - מיקרוסקופ, מצלמה ועוד). יצוין כי מחקר כזה לאורך זמן והופך מדע מודרני עקיף מסובך יותר.

השוואת תהליך קוגניטיבי הנקרא. זה הבסיס, לפיה ההבדל או דמיון בין עצמים. השוואה מגלה את המאפיינים הכמותיים והאיכותיים וכן מאפיינים של אובייקטים.

זה חייב להיות אמר כי שיטת ההשוואה היא מתאימה בקביעת התכונות של תופעות הומוגנית או חפצים להרכיב כיתות. בדיוק כמו שעון, זה בדרך של ידע יכול להיות ישירות או בעקיפין. במקרה הראשון מבוצעת השוואה כאשר שני פריטים התאמה אל-סטנדרטי שלישי,.

מדידה מתייחסת להקמתה של מדד מספרים של גודל מסוים בעזרת יחידות ספציפיות (ואט, סנטימטרים, קילו, וכו '). שיטה זו של ניתוח כמות המשמשת מאז תחילת המדע האירופי החדש. בזכות היישום שלה הרחב, מדידה הפכה מרכיב אורגני של ידע מדעי.

כל השיטות הנ"ל יכול לשמש הן באופן עצמאי והן בשילוב. התצפית המורכבת, מדידה וההשוואה הן חלק שיטה מורכבת יותר של ידע אמפירי - ניסוי.

טכניקה זו כרוכה בלימוד הנושא נרשם מפורש בהצהרה של התנאי או השעתוק שלו באמצעים מלאכותיים כדי לזהות את אלה או מאפיינים אחרים. הניסוי הוא שיטה של פעיל במחקר אמפירי. פעיל במקרה זה פירושו היכולת להתערב בנושא במהלך תנאי הלימוד או תהליך.