תכנית "סיפורי הזמן האבוד" של שוורץ

הזמן לא מחכה לאף אחד. לעתים קרובות אדם חושב שהוא יהיה מחר, מחרתיים או אפילו שנה שלמה. אבל רק מזדקן, הוא מבין כי כל יום הוא פשוט מבזבז זמן ללא מטרה. מקווה למחר, אתה יכול להשיג רק דבר אחד - להזדקן הישן מבלי משים על עצמך. יש יצירות רבות בספרות המספרות מה קורה לאדם כאשר לא אכפת לו מהעתיד, וחושב על שום דבר. "סיפור של זמן אבוד" הוא דוגמה טובה.

מי כתב את "סיפורו של הזמן האבוד"?

המחבר היה יוג'ין שוורץ - סופר פרוזה, עיתונאי, סופר, משורר ומחזאי. עבודתו בעתיד הוקרנה והפקה תיאטרונית, אך התוכנית "סיפור האבוד" מעולם לא השתנתה.

הכותב נולד בשנת 1896, 21 באוקטובר, בעיר קאזאן. בגלל העבודה של ראש המשפחה, Shvarts כל הזמן זז ממקום למקום.

בשנת 1914, מר .. נכנס למוסד החינוכי הגבוה, שם הוא לומד כעורך דין. זה רק יוג'ין לא לנטוש עניין באמנות התיאטרלית. ב -1916 התגייס הילד לצבא. הוא נוטל חלק פעיל במעשי האיבה. כאשר סערה של יקטרינודאר מתרחש, הוא מקבל זעזוע מוח כבד, בגלל מה הוא נשלח לבית החולים משוחרר.

בשנת 1919 הוא נכנס לאוניברסיטת רוסטוב, שם החל לעבוד ב"סדנת התיאטרון ". 1921 - הוא מגיע לפטרוגרד. כאן הוא מוכר כסיפור טוב ומאלתר נפלא.

יוג'ין שוורץ: תחילת הכתיבה

בפעם הראשונה "גדול" מתחיל לעסוק בכתיבה מלאכה בשנת 1923, כאשר הוא מגיע Donbass. כאן הוא עובד בצהובון "All-Russia stokehold", עוזר עם שחרורו של תוסף ספרותי לפרסום "זאבוי". חוזר הביתה, מייצרת את העבודה הראשונה בשם "הסיפור של Balalaika הישן."

1925 - משתפת פעולה עם מהדורות הילדים "הקיפוד" ו- "Chizh". מפעם לפעם, מן העט של יוג'ין בעולם הם סיפורי ילדים פופולריים ורומנים. וכראיה לכך - התוכנית "סיפורי הזמן האבוד". בשנת 1929, על פי התסריט שלו, את המחזה "אנדרווד" היה מבוים. עם פרוץ המלחמה, הביע יוג'ין שוורץ רצון עז להמשיך בעבודתו בלנינגרד הנצורה, היה צריך לפנות את כוחותיו לקירוב.

כאן הוא יוצר יצירות שמספרות על לנינגרד הנצורה ומגיניה. יבגני לבוביץ 'שוורץ מת בשנת 1958. לאורך חייו הוא יצר 22 מחזות, כתב 13 תסריטים, 11 סיפורים, סיפורים וסיפורים. הוא שיתף פעולה עם תיאטראות רבים ובתי הוצאה לאור, הוא היה אדם מוכר באולפני הקולנוע, והכל משום שהוא סיפר על דברים חשובים.

"סיפור של זמן אבוד". יבגני שווארטס

לראשונה, "סיפור הזמן האבוד" ראה את העולם בשנת 1940. זה היה מחזה לתיאטרון בובות הילדים בשלושה מעשים. בשנת 1964 הוקרנה האגדה על-ידי הבמאי א. פטושקו. בשנת 1978, אותה קריקטורה יצא. ב -1990 התאפיינה הופעת הבמה המוסיקלית, שהועלתה על ידי דמיטרי גנדנשטיין. וב -2006 הציג התיאטרון "MEL" מחזה המבוסס על האגדה. תוכנית "סיפורי הזמן האבוד" היתה כה טובה שהעבודה הזאת הוצגה בפני הקהל 4 פעמים נוספות.

העלילה של האגדה

"סיפורו של הזמן האבוד" מספר את סיפורו של תלמיד כיתה ג ', פיט, שלא למד היטב. הוא תמיד חשב שעדיין יש לו הרבה זמן, והוא יכול להדביק את חבריו לכיתה ברבע השני או השלישי, אבל לא עכשיו, עכשיו הוא לא יכול. ואז, יום אחד, כשהתעורר בבוקר, הבין שהוא איבד את כל זמנו. הוא הפך לסבא זקן, שאיש לא ידע, אין לו לאן ללכת ושום דבר לחיות בו. תוכנית "סיפורי הזמן האבוד" נוגעת לנושאים רציניים של חיי היומיום, הופכת אותם להרפתקאות מהאגדות.

כשהוא נכנס ליער, הוא מוצא בקתה ומחליט לבלות שם את הלילה. מיד עם חצות הופיעו ארבעה ילדים בבית, הם התחילו לספור מי וכמה שנים לתת. פטייה מבין שאלה קוסמים מרושעים שלקחו זמן מהילדים, שהם לא מעריכים אותו. וכדי להחזיר את כל מה שהיה, על התלמיד למצוא שלושה חברים נוספים באסון.

ברגע שהקוסמים עזבו את הבית, פטייה הולכת לחפש את הקורבנות. יש לו זמן מועט - עד חצות כל הילדים צריכים להתאסף בצריף היער ולהפוך את ידי השעון 77 פעמים. ואז הם יהיו שוב את עצמם, ואת המכשפים הרשע ייעלם. והדמות הראשית עשתה את זה. פרטים נוספים יגלו את התוכנית ל"סיפור הזמן האבוד ".

"סיפור של זמן אבוד". תוכנית

לתכנן את האגדה E.L. שוורץ "סיפור הזמן האבוד" מורכב מהפריטים הבאים:

1. פטייה זובוב - הקורא מכיר את הדמות הראשית של האגדה.
2. סטודנט המפגר מאחור בלימודים - פטייה זובוב סבור שבקרוב יתעדכן עם חבריו, ועכשיו הוא עצלן מכדי לעשות זאת.
3. התקרית בארון - פטייה נהפכה לאדם זקן, והוא הודיע על כך לשומר המלתחה בבית הספר.
4. בשבי האכזבה - פיט אפילו לא הכיר את אמה. הוא נופל לתוך הייאוש ומבין שבחיים הוא לא השיג דבר ושהכל צריך לתקן, אין לו זמן.
5. בית יער - הילד יוצא מהעיר אל היער, שם הוא מוצא בטעות צריף ריק.
6. מכשפים קהילתיים - בבית היער יש מכשפים רשעים החולקים את הזמן הנבחר בינם לבין עצמם.
7. המסתורין של מכשפים - מדברים ביניהם, מכשפים מדברים על איך פיטר יכול להחזיר את ילדותו.
8. חיפוש חברים על חוסר מזל - מכשפים לקח את הזמן משלושה תלמידים אחרים, למעט הדמות הראשית, וכדי להסיר את קסם, כולם צריכים לפעול בתיאום.
9. מכרים חדשים - היה קשה למצוא תלמידים ותיקים בעיר גדולה, אבל גיבור אחד נמצא על ידי גיבור בפארק, והשני על ידי המוסכים כששיחקה בקלאסיקה. החבר האחרון באסון שהחברה מצאה כבר בחושך - הוא רכב על תחבורה ציבורית.
10. חשמליות מספר 9 - ליער נסע בחשמלית. היתה קבוצה של תלמידים בסלון התחבורה, שפינו את מקומם ל"זקנים", מה שגרם לתלמידים העצלים, שאיבדו את זמנם, להתבייש מאוד.
11. בחיפוש אחר הצריף התרוצצו הילדים הזקנים במהירות אל היער, אך הם חיפשו זמן רב בבקתה. Petya הבין שלפעמים כדאי להשקיע זמן כדי לשמור אותו מאוחר יותר.
12. הטרנספורמציה המיוחלת - חברת הידידים הצליחה למצוא את הצריף, פטייה הפכה את ידי השעון 77 פעמים, והכול נעשה כמו קודם.

הרעיון המרכזי של העבודה

תוכנית "סיפורי הזמן האבוד" היא פשוטה ומובנת, עם זאת, כמו תוכנית של כל עבודה כזו. אבל הדבר העיקרי באגדה זו הוא הרעיון המרכזי שלה, אשר כל הקורא צריך לזכור. הגיבורים ניצלו מלכתחילה מזקנה, אבל בחיים האמיתיים, מי שבזבז את זמנו אינו מבחין בן כמה הוא, וכשהיה זקן לא תהיה לו הזדמנות שנייה לשנות את הכל.

הזמן לא מחכה לאף אחד. זה פשוט הולך, הופך שנים לאבק, אשר מתיישב בלי משים על נתיב החיים.