פעילות כדרך לקיום של אנשים. מוטיבציה וגירוי של פעילויות

האנושות נבדל מיכולתה לפעול למען האינטרסים שלה, תוך יצירת הטבות מקיפות ורבות היקף. זה עושה את החיים שלנו בנוח.

הפעילות כדרך לקיום של אנשים קובעת את רווחתו של כל אדם וחברה בכללותה. התנהגות זו מאפשרת לנו לשנות את העולם סביבנו. מה זה תהליך מייצג, וגם מה תורם לפעילות האדם, יש צורך לשקול ביתר פירוט.

מושג כללי

הפעילות האנושית היא סוג של אינטראקציה עם העולם המקיף אותנו. תהליך זה נותן לאנשים את ההזדמנות ללמוד את העולם, ועל בסיס הנתונים המתקבלים מבחוץ הם בונים את המודלים ההתנהגותיים שלהם. מכלול התכונות הללו מתרגם ליכולת האנושות לשנות את העולם.

הודות לפעילות שלנו, אנו יכולים לענות על הצרכים שלנו עבור סחורות חומר (מזון, מחסה, בגדים, וכו '), וגם לפתח רוחנית. תהליך זה כרוך, למשל, בכיבוש האמנות, המדע וכו '.

כמו כן , פעילות אנושית יכולה להיות מכוונת לפיתוח עצמי, שיפור האישיות. חיזוק כוח הרצון, התפתחות תכונות מסוימות של אופי או יכולת נושאת פרי בעתיד.

תכונות מובחנות

הפעילות היא הזדמנות לשפר את הסביבה, להפוך את העולם, כך שנוכל לחיות בנוחות בתנאים המתאימים. לטובת אנשים, הטבות חדשות נוצרות מדי שנה, אשר מעולם לא היו קיימים בטבע.

הפעילות האנושית נבדלת על ידי אופי חברתי טרנספורמטיבי, כמו גם תפוקה ותודעה. זה מבדיל אותנו מן ההתנהגות של יצורים חיים אחרים במסגרת שנקבעה על ידי הטבע.

אנחנו במודע לשים קדימה המטרות שלנו, אשר מאפשר לנו לחזות את התוצאה הסופית. ההתנהגות שלנו מובילה לקבלת מוצרים, סחורות. כדי לעשות זאת, אדם משתמש במגוון כלים. האופי המשתנה של עבודת האדם מאפשר לו לשנות את עצמו, כמו גם את המציאות הסובבת. האופי החברתי של הפעילות מתבטא ביכולת להיכנס לקשרים ובשיתוף פעולה כדי להפיק תועלת משותפת לכולם.

צרכים אנושיים

על ידי יצירת התנאים הנדרשים לקיום, אדם עונה על צרכיו. אנשים חווים ומבינים את הצורך שלהם בתנאים מסוימים שנוצרו כדי לתמוך בפעילות החיים, כמו גם בהתפתחות האישית.

הצרכים משולבים בדרך כלל לשלוש קבוצות. זהו הצורך הטבעי, החברתי והאידאלי של האדם ביצירת תנאים ספציפיים לקיומה.

הצרכים הטבעיים ניתנים לנו על ידי הטבע. אנחנו נולדים איתם, ולכן הם ביולוגיים (או פיזיולוגיים). זה כולל את כל הצרכים הדרושים לחיים, רבייה: מזון, מחסה, מים, שינה, וכו '

כדי להקצות צרכים חברתיים הקשורים לעבודה , פעילות חברתית ותקשורת. אנשים צריכים הישגים, הכרה מאחרים.

הרמה הגבוהה ביותר היא הצרכים התרבותיים. זה מאפשר לאדם לפתח את יכולותיו הרוחניות, הכשרונות שלו, כמו גם להכיר את העולם הסובב אותו.

קשר בין צרכים

לימוד פעילויות כדרך לקיום של אנשים, יש לשים לב לאינטראקציה של הצרכים. כל שלוש הקטגוריות שנדונו לעיל קשורות זו בזו. לדוגמה, כאשר לספק את הצרכים שלהם למזון, אדם מטפל במגוון של מאכלים, את האסתטיקה של השולחן, את היופי ואת ניקיון של סכו"ם, את החברה הנעימה, וכן הלאה.

תכונה מיוחדת של הטבע האנושי היא מצב נדיר ביותר של שביעות רצון מלאה של הצרכים שלה. אם יש צורך בכך, צץ עוד אחד, תופס את תשומת לבו ומאלץ את המאמצים להיות מופנים לאזור מסוים.

כמו כן, לצרכים יש היררכיה משלהם. בעוד הצרכים הטבעיים אינם מרוצים , אדם אינו שם לב לצרכים החברתיים והתרבותיים שלו. כדי לפתח רוחנית, יש צורך לקבל מינימום של צרכים מרוצים מזון, תקשורת, וכו '

מבנה

כאשר אנו לומדים מה סוגי הפעילות האנושית העיקריים נקבעים במהלך ההתפתחות האבולוציונית שלנו, אי אפשר להתעלם מהמבנה של תהליך זה. כל הפעולות שלנו נקבעות על ידי המטרה. כדי להשיג זאת, אדם משתמש באמצעים מסוימים. זה מאפשר לך לקבל את התוצאה הרצויה.

המטרה היא מימוש ההשלכות שלפיהם מכוונים כוחות האדם. ראשית, המתאר המנטלי של המוצר או התוצאה העתידיים מתעוררים. אז האדם חושב על מה האמצעים יעזור לו להגיע אל המטרה הרצויה.

לאחר שימוש בכלים הדרושים, לאחר שקיבלו ידע ומיומנויות מסוימים, אדם מקבל תוצאה. זה יכול להיות גם חומר ורוחני סחורות. אדם זה רוצה במודע.

פעילויות עיקריות

הפעילות כדרך הקיום של האדם והחברה יש כמה כיוונים עיקריים. הם מסווגים על בסיס שונה. ראשית, תהליך הבריאה יכול להיות מעשי או רוחני. זה תלוי בגישה שלנו לעולם המקיף אותנו.

כאשר התודעה של האדם משתנה, זה עניין של פעילות רוחנית. בהפיכת החפצים החומריים הקיימים במציאות שלנו, אנשים מייצרים מעשים מעשיים.

הפעילות יכולה להיות גם פרוגרסיבית וריאקציונרית. זאת בשל מהלך ההיסטוריה והתפתחות האישיות של כל חבר בחברה. כמו כן, המאמצים שלנו יכול להיות יצירתי או הרסני.

הפעילות הינה חוקית או אסורה, מקובלת ובלתי מוסרית. היווצרותם של זנים אלה השפיעה על הנורמות הבסיסיות של המוסר, על ערכי התרבות הכללית.

על בסיס ההבחנה החברתית, הם מבחינים בין עבודה המונית, קולקטיבית או אישית. זה יכול להיות יצירתי, חדשני, סטריאוטיפי, מונוטוני או יצירתי, וכן הלאה.

מוטיבציה

מניע פעילויות הוא הסיבה מדוע אדם מעביר קדימה מטרה מסוימת, עוסקת עבודה מסוימת. זה הסבר זה מניע אותנו ליצור או להרוס.

מניע הוא מוטיבציה. לפעמים סיבות שונות מובילות לאותו סוג של פעילות. לדוגמה, קבוצה של אנשים לקרוא ספר. אחד מהם עושה את זה כי יש לו תשוקה לידע חדש. האדם השני קורא לקחת את הזמן הפנוי שלו. הנציג השלישי של הקבוצה עוסק בפעילות זו כדי לקבל את אישורם של שאר חברי הקבוצה.

לפעמים, אותו מניע מוביל לפעילויות שונות. לדוגמה, המבקש להרוויח את ההכרה בחברה, אדם יכול לממש את יכולותיו בתחום הייצור, הספורט או החברה וכו '. מגוון המניעים והיעדים קובע את הפעילות המצטברת.

מודעות לפעילות

הפעילות כדרך לקיום של אנשים היא תהליך מודע. עם זאת, את מידת הידע הזה יכול להיות שונה. המניעים נוצרים תחת השפעת האינטרסים, הצרכים, וגם האמונות של האדם. הם נותנים משמעות לפעולה.

כל התהליך של העבודה של האדם כדי להשיג את מטרותיו מורכב רצף של מעשים ספציפיים. הם נקראים פעולה. למשל, בתהליך קבלת ההשכלה אנו קוראים ספרות מסוימת, מקשיבים להרצאות של מורים, רושמים את החומר המוצג על ידם, פותרים בעיות ופעל לפי הוראות המורים.

כאשר המטרה מוגדרת ובו בזמן האדם מייצג את התוצאה שלו, כמו גם את הליך ביצוע הפעולות באמצעות אמצעים ספציפיים, זה נקרא פעילות מודעת.

עם זאת, במציאות, תהליך זה יכול ללכת מעבר מטרות ומוטיבים. רגשות חזקים, רגשות מסוגלים להשפיע על פעולות. יחד עם זאת, המודעות למטרה עשויה להיעדר. זה גורם לפעולה אימפולסיבית. פעילות כזו נקראת לא מובנת.

גירוי

בתהליך העבודה של האדם בכיוונים שונים, המוטיבציה והגירוי של הפעילות מתעוררים. אם המניע הוא הסיבה שבגללה אנו מבצעים פעולות מסוימות, הגירוי הוא גמול. זה נותן יעילות הפעילות.

מוטיבציה ותמריצים הן אסטרטגיה. הם משלימים זה את זה. לדוגמה, ארגון יכול לשפר את תנאי העבודה בו זמנית, תוך הגדלת השכר. המורכבות נותנת תוצאה טובה.

אבל גירוי ומוטיבציה יכולים גם להתנגד זה לזה. לדוגמה, השכר עלה ב 5%, אבל האינפלציה היתה 10%. פרודוקטיביות מסיבה זו פחתה. מנגנון המוטיבציה צריך להיות הולם לתהליך הגירוי.

לאחר שלמדנו מה מהווה פעילות כדרך לקיום של אנשים, אפשר להבין את המהות של מושג זה, כמו גם להבין את תכונותיו.