מורים בחינוך נוסף - המומחים עם חינוך מיוחד גבוה או משני

בשנים האחרונות, יותר מ מרכז אחד להשתלמויות נפתח ברוסיה. נכון לעכשיו, יש התעניינות גוברת הפדגוגיה המקומית ללמידה חיצונית. מצב זה הוא מובן. מורים בחינוך נוסף - זה עובד במשרה מלאה. הם עובדים על בסיס קבוע. אלה אנשים האחראים בארגון הפנאי של תלמידי בית ספר, כמו גם חלק ניכר של הזמן הפנוי של תלמידים.

תיאור משרה

פעילות של המורה של אמצעי חינוך נוסף:

• יצירת תנאים נוחים להיווצרות יכולות יצירתיות של ילדים;
• ארגון מקרים אמיתיים שיש תוצאה מסוימת;
• מעורבות של סטודנטים בחוגים פעילים;
• לסייע לתלמידי הביטוי של היכולות הארגוניות שלהם.

יש אנשי מקצוע אלה לא עבר פלילי. לראיה ספק תעודת העדרו.

איך להיות מורה לחינוך נוסף?

היות והפעילות של עובד כאמור במטרה לפתח את אישיותו של הילד, לשביעות רצונם המלאה של הצרכים של תלמידי תקשורת לא פורמלית, זה חייב להיות מקצוען אמיתי. ללא התמחות "חינוך המשלימות של המורה" בבתי ספר. ניתן להשיג השכלה גבוהה בכל הפקולטות של האוניברסיטה הקלסית. בעיקרון, מורים לחינוך נוסף - .. אלה אנשים שיש להם תעודה, אשר מכילה את ההתמחות "מורה בבית ספר יסודי", "מורה של תרבות הגופנית," וכו 'למרות הספציפי של העבודה, יש הרבה קווי דמיון עם התהליך החינוכי הקלסי. לדוגמא, כניסתה של שיטות חדשניות עבודה חינוכית.

זה אמור להיות מסוגל מורה?

תיאור התפקיד של המורה לחינוך נוסף דומה החובות הרגילים של מורה. היא כרוכה זכויות וחובות, מצביע וריאנטים של אימונים, דרכים לתגמל עבודה באיכות ביצע. עבודתם כרוכה בעלות של תוכן, שיטות, טכניקות הוראה מודרניות. כדי להשיג את התוצאה הרצויה לא יכולה להיות בלי הכישורים להגדיר מטרות ספציפיות, מרכיב משמעותי של החיפוש, וללא שיתוף פעולה הדוק עם ילדים ועמיתים. כל מורה הדקויות הללו של חינוך נוסף מאומנים קורסי רענון. להם שהוא יתקיים לא פחות מפעם אחת בכל 4 שנים (כמו גם מורים בבתי ספר של זרם מרכזי).

תכונות מקצוע

מורים פוטנציאליים תכנית חינוך נוסף כרוכה חיזוי התוצאה הסופית של העבודה שלהם, בחיפוש אחר צורות ושיטות אופטימליות של התפתחות ילד. זוהי מידת המקצועיות, מחויבות, ערכים מוסריים היא ישירות תלוי הרצון של הילדים כדי להשיג את הידע ואת מיומנויות חדשות. בעיקרון, מורים לחינוך נוסף - אלה אנשים שתורמים הזמן האישי שלהם אל התלמידים. הם תמיד מוכנים לתת עצות לילדים לעזור לילדים במצבים קשים.

מערכת החינוך הבלתי פורמאלית

מרכז להשתלמויות הוא לא רק בערים גדולות אלא גם בערי שדה קטנות של רוסיה. בסך הכל יש יותר מ 20,000 שמוסדות כאלה. הם עוסקים אלפי בנים ובנות. תיאור התפקיד של מורה השכלה נוספת פירושה רק חוגים עם ילדים. אנשים כאלה עוסקים במגוון אולפני רכב יצירתי, מנסים לשמור על מותנה להשתמש בתוכניות מיוחדות. מבנה זה מרמז על ריבוי סעיפים וקבוצות של אורינטציה שונה: אמנות, ספורט, ווקאלי, אינטליגנטיים.

מורה recertification חינוך נוסף מתנהל תחת אותם החוקים כמו במוסדות החינוך הקונבנציונליים. המשרדים הרלוונטיים של הפדרציה הרוסית, הכרה בחשיבות של חוגים, כדי להפוך אותו חובה כעת בבתי ספר, אולמות ספורט, lyceums. אם המרכזים הבודדים של חינוך נוסף לילדים מציעים מגוון רחב של פעילויות במוסדות חינוך קרוב לבחור 2-3 עדיפות מיני עבודה מחוץ לשעות לימודים. לדוגמה, בספורט הספר המועדונים פועלים, קיים סטודיו לריקוד. כמובן, במגבלות כאלה בבחירת פעילויות פנאי אינן תורמים להיווצרות אישית שפותח בהרמוניה, אינו עונים על הצרכים המלא של תלמידים והוריהם. זו הסיבה לתפקוד המדינה רב במוסדות פרטיים שתוכננו במיוחד עבור עבודה משלימה עם תלמידים ובני נוער.

ניהול איכות בחינוך נוסף

בהתאם לקטגוריה של חינוך נוסף, הם חייבים להחזיק את האיכויות הבאות של האדם:

• יחס ורגישות חיובי.
• מודעות לצרכים של הילדים.
• רמה אינטלקטואלית משמעותית.
• יכולות וכישורים מסוימים.
• אזרחות פעילה.
• חוש הומור.
• פוטנציאל יצירתי גבוה.
• עמדות ואמונות וסובלניות.

Self-מורה לחינוך נוסף - תנאי מוקדם ההסמכה המוצלחת שלה. יש סיווג של מומחים. הם עשויים להשתייך הגבוהים ביותר, בקטגוריה הראשונה או בעלי המעמד של כי "מתאים מתפקידו."

את ההסמכה הגבוהה ביותר של המורה של האינדיקטורים לחינוך נוספים

המונח "סמכות מקצועית" הוכנס לשימוש מאוחר 90-ies של המאה עשרים. על פי המינוח, מורים לחינוך נוסף - מורה. יש להם התמחות משנית תואר חינוכי ומעלה. יש אנשים כאלה הכישורים האישיים והמקצועיים, כדי לאפשר להם לנהל פעולות מוצלחות. המורה מקבל קטגוריה גבוהה, אם זה מתבצע בכל פעילויות חינוכיות ברמה גבוהה. במקביל הוא חייב להראות תוצאות יציבות של עבודתם.

כיצד לשפר את כישוריהם?

על מנת לשפר את שלהם המיומנויות המקצועיות, כדי לפתח כל זמן אינדיבידואליות יצירתי, כדי ליצור את רגישות לכל החדשנות המדעית. המורה חייב להיות קל להסתגל למציאות של הסביבה החינוכית. זה צריך להגיב לשינויים המתחוללים בבתי הספר המודרניים. על מקצועיות המורה של התפתחות רוחנית ואינטלקטואלית של השפעה ישירה. כל השינויים המתרחשים במערכת החינוך המודרנית, מורים נאלצים לשפר את כישוריהם המקצועיים, כישורים. הם כל הזמן לשפר את היכולת שלהם. המטרה העיקרית של חינוך נוסף הרוסי היא ההיווצרות של ריבוי אישיות של הילד, פטריוט אמיתי, מסוגל לעמוד ולהגן על המולדת. בוגר מרכז למידה משלים צריך להיות מוכן חינוך-עצמי הסתגלות, שיפור עצמי, חברתית.

סטנדרטי הוראה של כישורים גבוהים יותר

מורה זה הוא הערובה יישום כל המטרות. בהקשר הזה גדל דרישות דרמטי עבור מקצועיות המורה. עכשיו יש דיון פתוח על האיכויות כי צריך מורה המאה XXI. על פי התוצאות של תקן סקר ציבורי יווצר, אשר יהיה benchmark עבור ועדות הערכה. בהתחשב בדרישות הנוכחיות, אפשר לזהות את הדרכים העיקריות של היווצרות המקצועית של המורה:

1. השתתפות פעילה בעבודת קבוצות יצירתי, איגודי הוראה.
2. קיום אירועי מחקר משלה. עריכת מחקר עם סטודנטים.
3. לחקר חדשניים וטכנולוגיות חינוכיות. שים אותם לתוך הפעילות המקצועית שלהם.
4. מגוון אפשרויות לתמיכה פדגוגית.
5. שיטתיות ועמיתיו לספק חווית הלימוד שלהם.
6. השימוש בטכנולוגיות החינוכיות המידע.
7. השתתפות במגוון תחרויות חינוכיות, פסטיבלים, פורומים, סדנאות הדגמה עמיתים.

מקצוענות רצף משופרת

על מנת לשפר את מורת היכולות שלהם חינוך נוסף חייבים לעבור את השלבים הבאים:

1. ניצוח מודעות עצמית.
2. זיהוי של פיתוח.
3. משימות חיפוש.
4. פיתוח מנגנון כדי להשיג את המטרה הזאת.
5. ניתוח של תוצאות הפעילות.

ילדים שבאים למרכזי חינוך נוסף, עצמי שנבחרו עצמם קטע או עיגול. האווירה השוררת בכיתה, שואבת לסטודנטים, נותן להם את הביטחון העצמי מאפשר לך לפתח כישורי מנהיגות, תחושה של תחרות בריאה. צורות שונות של עבודה בשימוש השתלמות, לאפשר לילדים ללמוד בתחום שזה מובן ומעניין. לעבוד המעגל היה יעיל, ראש תוכנית אימונים, תכנון נושאיות. הוא צריך להחזיק את מסגרת החקיקה כולו כדי להגן ולכבד את זכויותיהם של תלמידיהם, כדי לפקח על ציות לכללי הבטיחות באש במהלך אימון.

מסקנה

מורה לחינוך נוסף בבית הספר מעת לעת מאשר את קונפורמיות של פוסטים על ידי עדות. לבצע בדיקות כאלה, עמלות מיוחדות, קבוצות שנוצרו המורים עם המעמד של מומחים. הסמכה מאפשרת למורה להראות את רמת המיומנות. התוצאה שלה משתקפת ישירות ברמת השכר שלו. ההצהרה, אשר מוגשת לועדת ההסמכה רשומה כל ההישגים של המורה ותלמידיו בחמש השנים האחרונות. כפי עותקים סיפק עדויות תעודות, אישורים, תודה. איש מקצוע אמיתי מוכן לחלוק את הידע שלהם עם עמיתים, מחזיק אותם מפגשים פתוחים, מארגן כיתות אמן. ריבית בחינוך נוסף משקפת את הרצון של ילדים לחיות חיים מחוץ ללימודים פעילים ותוססים.