מדעי הקוגניציה: היסטוריה, בסיס פסיכולוגי, נושא, מטרות ושיטות מחקר

מה יכול להיות נפוץ יותר פסיכולוגיה, בלשנות, מלמד על אינטליגנציה מלאכותית התיאוריה של ידע? כל התשובות נכונות משלב מדעי הקוגניציה בהצלחה. שדה בינתחומי זה כבר בחקר התהליכים הקוגניטיביים ונפשיים המתרחשים במוח של בני אדם ובעלי חיים.

בהיסטוריה של המדעים הקוגניטיביים

עוד ראוי לציון גדולי הפילוסופים אפלטון ואריסטו היו מעוניינים האופי של התודעה האנושית. יצירות רבות והנחות פעמים של יוון העתיקה הוצעו בנושא זה. במאה ה XVII המתמטיקאי והפילוסוף הצרפתי רנה Dekart לפופולרי פיזיקה הבנה מסוימת של מדע זה, ואמר כי הגוף והנפש של יצורים חיים הם אובייקטים אוטונומיים.

המחבר של המושג "מדעי הקוגניציה" ב 1973 הפך כריסטופר לונגה-היגינס, שחקר בינה מלאכותית. Journal of Science קוגניטיבי הוקם כעבור כמה שנים. לאחר אירוע זה, מדעי הקוגניציה הפכו כיוון עצמאי.

קחו למשל את שמות החוקרים המפורסמים ביותר בתחום:

• Dzhon Serl יצר ניסוי מחשבתי שנקרא "החדר הסיני".
• פיסיולוג Dzheyms Makklelland, לחקור את המוח.
• סטיבן פינקר - מומחה בתחום הפסיכולוגיה הניסויית.
• Dzhordzh לאקוף - חוקר בלשנות.

מדעי הקוגניציה מודרניים

מדענים מנסים להוכיח בפועל את החיבור של פיזיולוגית מוח תופעות נפשיות, באמצעות ויזואליזציה. אם במאות האחרונות של תודעה אנושית לא נלקח בחשבון, אבל עכשיו הוא נכלל במחקר של המשימות הבסיסיות של מדעי הקוגניציה.

הפיתוח של דוקטרינה זו בכללותה תלוי בהתקדמות טכנולוגית. לדוגמה, הדמיה, ההמצאה אשר השפיע רבות על המשך נוספת לקיומו והתפתחותו של מדעי הקוגניציה. הסריקה אפשרה לנו לראות בתוך המוח, ולכן, כדי ללמוד את תהליכי התפקוד שלה. מדענים אומרים כי לאורך זמן, התקדמות טכנולוגית תעזור לאנושות לחשוף את הסודות של המוח שלנו. לדוגמה, את האינטראקציה של המוח ומערכת העצבים המרכזית.

משנה, יעדים ודרכי נושא של מחקר מדעי הקוגניציה

בכל הנוגע המוח האנושי, ועד המאה ה XX, זה היה רק ניחוש, כי הגיע הזמן לבחון את התיאוריה בפועל היה בלתי אפשרי. הדעות על המוח נוצרות על בסיס המידע מושאל על בינה מלאכותית, ניסויים פסיכולוגיים ופיזיולוגיה של מערכת העצבים המרכזית הגבוהה.

סמלי connectionism - שיטות קלסיות של חישוב, דוגמנות מערכות קוגניטיביות. השיטה הראשונה מבוססת על הרעיון של הדמיון של המוח האנושי עם מחשב בעל יחידת עיבוד מרכזית ואת העיבוד של זרמי נתונים. Connectionism הפוכה סמלי, והסבירה כי אי ההתאמה של הנוירוביולוגיה נתונים של פעילות המוח. חשיבה אנושית יכולה להיות מגורה על ידי רשתות עצביות מלאכותיות כדי לעבד נתונים בו זמנית.

מדעי הקוגניציה כמו מונח נחשב א ס Kubryakovoy ב 2004 שנה, כמו הוראה כוללת מספר נושאי אינטראקציה:

• פילוסופיה של הנפש.
• פסיכולוגיה ניסויית וקוגניטיביות.
• אינטליגנציה מלאכותית.
• בלשנות קוגניטיבית, אתולוגיה ואנתרופולוגיה.
• נוירופיזיולוגיה, נוירולוגיה ומדעי המוח.
• מדעי הקוגניציה גלומים.
• נוירו ופסיכולוגיה.

פילוסופיה של הנפש כאחד המרכיבים של מדעי הקוגניציה

מטרת המחקר של המשמעת התקציבית הן מאפיינים של התודעה ואת הקשר שלה למציאות הפיזית (תכונות נפשיות של המוח). הפילוסוף האמריקאי ריצ'רד רורטי בשם מודרני שההוראה שימושית רק בפילוסופיה.

ישנו מספר לא מבוטל של בעיות הנובעות ניסיונות לענות על השאלה מה היא התודעה. אחד הנושאים החשובים ביותר כי מחקרים מדעי הקוגניציה עם משמעת זה - זה הרצון של האדם. המטריאליסטים מאמינים כי התודעה - חלק המציאות הפיזית ואת העולם סביבנו הוא מכור לגמרי את חוקי הפיזיקה. לכן, אפשר לטעון כי ההתנהגות האנושית כפופה המדע. כתוצאה מכך, אנחנו לא חופשיים.

פילוסופים אחרים, כוללים קנט כלל, משוכנעים כי המציאות לא יכולה להיות תלויה לחלוטין על פיסיקה. חסידי השקפה זו מאמינים בחופש האמיתי של התוצאה של החובה הנדרשים על ידי סיבה.

פסיכולוגיה קוגניטיבית

משמעת זה בוחן את התהליכים הקוגניטיביים של האדם. יסודות פסיכולוגיים של מדעי הקוגניציה מכילים מידע על זיכרון, רגשות, תשומת לב, דמיון, חשיבה לוגית, היכולת לקבל החלטות. מידע המרת מחקרים חדש המבוסס על התקני מחשוב דמיון ותהליכים קוגניטיביים אנושיים. המושג הנפוץ ביותר הוא הנפש כמו מכשיר עם יכולת המרה אות. תוכניות ופעילות אורגניזם קוגניטיבי פנימיות במהלך הלמידה לשחק תפקיד מרכזי בדוקטרינה זו. יש שתי מערכות אלה את היכולת ללכוד, לאחסן פלט.

אתולוגיה קוגניטיבית

המשמעת בוחנת את הפעילות רציונלית של המוח ובעלי החיים. אם כבר מדברים על אתולוגיה, אי אפשר שלא לחשוב על צ'רלס דרווין. חוקר הטבע האנגלי טען לא רק על נוכחות של רגש, אינטליגנציה, יכולת לחקות וללמוד מן החיות, אלא גם את ההיגיון. מייסד אתולוגיה ב 1973 הפך חתן פרס נובל לפיזיולוגיה קונרד לורנץ. מדען גילת חיות מדהימות בעוד היכולת להעביר מידע זה לזה, וכתוצאה מכך תהליך הלמידה.

Stiven Vayz, פרופסור באוניברסיטת הרווארד, בעבודתו עם הכותרת מאפיין "לשבור את הכלוב" הסכימו כי כדור הארץ הוא רק יצור חי אחד מסוגל לעשות מוזיקה, לבנות טיל, ולפתור בעיות במתמטיקה. זהו, כמובן, האדם הסביר. אבל לא רק אנשים יכולים להיעלב, מיס, חשיבה, וכן הלאה. כלומר "האחים הצעירים שלנו" יש מיומנויות תקשורת, אתיקה, נורמות של התנהגות חוש אסתטי. O. Neurosciences קריסטל אקדמיה האוקראיני ציין כי עד כה, ביהביוריזם הוא להתגבר, והחיות לא נראות יותר כמו "רובוטים חיים."

גרפיקת קוגניטיבית

הלמידה היא משלבת טכניקות ושיטות של הצגת בעיות הצבע כדי לקבל רמז על ההתישבות שלה או החלטה בשלמותו. מדעי הקוגניציה חל טכניקות אלו מערכות בינה מלאכותית, כי יכול להמיר תיאור טקסטואלי של משימות בייצוג הפיגורטיבי.

DA Pospelov יצר שלוש משימות עיקריות של גרפיקה ממוחשבת:

• מודלים לחינוך של ידע, אשר יכול להיות חפצים שמגדירים חשיבה לוגית ויצירתית;
• ויזואליזציה של נתונים אשר טרם ניתן לתאר במילים;
• מציאת דרכים מעברות מן הדימויים פיגורטיביים לתהליכי הניסוח, מוסתר מאחורי הדינמיקה שלהם.