אילו סוגים של ידע

ידע מייצג את התוצאה של תהליך הלמידה, בעל מבנה ספציפי צעדים הקשורים בשלבי עיצוב ופיתוח של החברה. הידע האנושי מתפתח יחד עם המורכבות הגוברת של תרגול.

ישנם סוגים שונים של ידע אנושי. אחת הצורות העתיקות הם דתי ופילוסופיות. מייסד הפוזיטיביזם, אוגוסט קונט באמצע המאה ה -19, הציע את הרעיון, משקף את סוגי הידע. לפי הרעיון שלו, הוא נחשב שלוש צורות ברציפות להחליף אחד את השני.

הצורה הראשונה הוא נחשב ידע דתי. היא מבוססת על אמונה ומסורת אישיות.

הצורה השנייה - ידע פילוסופים. בהתבסס על האינטואיציה של המחבר או מושגים אחרים הוא מהורהר רציונלים בטבע.

ידע מדעי - זו היא הצורה השלישית. בהתבסס על קביעת העובדות על רקע ניסוי או תצפית ממוקד.

היום ברור כי כל אלה סוגים של ידע מפותחים במקביל, ויש בדיוק כמו שיש ב צמחי בר ובעלי חיים.

יש גם סיווג אחר. על פי התפיסה של M. פולני (פילוסוף אנגלי), סוגי הידע מסווג על פי מאפיינים אישיים. הפילוסוף אנגלי המשיך מהעובדה הידע היא הבנה פעילה של דברים - פעולה הדורשת כלים מיוחדים אמנות מיוחדות. את "האישיות", על פי פולני, לוכדת לא רק את המציאות אלא גם את זהותו של האינטרס שלה קוגניציה. במקרה זה, יש קבוצה של לא רק אמירות, אלא גם את החוויה של הפרט. לפיכך, פולני בחר את הסוגים הבאים של ידע:

1. ברור, שנוסח, שבא לידי ביטוי התיאוריות, פסקי הדין, המושגים.
2. מרומז, משתמע, לא נותן השתקפות מלאה של החוויה האנושית.

ידע מרומז גלום מיומנויות פיסיות, מיומנויות מעשיות, מזימות תפיסה. זה לא משתקף לחלוטין בספרי הלימוד, אך הוא התפשט על ידי מגע ותקשורת אישיים.

כמרכיב העיקרי של מבנה ההשכלה הכללית של הידע הוא תוצאה של הידע של חוקי הטבע, חשיבה, החברה והמציאות. תוצאה זו משקפת חוויה אנושית כללית שהצטברה במהלך התרגול היסטורי חברתי.

תוכן חינוכי כולל סוגים כאלה של ידע, כגון:

1. המונחים והמושגים המרכזיים המשקפים את המציאות. בנוסף למציאות היומיומית, הם הביעו ואת הידע המדעי.
2. עובדות יומיות של מציאות ומדע. הם משמשים על המעמד ואת ההוכחה של רעיונותיהם.
3. חוקים מדעיים בסיסיים. הם חושפים את הקשר בין התופעות השונות וחפצים.
4. תורה, אשר כוללת קבוצות של ידע מדעי על אובייקטי מערכת הספציפיים, חפצים, היחסים ביניהם, כמו גם דרכים לנבא ולהסביר תופעות בתוך בפרט באזור נושא.
5. הערכת הידע. הם משקפים את הסטנדרטים לאירועי חיים שונים.
6. ידע של שיטות של ביצוע פעילות מדעית, יש דרכים לדעת, והמידע בהיסטוריית הרכישות.

כל אלה סוגים יש תכונות הקשורות פונקציות וליישם טכנולוגיות למידה.

ידע יכול להיות גם:

1. רגשי ורציונאלי.
2. Essentsianalisticheskimi (מבוסס על שימוש בכלים לניתוח כמותי) ו fenomenolisticheskimi (מבוסס על השימוש במושג "איכות").
3. תיאורטיים ואמפיריים (ניסיוני).
4. Chastnonauchnogo ופילוסופיים.
5. הרוח ומדעי הטבע.

מנקודת מבט פדגוגי ופסיכולוגי של נוף, המעניין ביותר הם ההבדלים בין הרציונלי (מדעי טבע) וחושני (הומניטרי) ידע.