שיעורים במתמטיקה ב 2 הקבוצה הצעירה של גן ילדים

עם מתמטיקה כמקצוע של ילדים מתחילים להיפגש בגן, והיא הקבוצה השנייה הצעירה, גיל הילד ברגע זה הוא 3-4 שנים. מחנכים עובדים על ההיווצרות של מושגים יסודיים בילדים. ומה טוב נלמדת התפיסה הראשונה של הצורה של אובייקטים ומערכות יחסים כמותיים שלהם, התפתחות הילד תלויה בעתיד.

למד משהו ילד חדש בגן מאפשר לכל פעילות. אידיאלי עבור הקבוצה השנייה הצעירה הזאת. המתמטיקה מאפשרת להשוות חפצים מוכרים על ידי אורך, גובה, רוחב. מחנך מציגה מושגים מרחביים כגון "החזית", "אחורי", "למעלה", "למטה", "שמאל", "ימין". כמו כן, המורה מלמד את הילדים לזהות ושימוש נכון בפרקי זמן דיבור, למשל, בבוקר, בצהריים ובערב.

כדי לעזור מחנך הטירון

כדי לארגן ולנהל שיעורים כראוי במתמטיקה בקבוצה 2 הצעירה, מחנך הטירון צריך לזכור את הנקודות הבאות:

• שיעורים ראשוניים לחודש צריכות להתבצע עם קבוצות נפרדות של 6-8 אנשים;
• אחרי חודשים של אימונים, מתחיל להתנהג לחלוטין עם כל הקבוצה;
• על שיעורים לילדים להיות דידקטי דפי מידע בכמות הנדרשת לכל ילד;
• כאשר נפגש עם משך כיתות חומר חדש לא יעלה על 10-12 דקות, ועל חומר מוכר עבודה - 15 דקות;
• הלקח שאתה צריך להיזהר ילדים עייפים, ו, אם הם עייפים, כל הפעילויות החינוכיות להיפסק לאלתר.

המטרה ואת המטרות העיקריות של מתמטיקה

המטרה העיקרית של שיעורים במתמטיקה לילדים 3-4 שנים - הוא מכיר את המושגים הבסיסיים: המספר, צורה ומאפיינים של האובייקט.

כדי להשיג מטרה זו יש צורך לפתור כמה בעיות:

• ללמד ילד להבחין בין צבע וצורה של האובייקט בצורה נכונה;
• יוצר את הרעיון הראשוני של המספר (הרבה);
• ללמד ילדים את היחס של עצמים באמצעות סינתזה של השלט שלהם (לאסוף את כל הפריטים האדומים);
• יוצר תפיסה של מאפייני הנושא (ארוך, קצר, גדול, קטן).

כדי כראוי להתמודד עם המשימות ולהשיג את המטרה, המורה בכיתה עבור מתמטיקה בקבוצה הצעירה הוא להשתמש במגוון של טכניקות ושיטות הוראה.

טכניקות ושיטות אימון

שיעורים במתמטיקה בקבוצה 2 הצעירה צריכים להיות דמות בולטת-יעילה. כל ילדי מיומנויות חדשים ללמוד באמצעות תפיסה ישירה, כלומר, כאשר הצג את כל הפעילויות המורות ואת עצמם חוזרים על אותן הפעולות עם הפצת חומרי לימוד. The-המחנך והמורה חייב להיות חושב איכותי דרך כל מפגש, כל מושגי החדשות המאפיינים את האובייקט, ראשון מחנך עצמו מבטא מספר פעמים במהלך השיעור, ורק אז לשאול את הילדים לחזור.

בנוסף, אסור לשכוח כי גילה של הידע של כל הבנייה החדשה על התפיסה הרגשית. ואם התינוק אינו מעוניין הדקות הראשונות של כיתה, זה ייקח שום דבר. כדי לעשות זאת, הכיתות של הילדים במתמטיקה בדרך כלל מתחילות עם רגעי הפתעה:

• את המראה של צעצועים,
• אורחים בלתי צפויים,
• חזה עם סוד.

מורה-מורה יש צורך לשמור על תשומת הלב של הילדים במהלך הפגישה. לשם כך בברכת שינוי של פעילות. אובייקטים שבה הילד יעבוד, זה בטח היה בעבר מכיר, אחר זה ראשון ילמד אותם את הדרך בה אתה רוצה את זה, ואת יחמיץ את חומר המחנך המוצע כולו.

המבנה של שיעורים במתמטיקה

בכיתת הגן, כמו גם בכל בית ספר אחר, כל הכיתות צריכות להיות בנויות, למרות משך הזמן הקצר שלהם.

שיעורים במתמטיקה בקבוצה 2 הצעירה צריכים לכלול את הנקודות הבאות:

1. ארגון הזמן (דקה משך 2.1).
2. הגדרת מטרות השיעור (1 דק ') כדלקמן: "בואו נעזור Mishutka (קייט בובה) כדי למצוא את המעגל (לדעת איזה מסלול ארוך)."
3. החלק העיקרי של המעמד (חקר חומר חדש).
4. השתקפות (זמן - 1 דקה). ילדים צריכים לדבר על מה שהם למדו היום.
5. אתה חייב לסיים את ההפעלה במצב רוח חיובית. יש צורך לשבח את הילדים: "תודה לך, חבר'ה, מה אתם כל כך מהר עזר Mishutka (קייט בובה) כדי למצוא את המעגל (S) הוא בטוח לבוא אליכם עדיין לבקר.".

ספרות שיטתית - עוזר בכיתות ניצוח

הבאת את קבוצת צעירי 2? שיעור במתמטיקה לבצע לא קשה.

כל מורה ליצור שיעור כראוי, אנחנו צריכים ספרות המתודולוגית. עכשיו המגוון הגדול שלה. הפופולריות ביותר הן את הספרים הבאים:

• "חוגים ב ההיווצרות של מושגים מתמטיים יסודיים בקבוצת הצעירים השנייה של גן" IA Ponomareva, VA Pozina.
• "המתמטיקה שלי" EV סולוביוב.
• "מתמטיקה. הקבוצה הזוטרה השנייה "ES Maklakova.
• "מתמטיקה בגן. הקבוצה הזוטרה השנייה "LV Minkevich.

כיצד לעזור לילדכם יש כישלונות?

לא כל ילד בבת אחת כל אחד בתורו, כך מחנך חייב לדעת איך נאמנים הכישלון של הילד ולעזור לו במהלך האימון. מתמטיקה בגן הילדים הוא הבסיס האולטימטיבי עבור תפיסה נוספת של חומר חינוכי בבית הספר. ואיך כראוי מוטלות המושגים הראשוניים של פעוט הילד יהיה תלוי הצלחת המשיכה שלה בפעילות החינוכית.

כולם יודעים מתמטיקה - מדע מדויק, ומורכב, ולכן 2 מעמדות הקבוצה הצעירות במתמטיקה צריכה לכלול מתחשבת, ספציפית, כמו שצריך המשוכות לוקחות בחשבון את ההתפתחות הנפשית של שאלות ילדים שאליו הילד יהיה מסוגל לתת תשובה.

אם החומר האמור בתהליך של עיבוד ארוך הילד עדיין אינו נגיש בקלות, אפשר למשוך את עזרתו של הוריו, ולבקש מהם יסתדרו כמו שצריך איתו בבית בזמן הפנוי בנושאים מתעוררים.

שוחח עם ההורים על האפשרות להביא את הילד למשך חצי שעה לפני בגינה או להרים קצת מאוחר. אז המורה הזדמנות לעבוד חומר נוסף מכוסה ילדים, אשר לא כולם מקבלים או שבמהלך כיתות שלו מחלה החמיץ.

הכללים הבסיסיים של מחקרים מוצלחים במתמטיקה בקבוצה הצעירה השנייה

1. זכור, עבור ילד, כל המידע החדש - הוא תהליך מורכב של הבנת העולם.
2. כל ילד - אישיות קטנה עם אופי משלו, התפתחות נפשית וגופנית.
3. מנטור מפנה כיבוש. תן לילדים את ההזדמנות ללמוד נושא חדש או תכונה (חלקה, גסה), אך לא לעכב את התהליך הזה, כי הילד יכול מתעייף. מבטיח לתת לילדים לשחק עם הנושא אחרי השיעור.
4. שמור את כל ההבטחות שהם נותנים לילדים.
5. שבח הילד לעתים קרובות ככל האפשר.
6. אם החומר הוא קשה, לתת לו כמה שיעורים למיטב הכרייה שלה.
7. אל תהדק את זמן האימון.

תוצאה

אידיאלי אם אתה רוצה לבצע את הפעילות, הקבוצה הצעירה השנייה. מתמטיקה - זה משהו שבלעדיו ילדים לא יכולים לעשות בעתיד. פעוטים להתחיל בהכנות ספר אימונים. מחנך צריך לבנות פעילות כדי שהילד היה ממש מעניין.