מערכונים מצחיקים על המעמד לשקע 4 על הספר מהורים

בסוף הילדים של בית הספר היסודי בהכרח צריך את מערכונים מצחיקים על לשקע. 4 המעמד סיים, וזה לא ישרוק סנאי! למעשה, זו היא תקופה חשובה מאוד בחיי כל תלמיד.

אתנחתא קצרה של chetveroklashek

תלמידים עצמם רשאיים להגיש סקיצות אל הנשף. כיתת 4 - מצחיקה בחורים שאוהבים מתיימרים להיות מורה. לכן, מורים, ותלמידים-והומוריסטני מזל לשחק גם ילדים. וכל תמונה ממוזערת צריכה לייצג אמנים אחרים: בוא, כמו מגלשות תוססות, לשנות מצחיק מיני קלעים במופע הסיום. כיתה 4 תוכל להגיש סיפורים יצירתי ובעל חוש מספיק הומור!

תמונה ממוזערת הראשון

מורה: "ג'ורג ', שכתב מאמר אותך אתמול? תענה לי את האמת! "

בזיליקום: "מרינה V., אני באמת לא יודע! אתמול הלכתי לישון מוקדם ... "

והרשימה עוד ארוכה, אשר אוספת קלעים על לשקע (4 כיתה) מבית הספר של חיים הוא סצנה אחרת.

השני ממוזער

המורה: "טניה, תתקשר אלינו, בבקשה, שש חיות חיים באפריקה!"

טניה: "בעונג, גלה! זהו תוכי תנין שניים לארבעה ... "

שלישי תמונה ממוזערת

המורה: "Kolosov, ללכת ללוח ולספר לנו שיר של פושקין, אשר שאלתי אתמול בבית!"

Kolosov החוצה, עומד ליד הלוח וקוטף את אפיו.

מורה: "Kolosov, אני מקשיב!"

Kolosov: "איך זה, אירינה I.? אני לא אומר שום דבר ... "

הרביעי ממוזער

המשך לאולם הקונצרט, שבו הילדים מייצגים הקלעים בטקס הסיום (כיתה 4) על הספר מצחיק ואירוני, אך בסצנה אחרת.

מורה: "מתחיל? בואו להכיר! איבנוב ניקיטה. בסדר. אז, אם אתה מדבר בכיתה? "
ניקיטה: "כלל וכלל לא! אני יושב כמו עכבר. "
מורה: "אולי אתה אוהב לכתוב את שכן?"
ניקיטה: "כן, אתה! אף פעם בחיי! "
מורה: "אז הפסקות לך להילחם עם חבריו?"
ניקיטה: "לא לכל דבר בעולם! אני סוג כמו סנטה קלאוס על העץ השנה החדשה! "
מורה: "זה מוזר ... אז למה אם כן בבית הספר האחרון שלך פרסם תגובה נוראה כזה? והאם יש לך לפחות כמה חסרונות? "
ניקיטה: "ובכן, יש אחד קטן ... אני שוכב הרבה ..."

חמישי ממוזער

מורה: "לבדוק את היכולות שלך ב דקדוק. רק לנסות, דניאל, לעשות משפט עם מילת יחס "על". אז ... "

דניאל: "תנין טיפס על עץ."

מורה: "מה עשית להמציא, דניאל! אז למה תנין טיפס על עץ?! "

דניאל: "תנין איכשהו וטפס על עץ אז כי ההצעה הייתה מילת היחס" על". אבל למה kulushata butyavok tryamkayut? זה לא ברור. הם dyubye ו zyumo-zyumo nekuzyavye ... "

שישי ממוזער

מורה: "מקס, אתה מתבקש תגובת מרינה. על הטיפ, אני מגדיר אותך "שני". ואתה צריך להתבייש! "
מקסים: "שניים רמז אחד? ואז, לידי, אתה צריך לשים אותי עכשיו ארבעה, כי אני עדיין מתבקש וסשה! "

השביעי ממוזער

מורה: "בלקין יתקן לך כאשר שתים במתמטיקה?"

בלקין: "כן, אני בלוג אתמול כדי לתקן את זה, גלה אבל המגזין לא עובד ... אבל אתה עצמך צריך אותו לצמיתות איתו ללבוש, והמורים לא מרשים לי!"

Sideshow-אלתורים ממורים והורים

גרסה זו של הייצוג הממוזער יכולה להתבצע בצורה של צוותות תחרויות של הורים - תחרות Jolly ההורים (CWR).

על התנהלותו אלה אמהות ואבות נוכחיים כמו גם סבא וסבתא, דודים ודודות, אחים גדולים ואחיות יש לחלק לשתי קבוצות, כל קבוצה צריכות לבוא עם השם עצמו. אז תשובות מראש מוכנות להפיץ קפטנים כך שני הקבוצות היו מספר שווה של אפשרויות מוכנות מראש.

המורה שואל שאלה לשתי הקבוצות, אחד בא עם התגובה שלה, והשנייה היא להשתמש באפשרויות מוכנות. ההורים במקרה זה לייצג את הסטודנטים. שהושגו מערכונים מצחיקים מאוד על המוצא (4 כיתה)! קצר superprikolnye הוא לגוון חג גדול. להעריך את הביצועים יכול המושבעים, אשר נבחרו מתוך החבר'ה.

גרסאות של תשובות מוכנות ההורה תחרות

בזכות הורי חוש הומור ותחרות זה יכולים לידת קלעים מצחיקים חדשים בטכס הסיום (מח' 4) - קצר ואירוני, יצירתי ואופטימי.

השאלה הראשונה

מורה: "תחשבו טוב! הנה שאלה: מי זה יכול להיות? בקשה לכל חברי הצוות להתחבר חוש ההומור שלו!

חרוץ חלומי,

Lazy וחרוץ,

חוליגן ומלידה,

רזה ושבעים.

אז מי זה יכול להיות? "

כמובן, התשובה טמונה על פני השטח - זה תלמידים. אבל המטרה של התחרות - להראות סצנות בבית הסיום (כיתה 4) מצחיק ומהנה. אז כנראה תשובה אירונית כי ניתנת להורים - אבא.

השאלה השנייה

מורה: "עכשיו לבדוק את הידע המתמטי שלך. אמא Andryusha נתן על גליל של 29 רובל. הוא ביקש מאחיו מיץ יותר 14 רובל. כמה כסף היה Andryusha? "

התשובה עשויה להיות שני. הראשון - בכלל לא, כי אחיו התחנן הכסף של אנדריי, אשר הוא נתן לאמא שלי. התשובה השנייה - 129 רובל, כי אחיו לא היה את הדברים הקטנים, והוא נתן מאה.

השאלה השלישית

מורה: "מייקל, במאמר שלך כי כתבת בית על כלבו האהוב, מסיבה לא ידועה לי, מילה במילה, כמו מסה כי נמסרה אחותך היא מורה. אתה לא יהיה כל כך נחמד כמו לברר האם הסיבה לכך? "
תשובה עזרה היא: "אז מה כל כך מוזר, אם היינו חיים בבית רק כלב אחד?!"

קלעים על לשקע (בכיתת 4) מן ההורים

אז הגיע היום שבו הילדים הרשמיים-pervashi הפכו תלמידים בגיל עמידה. ובמשך תקופה זו היה הרבה דברים אחרת ... ומצחיק ומגוחך ועצוב. אז תן לזה כל ולהציג הקלעים המצחיקים. ביום סיום לימודים בכיתה 4 זה לא הולך מעגל קרוב רק עם חבריו לכיתה, על החגיגה בברכה והורים. זהו שהם, יחד עם צאצאיהם "ottrubili" זה כנראה שנתי הספר הראשונות הכי הקשות. והם הרוויחו את הזכות denok זה להתעסק מתחפשים, זה החג שלהם מדי.

לכן התסריט מקפיד לכלול קלעים על לשקע (4 כיתה) מהוריהם. והעובדה שיש להם משהו להגיד לך, לא מתווכחת!

Sideshow, המבוסס על מילים של המשחק

הבנת המשמעות של מליצות מגיעה אנשים בבת אחת. בחלק הראשון, השני ואפילו ילדים במחלקה השלישית עדיין לא יודעים כיצד להבחין בין המשמעות המילולית פיגורטיבי של ביטויים רבים. בכך ואתה יכול לשחק, כתיבת מערכונים מצחיקים על לשקע.

כיתת 4 נתפסת כבר די במודע על ידי ביטוי ומבוסס רב. מיניאטורות של איך כביכול מבוגרים, לא ילדים תופסים ניבים במובן המילולי שלהם, בהכרח rassmeshat ילדים. משחק מילים, סיפורים אירוני הקשורים לשימוש של homophones והמקבילים, לעזור לבוא ולשחק באמת מערכונים מצחיקים על לשקע. בכיתה 4 - זה כמעט אנשים מבוגרים שיש להם חוש הומור והם מסוגלים להעריך את האירוניה.

תמונה ממוזערת "דם מאפו." מערכה ראשונה

תוכל ליהנות מכל קלעי הורים במחלוקת. ביום סיום הלימודים בכיתה ה -4 של סיפורים מצחיקים על מבוגרים שאינם מבינים אחד את השני, ודורשים ילדיהם להבין, אפשר לבצע מספר קונצרטים בודדים.

הוא יושב ליד שולחן מחשב ואב מתנגן "tanchiki." כולל בן עצוב - זה עשוי גם לייצג את הבוגרים, זה מוסיף באירוניה כדי בקטנות.

- אבא, יש לי הרבה צרות! נתבקשתי הרכב מוזר מאוד בנושא ... עזרו לי לבוא, אה?

אבא (ממשיך לשחק):

- ומה הוא הנושא הזה?

בן:

- תמרה פטרובנה אמר: "כל מחר להביא את העבודה בכיתה - דם מאפו!"

האב בתדהמה מניח בצד את הג'ויסטיק.

- מה אתה מדבר? במאמר שנקרא "דם מאפו?" איזה מוזר החל בתכנית הלימודים הנוכחית ... מה לא באה להביא הורים מתוך איזון. בוא הנה ספר עכשיו לחשוב על משהו שאתה.

הבן לובש את ספר שולחן, האב מתחיל אותו לכתוב משהו, והילד מרים ג'ויסטיק והמשחק ממשיך ההורה.

תמונה ממוזערת "דם מאפו." במערכה השנייה

אופציות שנכתבו על ידי כתביו המצחיקים אפיפיור יכולות להיות המוניות. זהו בה טמונה המשמעות של סצינות על לשקע (כיתה 4). שירים נכתבו גם כפרודיה של הקלאסיקה הידועה, יוסיף את התמונה הממוזערת של הומור וצחוק. אחת האפשרויות שהוצגו כאן.

בבוקר של למחרת היום. מורה עם מחברת ביד שלו פרץ למשרדו של המנהל.

- זאת שערורייה! אתה - מנהל, אתה צריך לעשות משהו!

במאי:

- תירגע, תמרה פטרובנה, ולספר לנו מה אתה כל כך מודאג.

- אני פשוט לא אגיד לך, אקרא! Vovochki מאמר על "דם מאפו!"

לאחר בעונת החורף פבואר

יצאתי מהבית, היה קור מקפיא.

פנה אלי אחד השכנים - Bear רייבן -

וכך חדה בצד שמאל, חתיכות על האף!

מן העין הימנית ואז התזתי ניצוץ

Nose, כמובן, משתפך דם ...

אבל קמתי בגאווה ובלי ציוץ

הלכתי לחנות לקנות גזר יש.

במאי:

- Yasnenko ... הלכתי, כמו שאומרים, עם גזר ... וזה יותר ממה שאתה, תמרה פטרובנה, אומלל? מסה על הנושא, כתוב בפסוק. אני חושב שזה יכול להיחשב מעולה.

מורה:

- מה היה הנושא? "דם מאפו" - הוא, לדעתך, היה הנושא של העבודות?

במאי:

- אני לא יודע ... אני זוכר, הייתי נוכח השיעור הזה, ושמעו אזניהם, כפי שאמרת את הילדים לכתוב מאמר, "הדם מאפו."

מסקנה הקלעים בטקס הסיום (כיתה 4) על הספר ניתן לנצח, כך שהמורה ותופס את ראשו והוא פועל מחוץ למשרד. הבמאי גם מושך בכתפיו, לוקח ספר, בהנאה גלויה קריאה שירה לעצמו, מחוות מגלמות מה שקורה הפעולה שלהם.

מיניאטורות "האם אתה - אתה לא עושה את זה?"

הידד נתפסו וילדים, ומבוגרים מבוססים על סצנות homophones. ביום סיום הלימודים ב דיאלוגים מצחיקים כיתה ה -4, התמודדו ההורים, אתה לא יכול לשחק כחדר מוסיקה, כמו גם אם הם היו באמת קורה כרגע. לדוגמא, בכל פעם כאשר וכולם התיישבו במקומותיהם, במרכז הובלת השמאל, השתררה דממה, פתאום דפיקה בדלת. ואז על הסף מופיע אב פרוע של אחד התלמידים.

- אה, סליחה, בבקשה! 4 זה "B", לא? - זה הולך להורה השני, מחזיק מאחר למקום, לשים עליו ספר עבה. בואו מסיר סטי פוליו, הניח את הספר על ברכיו. - אני רואה אותך שם - אם לא?

- מה נשפך? מאיפה הבאת את זה? שום דבר, אני לא לשפוך!

- האם לא נשפך! אתה לא מבין אותי! שאלתי, "האם זה אתה - אם אתה לא"

- וגם, עדיין לא מיילל! - חיוכים מתוחים שיחו. - ואיפה אז אלה מיילל? וגם, סליחה, למה הם מייללים?

- לא, לא ... אתה אלוהים, אלוהים שלי, אני שואל עלייך: האם אתה - אתה לא שם?

- לא, - השיח נעלב בעליל. - אני לא להתבכיין.

- ובכן, אף אחד לא יללה. אני רק תוהה אם בהתחלה זה אתה - אתה לא יודע ...

- אני חושב שחוץ ממך, אף אחד לא מבין למה אתה מתכוון.

- לא, אני בטוח שאני לא לבד, וכולנו ...

- וגם טורח לברר מי הוא "אנחנו"?

מאחר נראה מיואש סביב בהיסוס מקיפה יד נוכחית:

- אתה, אנחנו, אתם, לי ...

- מי שטף?

- למה אתה צריך להתבלבל לי כל הזמן? אני מדבר על כל אחד מאיתנו: אתה, אנחנו, אתם, אותי!

- כלומר, כפי שאני מבין אותה, אתה אומר, כל נסחף הנה? ומי לא נשטף, לדעתך? מהם אתה מדבר כאן? אני עושה לא האם אני?

- מה הנסחרת?

- זה אני שואל אותך: "האם לא קשור אליי?"

- אה, אתה באמת מרגיש שמח לדעת כי אתה לא החלפת?

- מספיק! הרשה לי להעביר למיקום החדש. ולחזור, אנא, אלי הספר שלי "מיתוסים ואגדות".

- אתה לא אומר! אתה קאזאן? מאוד, מאוד נחמד! מתברר כי אנחנו ארצו! אני גם יליד קאזאן!

אבות לחבק ולשבת בחזרה אל מקומותיהם.

מיניאטורות "בשיעור בשפה האנגלית"

כמובן, לא לעשות בלי הקלעים של הגמר (כיתת 4) על הספר, אשר שם ללעג את כל התלמיד העצלן, לא עושה שיעורי בית.

המורה מתייחס התלמיד:

- יום טוב, ניק!

- יום טוב, אלנה Stepanovna, כלומר, מצטערת, הלן Stivovitsh! - הילד בקפידה מחקה את ההגייה האנגלית.

- היום אתה סוף סוף למדו אוצר מילים?

- Kaneshn, הלן Stivovitsh!

- אוקיי. תגיד לי, מה באנגלית תהיה "עגבנייה"?

- Pomidorling!

- תפוח אדמה?

- Kartofeyshing!

- אז ... Zamechatelneyshn situeyshin! עבור otvetiling לך edinitsiling. אתה ponimeyshn אותי?

ידיעה משלי - כוח גדול!

כפי קלעים מעניינים על התואר (מח' 4) לילדים יכול לשמש כאן הוא דיאלוג.

מרינה: "פטיה, אתה שוב לשחק במחשב! פתגם למדת? "

פטקה (מבלי להרים את המשחק): "כמובן! אתה יכול לבדוק ... וזה - רק לו, כך אליו! ובכן, נו, נו ... אל תברח, אתה משקר! "

מרינה: "וכאשר גדלת בלבד! תוריד את הג'ויסטיק ולענות לי! אני הולך להתחיל להגיד, ואתה זה להמשיך. שמן דייסה לא יקלקל ... "

פטקה "אמר ... לא חמדן 7 ולשים פסיקים מיותרים בתוך הכתבה!"

מרינה: "הוא המבקש תמיד ימצא ..."

פטקה "... חשבה תושייה במהלך מלאה רגלה במחברת סטודנט!"

מרינה: "ידידות ועושר אחווה יותר ..."

פטקה "... בכתה חמדנים תפס את השינוי מהר יותר מאשר האדון!"

מרינה: "פלאות ..."

פטקה "... החליטה זולה בהתחשב אצבעותיהם גרביים המחוררת ..."

מרינה: "רבה תיידע בקרוב להזדקן ..."

פטקה "... מפסידנים הרגיעו אמי, האכלת יומן על חתימה ..."

מרינה: "... בריאות טובה, תודה ..."

פטקה "... האחות ולנטינה פוולובנה עבור חיסון!"

מרינה: "מקרה - זמן כיף ..."

פטקה "... לנצח!"

מרינה (בחירת ג'ויסטיק פטקה): "ובכן, לא! סוף, פטיה, הכיף שלך! שב במהירות את הלקחים, ואני לא צריך להמציא שום דבר כאן! "

Tale "שנים עשר חודשים" בדרך חדשה

וידע stsenaristike המודרני - משחזר את הישן, הסיפורים ידועים. אתה יכול לשנות ושירים, וסרטים, וסיפורים על מנת לקבל מערכונים מצחיקים על לשקע. כיתת 4 יכל מיי גם להכין "שנתי עשרה חודשים" עם החשבון של אירועים אמיתיים.

תמונה ראשונה

מאחורי השולחן יושב המלכה, ליד הלוח - המורה שלה.

מלכה: "איך נמאס לי תכתיבים! דוגמאות טפשות! וזה "העולם סביבנו" עם כל מיני כתבות מטופשות על העונות, נוריות, פרחים חותמות, צבי! ויותר מכל - את המשימות שלך אידיוטים "!

מורה: "ובכל זאת אני מעז לבקש ממך לפתור אחד מהם ..."

מלכה: "איכס, כמה מעצבן ... לקצץ את הראש ... ובכן, בסדר, אבל רק אחד"

מורה: "בקרחת בבוקר כדי לפזר את 15 צבעונים. ובשביל ערב ופתח עלי הכותרת שלו 12 צבעים יותר. עד ערב, פריחת הצבעונים הייתה שלוש פעמים יותר מאשר בבוקר. איך צבעים רבים להתמוסס בערב? "

מלכה: "איש Silly! אני בהחלט אוציא צו לביצוע אתכם! אני אומר לך מי - מלכה או גנן שסופר את הצבעונים הפורחים? אני לא הולך לפתור חידה זו! שאל עוד אחד! "

המורה: "ובכן, הוד מעלתך ... קוק ניקה לארוחת ערב חגיגית 15 sterlets. אז הוא חשב שזה לא מספיק, וניקה 12 דגים יותר. בשלב זה, עוזריו גם עבדו ללא לאות. כתוצאה מכך, השולחן התברר להיטהר דגים שלוש פעמים יותר מאשר לבשל בתחילה ניקה. איך sterlets ניקה שעוזרי הטבח לארוחת החג? "

מלכה: "לא, אתה פשוט צוחק עליי, נכון? למה המלכה יודעת כמה דגים מנקים עוזרים, וכמה הוא לבשל? אתה בהחלט בקדקדו ... בואו למנוע את המשימה הנורמלית, למשל, על כמה הגזירות להורג את פיפי המלכה בבוקר, וכמה -. יום ולילה "

מורה: "אבל הוד מעלתך ... בשנת בעיות כי זה לא משנה מה הם היו, ומה פעולה שאתה צריך לעשות כדי למצוא את התשובה הנכונה!"

כאן באולם גרוע לבוש בחורה.

ילדה: "ברוך הבא, הוד מעלתך! תן לי ופונה אליכם בבקשה! "

המלכה: "אה, היה לכרות את הראש ... אבל, מצד שני, זה טוב שהלכת - לפחות קצת בידור! מה אתה רוצה, ילדה חצופה? דבר מהר, או שאני אצטרך אותך להורג התליין שלי! "

ילדה: "העובדה היא, הוד מעלתו, החורגת שלי ניגשה אליי משימה - להביא לה פרח של סחלב בערב. במשך מאות שנים לא גדל ביערות שלנו של צבעים! רק אישה רעה אינה מסבירה? היא בבית הספר של "העולם החיצון" היא רק אחת משתי היו ... nalazit באינטרנט, ראיתי שמלה מעוטרת סחלב לחלוטין איבד את ראשו. הוא רוצה את אותו סוג בכל האמצעים, להופיע לך אותו בנשף! "

מלכה: "אז ... ואני יכול לעזור לך יותר"

ילדה: "תן לי לחתוך החממה שלך, orhideyku קטן אחד! וזה לא חורג אני לא לירוק povydergaet, נהיגה בלילה ברחוב ויש לי לחזור לישון עם הביצים שלו בקופסא! "

מלכה: "הנה איך! אני תוהה ... ובכן, נניח, אני אתן לך לחתוך סחלבים בגינה שלי. ואתה עושה את זה בשבילי? תצליח לפתור את הבעיה על דגים? "

ילדה: "כמובן שזה יוכל! אני עושה את כל זמנו אחיות למחצה שיעורים לעשות! - לוקח חתיכה של מאסטר ומתחיל לכתוב שם, -! זה מוכן "

מורה: "זה מדהים! איזו ילדה חכמה! "

מלכה: "ובכן, זה נהדר! אם היא כל כך חכמה, לתת לו אז וללמוד במקומי! ותרשה הגזירות הוא חתם! "

מורה: "ומה, אם כן, יעסוק לך, הוד מעלתך?"

מלכה: "אני? ואני לשחק משחק מחשב! "

יורד למטה מהכתר, הוא יושב בפינה של המחברת שלך, לוקח את הג'ויסטיק ולהתחיל לשחק. את אי-ודאות הילדה מגיעה אל הכס.

תמונה שנייה

באותו החדר. ילדה יושבת על כס מלכות, עם המורה שלה, הם רכנו מעל את הציור של הצו.

ילדה: "ומי לא עובר את הבחינה לאחר 4 כיתה, לעזוב את השנה השנייה ... ומשוללי הוויזה שלו, שיאפשר לצאת את גבולות ארצנו, כדי לא לבייש אותם האדמה רוסית ..."

מורה: "זה נכון! ובכל זאת, בואו להוסיף: "כל המפסידים מלרכוש בחנויות כל מיני מעדנים, אל תתנו להם על טרמפים, לאסור הפעלת המחשב ..." "

ילדה: "זה נכון! תנו לי לחתום ... רק כאן להוסיף: "! ... וכדי לקבל אותם עוסקים כל הקיץ במקום נח כפי שהם אינם מפנימים את הלימודים" "

הילדה חתמה על הצו, מייד נכנסה התליין, נשלח המלכה לשעבר סוגר את המחשב הנייד ולוקח השחי שלה, מושך את הפלט.

בעיטות וצעקות המלכה: "עכשיו אני אצטרך לחתוך את הראש! לאן אתם לוקחים אותי? "

התליין: "כמה? כדי לעסוק כל חופשת הקיץ, על מנת לעבור את הבחינה אז! כזה הוא הצו של חוכמת המלכה החדשה! "