מה צריך להיות מאמר על "מהו חסד?"

תוכנית הלימודים של השפה והספרות הרוסית יש מאמר על "מהו חסד?". וזה נכון מאוד כי התלמידים לכתוב יצירות כאלה. למרבה הצער, חסד, חמלה והבנה בעולם המודרני שלנו הולך ומצטמצם. מסיבה זו חשוב להזכיר כל הזמן - במיוחד ילדים, שיש להם את המנטליות ואת תפיסת העולם נוצר רק.

על החשיבות של הנושא

מסה על הנושא "מהו חסד?" זה טוב כי זה נותן הרבה מקום לניחושים. המשימה לכתוב את זה מאפשר לך לחשוב בכיוונים שונים, לפנות בעצמך. Ved בכותרת העבודה של השאלה הזאת. בהתאם לכך, התלמיד שלא במודע מתחיל מחפש תשובה. והוא מחפש אותה אליו. הוא מתייחס דעה משלו, מנתחת במקביל: "? למה אני צריכה לחשוב ככה" ועוד שאלה זו מובילה אותו לחפש טיעונים וטיעונים. באופן כללי, הנושא הוא טוב מאוד. בנוסף, הוא מספק הזדמנות לחשוב שוב על העיקריות ולהבין כמה זה חשוב עבור כל אחד מאיתנו להיות סוג ורחום. ואלה שצריכים להיות. מאז הרע בעולמנו וכך בשפע. למרבה הצער, כגון מציאות קשה של היום. אפילו הילדים שמו לב לזה.

כניסה

מסה על הנושא "מהו טוב?", וכן כל עבודה יצירתית כתובה אחרת, היא יש כניסה. מה יהיה - זה נתונה לשיקול דעתו של התלמיד. והכי חשוב, זה מתאים לנושא, בעדינות מוביל את הקורא אליו. אל תשימו לב לשם. כן, זה כבר מוגדר נושא. אבל הטקסט חייב להיות בנוי כמו שצריך. עדיף להתחיל מסה על "מהו חסד?" כדלקמן: "חסד - זו הרגשה נהדרת. זה בדיוק בזמן שלנו, יותר ויותר אנשים לשכוח את זה. כולם עסוקים מדי עם עצמם ואת בעיותיהם, טובע אותם שוכחים את הדבר החשוב ביותר. העובדה כי יש צורך לעשות דברים טובים ביחס לסיומה, ורק משהו תענוג אנשים נעימים סביב. הוא עושה עבודה טובה יותר מלכתחילה של האיש עצמו. אבל עכשיו האנשים האלה הם פחות ופחות. "הפוסט הזה יכול להסתיים. נושא מצוין, הרוח מוגדרת - המשימה העיקרית הושלמה. אתה יכול לעבור את החלק העיקרי.

תוכן

החלק העיקרי של הצורך להמשיך את הנושא של הרשומה. ישנם שיקולים חשובים ואישור, נתמך בראיות (טיעונים, עובדות ומסקנות לוגיות). והכי חשוב, מה צריך להיות מסה שונה "שיעורים של חסד" (כמו כל מאמר אחר) - הוא קשר סיבתי. הטקסט צריך להיות הגיוני. עם שימוש במילים וביטויים המתאימים. הטקסט צריך להיות קל לקריאה, מדי. כאן, באופן עקרוני, ואת כל הדרישות עבור החלק העיקרי. משך הנושא יכול להיות משהו כזה: "ואיך להראות חסד? למעשה, הכל פשוט. עושה דברים יפים וטובים, יהפוך את העולם למקום טוב יותר ויש לי לעזור למישהו. לדוגמה, כדי להאכיל את הציפורים. זה קל - ממש לפני הולך לתפוס כמה פרוסות של לחם, כי בוודאי לכל בית יש שאריות של לחם מעופש. או להרכיב כמה ספרים יש דברים חסרי תועלת עבור היתומים. עזרה עובר אורח, לבקש עצה, לתת לאמא זר פרחים, או כדי לעזור עם ניקוי - כל זה הוא חסד, אכפתיות "זה היה ברוח זו .. באופן כללי, את המהות היא ברורה.

מה אפשר להשתמש בטכניקות

כדי להפוך את הטקסט יותר יפה ויותר מעניין, המחברים נקטו שיטות שונות. מסה "שיעורים של חסד" יכול לעשות יותר מקורי, אם אתה מרים סגנון מיוחד של מצגת. העיקר - לא להשתמש יותר מדי מילות "חכמות", או טקסט יכול לקבל עמוס. אתה יכול להכניס כל מתאים כמשמעותו הציטוט. רק זה חייב להיות מסוגל להתמזג עם הטקסט, כך שהוא התמזג עם זה. הדבר נעשה כמיטב בסוף הפיסקה. כמסקנה. כמו זה: "אחרי הכל, כמו שאומרים, חסד - הוא משהו שיכול לשמוע החרשים עיוורים לראות."

אגב, זה לא מומלץ להשתמש יותר מדי מילים "יפה". כל צריך להיות במתינות - וביטויים אמנותיים סגנוניות הטיעונים והעובדות.

מסקנה

זהו החלק האחרון של העבודה תחת הכותרת "מהו חסד?". יש מסה-טיעון בשלושה חלקים. מבוא, תוכן מסקנה. בחלק יש בעיה עם הכתיבה של הפסקה הראשונה, בעוד שאחרים - האחרון. אבל כל אמיתי, וכתוב מסקנה טובה - מדי.

איך צריך להשלים את העבודה בנושא "מהו חסד?" מסה-טיעון צריך לסיים יפה. משהו כזה: "אנשים הם באמת שווים להיות נחמד. סליחה על בעלי חיים חסרי בית, להאכיל אותם, לא מתרשל. אחרי הכל, הם לא אשמים נולדים ברחוב. הם - בני מסוגלים להרגיש אהבה. והם חסרי הגנה. כדאי גם להיות סוג לאלה שאינם בני מזל כמו לנו. עבור חסרי הבית ואת החולה. ואם זה אפשרי - צריך לעזור. אנשים רבים חושבים: "למה אני צריך זה הכסף שלי, דברים, זמן". כן, זה הדבר כי לא צריך להיות. קריאה זו חייבת לבוא מהלב, מהנשמה. רק אז המעשה יביא תועלת אמיתית - כי אדם, כדי להראות לה כי זה שהכניס אותו ".

וכך אפשר לסיים את המאמר כי הוא טוב. הבחינה בכתב, דרך אגב, הוא ביקש פעמים רבות בנושא זה. כך שכל תלמיד צריך להכשיר אותו לכתוב. ולא רק מסיבות של תכנית הלימודים.