מה באמת מלמד אותנו פיטר פן?

לפני מספר שנים, הפסיכולוג רוזלינד רידלי מבקרת חברה כושלת "סיפורים של פיטר פן" של ג'יימס Metyu Barri. קרא הרפתקאות מדהימות של פיטר, רוזלינד רידלי הבין כי הסיפורים הללו אינם רק ילדים של סיפורים על פיות וחיות מדברות: בחסות הרפתקאותיו של פיטר Pena Barri להסתיר הבנה עמוקה במיוחד של תודעה אנושית, המוח והתפתחותו בילדות.

זהו סיפורו המרתק של איך כולנו ללמוד לחשוב. אז, מה אומר לנו את הסיפור על הרפתקאותיו של ילד שלא רוצה לגדול?

מחקר

רוזלינד רידלי פרסם מחקר חדש ומרתק המבוסס על החודר תצפיות על התודעה האנושית בארי, חשיבה, זיכרונות, חלומות, וחלומות.

רידלי טוען כי רב מן ההרפתקאות של נקודת פיטר אל התיאוריות המדעיות שהופיעו עשורים בלבד אחרי פרסום הסיפורים.

סיפור

בארי תואר לראשונה על ידי פיטר פן כשהיה עדיין ילד, וזו סיבת סיפורים על הרפתקאותיו של פיטר לשקף את המספר העצום של השפעות חיצוניות, כי זה לקח שנים רבות לפני הסיפור הופיע ולקח צורה.

הדמות הופיעה לראשונה בשנת 1902 על הרומן בארי "טומי Grisel", בהמשך ספר הילדים "ציפור לבנה" הופיע נער בשם פיטר, שלא באמת רוצה לגדול. הדמות הראשית של פיטר פן הפך המחזה "פיטר פן", נקבע על הבמה ב 1904. בהתבסס על המחזה על ידי בארי כתב סיפור בשם "פיטר וונדי", אשר יצא לאור בשנת 1911.

השפעה

במהלך תקופה זו, בארי כבר הוכר גם סופר, מסתובב במעגלים חברתיים אינטליגנטיים. תקשורת זו אפשרה בארי להתקרב כמה מהדמויות המובילות של ספרות, אמנות ומדע.

הסופר Genri Dzheyms, בן זמנו של בארי, הציג בפניו את אחיו ויליאם ג'יימס - פסיכולוג אמריקאי, מתאפיין בגישה החדשנית שלה. היכרות זו, כנראה שמשה קרקע פורה לטיפוח רעיונות מורכבים על התודעה לשינה של הכותב.

מדע וספרות ילדים

לפיכך, הרפתקאותיו של פיטר פן ממשיך את המסורת של מאות מעניין בספרות XIX-XX - מעין תערובת של מדע ואמנות, במיוחד בספרות ילדים.

Charlz Kingsli, המחבר של "ילדי המים", כתב סיפור שלו תחת השפעת תיאורית האבולוציה של דרווין, ואילו "אליס בארץ הפלאות" הוא ערך מחקר נפלא של המתמטיקה והלוגיקה. אפילו כמה הנס כריסטיאן אנדרסן היו השראה פיתוחים מדעיים וטכניים חדשים, כגון למשל המצאה מיקרוסקופ.

רידלי מציין כי בארי הוא לא רק "מושאל" רעיונות של אחרים, אלא גם באופן משמעותי מורחב שלהם מציעים משלה, הבנה מעמיקה. מרבית התמונה הייחודית של התודעה אנושית מיוצגים הסיפורים על פיטר פן, מבוסס על בארי נבון עבור אנשים, חיות עצמו.

שינה וזיכרון

צריך רק להסתכל באחת הסצנות הראשונות הרפתקאותיו של פיטר וונדי, "גברת דרלינג ראשונה ששמעתי של פיטר כשהוא לסדר במוחם של הילדים שלהם. המנהג הלילי הזה של כל אמא טובה. מיד אחרי הילדים להירדם, זה מעמיד דברים על מנת במוחם חסר מנוחה כי בבוקר הכל היה במקומו. הילד מתעורר בבוקר, וכל המחשבות הרעות שלו המתיחות הארוזה בקפידה חבויה איפשהו עמוק, תוך נכונות, מחשבות יפות, מגוהץ ויישרו, שקר גלוי לעין. "

רוזלינד רידלי מציין כי המעבר הזה בצורה מושלמת ממחיש את הקשר של שינה עמוקה, וזיכרון עבודה.

ראשית הופיע במאה ה XIX מאוחר, הרעיון הזה הוא עכשיו הנושא של מחקרים מדעיים רבים. סריקה מוחית בזמן השינה להראות התנועה "גל איטי" של אותות חשמליים בין ההיפוקמפוס - אזור המעורב היווצרות זיכרון, ואת הקליפה חדשה או הניאוקורטקס, אשר אחראי על זיכרון לטווח ארוך.

במהלך שינה, המוח שלנו מעבד את הזיכרונות, כאילו אריגת חוויה חדשה צברה במהלך היום, עם המבוגרים. אנחנו יכולים לומר שזה חלום ליצור תמונה השתלשלות האירועים שמרכיבים את חייו של אדם.

כשם הגברת דרלינג מנקה התחתון של מעשי קונדס ילדותי החזה, תהליך זה מרגיע את תחושות לא נעימות ואת החוויות שהצטברו במהלך יום עמוס. זה עוזר לנו לחוות מתח. באופן לא מפתיע, מומחי הפרעת שינה קשורים לעתים קרובות עם מחלת נפש.

Gipnagogiya

בנוסף, הרפתקאות נהדר של פיטר Vendi Barri יפה תיאר מצב ביניים בין ערות לשינה.

רוב ההרפתקאות של הגיבורים מתרחש Neverland - על אי נהדרת שבו ילדים יכולים להגיע רק באמצעות הדמיון, וזה הכי קל לנהל בתקופה קצרה בין ערות לשינה.

תמונות יוצאות דופן אלו מן הלא מודע כי אנחנו על סף שינה, הידועה כיום בשם "הזיות ההיפנגוגיים", והם תוצאה של עלייה חדה בפעילות באזורי המוח האחראים להדמיה של נתונים המתקבלים אברי החישה. לרוב, התמונות האלה הן ויזואלית, אבל יכולות להיות מישוש ושמיעה.

בארי עצמו סבל משיתוק ישנוני - מדינת העירות, מגיע מיד אחרי השינה, שבו, לעומת זאת, אנשים לא יכולים לזוז במשך זמן מה. בארי קרובות תאר נעימה, נוכחות מעיקה חונקת גוש חסר צורה.

תהליכי חשיבה מורכבים

בעולם המדעי, בני בארי עסקו האחד בעידן המאתגר והמרגש ביותר של דיון: מה הבדל בין התודעה של אדם מן המוח חי? מה שמאפיין את החשיבה שלנו לשים אותנו על גבי האבולוציה, וכיצד המאפיינים הללו פותחו?

באופן לא מפתיע, בעיות אלה משתקפות הרפתקאותיו של פיטר פן.

בארי מנסה לענות על שאלות אלה ניתן למצוא ברומן 1906, "פיטר פן בגני קנסינגטון", המתאר את חייו של פיטר, לפני שפגש וונדי.

יש לנו הצגנו את דמותו של שלמה - עורבת חכם באופן יוצא דופן. בניגוד לחיות אחרות, סולומון מסוגל לתכנן את העתיד, zagotavlivaya שקית של מזון - אגוזים, פירורי פירורי לחם, מעין "יום גשום". זהו תהליך מנטלי די מורכב, מכיוון שהיא דורשת הגשת תרחישים מופשטים, הוסרה מן ההווה.

ההבדל בין סולומון וציפורים אחרות ניתן לראות בבירור את הרגע שבו פיטר מבקשת ממנו לעזור לבנות ספינה שיכולה לשוט על פני האגם. סולומון מבחין במהירות כי הספינה יכולה לשמש חריץ, מרוחה בחימר, כך שזה לא נזיל מים. עופות אחרים תמהים: הם לא יכולים לדמיין כזה שימוש חריג של הקן.

אנשים ובעלי חיים

לפיכך, אנו רואים כי היכולת לחשוב על העתיד מעשיר את התנהגותנו, מה שמאפשר לנו להיות יותר יצירתיים וגמישים כדי להסתגל במהירות למצבים חדשים.

בתפקיד זה במשך זמן רב יוחס אך ורק לאנשים שזה האמין שגם הילדים הוא נעדר. עם זאת, במחקרים האחרונים היא נצפתה כי היכולות הללו מצוינות בחלק חיות - פרימטים, למרבה הפלא, חברי הסוג Corvus, כי הוא, הרייבנס.

שוב, הרעיונות של בארי הקדימו את זמנם.

המוח של הילד

עובדה מעניינת נוספת היא כי הילד שמסרב להתבגר, פיטר נלחם באופן אקטיבי עם הכישורים והיכולות של המוח המבדיל בוגרת.

זה כמעט לחלוטין ללא חת ובטוח בכך מוות - הוא הרפתקה אחרת. האמוציות שהוא הראה, הם פשוטים מאוד, אבל הפחד, הפחד במיוחד של העתיד הלא נודע - היא רגש מורכב, המחייב הוצאות גדולות של אנרגיה ומעורבות של אזורי מוח שונים.

בנוסף, פיטר קשה להבין שמישהו הנקודה אחר מבט שונה מאוד משלו ולא לטעות. כל הכישורים האלה ותהליכי חשיבה הקשורים בהם, ישנם אנשים בתהליך של התבגרות, ובגלל פיטר מסרב להתבגר, נשללה ממנו כמה מיומנויות "למבוגרים בלבד".