מהו חינוך קדם-ספר GEF? תוכניות חינוכיות לגיל הרך

הילדים של היום באמת הם שונים באופן משמעותי מן הדור הקודם - וזה לא סתם מילים. טכנולוגיות חדשניות קיצוניות שינו את אורח חיים של הפירורים שלנו, סדרי העדיפויות, היכולות והמטרות שלהם. מה אנחנו יכולים לעשות כדי מבוגרים? איך ומה ללמד ילדים? אחרי הכל, הידיעה מורה לשדר לילדים לפני כמה שנים, הפכה להיות עכשיו לא רלוונטית. התשובה לשאלה זו היא מכילה מסמך כזה, אשר יש לו את השם "תקן הממשלה הפדרלית." מהו חינוך קדם-ספר GEF, לתאר בפירוט במאמר זה.

תקן חינוכי פדרלי מדינה - מה זה?

מה עושה את ראשי התיבות GEF? זה מייצג את רמת החינוך במדינה פדרלית. זהו מסמך שנוסח על ידי הגוף המוסמך של הפדרציה הרוסיה, אשר מציגה את הדרישות כדי לעבד את היישום המעשי של פעילויות הדרכה. GEF מיושם בגיל רך, בתי ספר, מוסדות חינוך מיוחדים משניים ואוניברסיטות. בפרט, היא קובעת דרישות, סטנדרטים והנחיות לעריכת תוכניות חינוך.

המכון הפדרלי של פיתוח החינוך

על מנת להגיע לרמות מצב החינוך, שזה לקח מחקר עצום ועבודה מדעית. קיימו פעילויות כגון מורשה הגוף של הפדרציה הרוסית, אשר יש לו את FIRO ראשי תיבות. GEF בחינוך הקדם-הספר היה מכון המחקר.

נוצר על ידי הסוכנות למצב שבו הוא היה חוזר 2004 על ידי שילוב של מספר מכוני מחקר. דוחות ישירות למשרד החינוך של הפדרציה הרוסית. בשנת 2011 הוא קיבל מעמד של מוסד מדעי אוטונומית.

הרלוונטי של GEF

על מנת ליישם בהצלחה את התפקיד חינוכי וחינוך של הדור הנוכחי ברוסיה בשנת 2003 ברמת המדינה התחלנו לדון את צורך דרישות כלליות מאוחדת עבור ידע ומיומנויות של תלמידים במוסדות חינוך של רמות שונות.

לפיכך, אפילו בתקן חינוך הדור הראשון נוצר בשנת 2004. זה הוצג בפני פעולות מעשיות של מוסדות חינוך שונים, ובכלל זה, הסטנדרטים GEF בגן חולקו.

לאחר שהמסמך מתעדכן באופן שוטף. זה לוקח בחשבון את ההתפתחות של התקדמות טכנולוגית מודרנית ואת הדרישות של חברה.

GEF הוכן בהתאם החוקה ואת הזכויות של האמנה הילד.

למה צריך את רמת החינוך?

מהו החינוך בגיל הרך GEF, מה המסמך הזה נמצא בגיל רך? GEF נוצר בעיקר עבור שיטתיות, תהליך היווצרות קיבוץ לוגי. המסמך מאפשר לך לארגן פעילויות הדרכה כדי שהילדים לא חוו קשיים גדולים במעבר לשלב הבא של חינוך, וזה היה מצויד בידע הכרחי ומספיק, יש רמה מסוימת של הכנה נפשית.

המדינה פדרלית תקן חינוכי הנו המסמך הבסיסי על בסיסם לימודים פתחו. תקן זה מגדיר את התוכן של התהליך החינוכי השלם: מה ואיך ללמד ילדים מה שצריך כדי להשיג את התוצאות ובאיזה מסגרת זמן. תוכנית העבודה של GEF בגן יש מאפיינים מסוימים, אשר מתארים בפרוטרוט בסעיף הרלוונטי.

המסמך מאפשר לך לתכנן את העבודה של מוסדות חינוך, אשר מוצגת ישירות המימון שלהם. בשל אמות המידה שנקבעה, והוא עובד עם צוות הוראה - פיתוח מקצועי גרפיקה שפותח, מחדש הסמכה, לארגן את העבודה של איגודי הוראה. צורות שונות של השליטה ברמת תלמידים הכנים מופנות גם לעמוד בדרישות של ההיווצרות הסטנדרטית.

תקן היווצרות מבנה

מהו חינוך קדם-ספר GEF? דרישות מסמך זה בנוי בצורה ברורה עבור הארגון של עבודה חינוכית בגן. הוא מורכב משלושה רבדים:

1. כדי ציור למעלה של דרישות תכנית חינוכיות. סעיף זה כולל את הכללים והקריטריונים כי יש לקחת בחשבון כאשר מתכננים סגל ההוראה של התהליך החינוכי. כלומר, לציין את הכמות של חומר החובה שאושר, היחס של כיוונים שונים. התקן דורש גם את כניסתה של תוכנית העבודה של שטחים נוספים, הידע שלך, אשר נוצרות המשתתפים ישירות בתהליך החינוכי. אם ניקח בחשבון את כל הדרישות של מסמך שהוכן על ידי GEF תוכנית של חינוך לגיל הרך.
2. דרישות המספקות ליישום בתכנות. כאן אנו מתכוונים לא רק ברכישה הישירה של ידע ומיומנויות של תלמידים, אלא גם כספי, מימוש טכני מהותי בהליך החינוכי, עובד עם צוות המורים, ילדים, הורים ותנאים אחרים שתוכננו בשלב של התכנית החינוכית.
3. בחלק האחרון, הכולל את תקן החינוך הממלכתי קובע דרישות עבור התוצאות של התהליך החינוכי. יש גם נחשב את הצדדים השונים של התהליך החינוכי. המסמך מציין לא רק את רמת המינימום הדרוש של הכשרה של התלמידים, אלא גם את העיתוי של משימות, כמו גם פיתוח מקצועי של מורים.

עבודה עבור התוכנית GEF ב חובה בגיל הרך צריך לקחת בחשבון את כל הדרישות של סטנדרטים בחינוך הממלכתי.

יישום סטנדרטים חינוכיים

בתקן התהליך החינוכי מיושם כמו לימודי ליבה, אשר, בתורו, צריך לכלול תוכניות, לוחות זמנים, תוכניות עבודה עבור כל נושא. לדוגמה, מתמטיקה GEF בחינוך לגיל הרך כרוכה לא מספרים וחשבון רק, אלא התפתחות של מושגים של "כמות", "קבוצה", התמודדות עם מצבים בחיים.

בנוסף לתוכניות משוכות ספרות שיטתית, חומרי בקרה והערכה על הבסיס לדרישות ההתקן.

בחינוך הקדם-הספר GEF: ראשוני

תכונה ייחודית של תקן החינוך של הדור החדש היא גישה חדשנית לחלוטין את החינוך של ילדים. אם קודם לכן המטרה היא להעביר ידע ממורה הילד, עיגון רמת כישורים דרוש ומיומנויות, אך היום המשימה העיקרית היא לפתח אישיות הרמונית משולבת. לפיכך, התוכנית GEF של החינוך בגיל הרך צריך לכלול לא רק את הדרישות של ידע התלמיד כיצד להתמקד בהיבט הפסיכולוגי של היווצרות של התלמיד כחבר בחברה המודרנית. בהתאם לכך, גורמים אלה צריכים להילקח בחשבון בעת עריכת התכנית:

• דרישות GEF וסטנדרטים אזוריים;
• יכול בגיל רך לוגיסטי;
• האמצעים העומדים לרשותה של ארגון העבודה;
• אורינטציה, צורות ושיטות הוראה במוסד מסוים;
• מבחינת הארגון של התהליך החינוכי בגן הילדים;
• סדר חברתי של מיקום מסוים;
• סוג של מוסד חינוכי;
• גיל ויכולות הפרט של התלמידים.

בנוסף, התכנית בגיל הרכה הבסיסית החינוכית GEF חייבת לקיים את התנאים הבאים:

1. לא נוגד את החוקה, החוק "על חינוך", סדר אזורי ומקומי אחר.
2. להבטיח את שימור וחיזוק הבריאות של הילדים.
3. ודא האינטראקציה של המורה עם המשפחה סטודנטים.
4. היכולת נפשית וגופנית להכין את הילד לבית הספר.
5. להבטיח תנאים שווים חינוך, ללא קשר למוצא אתני, דת, מעמד חברתי, מקום מגוריו.
6. האם המשכיות עם תוכנית הלימודים.

המטרה העיקרית של התוכנית GEF

חינוך קדם-ספר בתנאים של GEF מעמיד את המטרה העיקרית של התהליך החינוכי השלם של פיתוח הרמוני של אישיותו של התלמיד. כלומר לתת לילדים סכום מסוים של ידע אינו מספיק. הרבה יותר חשוב לערב את הילד בחברה, כללים וסטנדרטים של התנהגות בה, כמו גם לפתח כישורי חיים, אחריות, אינטראקציה עם אנשים אחרים, כדי ללמוד לממש מאפיינים והכישורים האישיים שלהם, להיות חבר פעיל בחברה מודרנית.

אין ספק, כדי להשיג תוצאות כאלה אפשריים רק אם יש לך בסיס ידע מסוים. לכן, ילד לומד את היסודות של מדע - לא פחות משימה חשובה של מוסד חינוכי לגיל הרך, אבל הקריטריונים להערכת הטמעת החומר הילדים הם די גמישים. היום, לא בהכרח מסוגל לקרוא, לראשונה יושבים ליד שולחן בית ספר, אבל חשוב תלמיד כיתת א הוכן פסיכולוגי עבור פעילויות ההדרכה הקרובות. לפיכך, הילד צריך להיות מסוגל לתקשר עם בני גילם, להיות חרוץ, כדי להחזיק את תשומת הלב, ועוד. המסמך מתאר מטרות GEF בחינוך הקדם-הספר.

התחומים העיקריים של ידע GEF

התחומים העיקריים שבהם צריך לפתח את התוכן של התוכנית החינוכית של דאו, רק חמש:

1. התפתחות קוגניטיבית. ילדים חייבים להשיג כתוצאה פעילויות חינוכיות בתוך תקופת התכנון שנמשך אינטרס מחקר בעולם שמסביב, תופעות טבעיות וחברתיות בו.
2. דיבור. בהתאם לגיל הקריטריון הזה פיתח כללים ספציפיים. אז, ב הקבוצה הבוגרת של ילדים בגיל רך צריך להיות מחובר דיבור נכון מבחינה לוגית.
3. אמנותי ואסתטי. המגמה הזאת מצביעה על תלמידים להכיר ביצירות אמנותיות ומוסיקליות, מבוא לתרבות ואמנות, כמו גם ההתפתחות של יצירתיות אישית, מוטוריקה עדינה.
4. הסתגלות סוציו-פסיכולוגית של סעיף הילד כרוך צוות של עמיתים, פעוט לומד איך להתנהג בקבוצה, ההיווצרות של נחמה פסיכולוגית ומצב חברתי כמרכיב הכרחי של הלהקה.
5. שטח פיזי כולל ספורט, טיפולי בריאות בכיתות OBZHD בגן.

GEF גן ובית היווצרות ראשונית מקרוב אינטראקציה, הוא המשכיות. לכן, באותו כיוון יעבוד, ובשנת הלימודים בחטיבת הביניים.

תכונות עריכת תכנית העבודה של דאו GEF

על מנת להמשיך בתהליך הכנת תוכנית חינוכית בגן GEF צריך להבין היטב את מבנה המסמך. לפיכך, התוכן שלה חייב להיות מורכב מ -2 חלקים:

• על פי דאו GEF;
• שחובר על ידי המשתתפים בתהליך החינוכי.

ראשית, חלק זה חייב בהכרח להיות מוצג במלואו. השני הוא מייעץ ויצר בנפרד.

התכנית צריכה לכלול את הסעיפים הבאים:

1. דף השער, אשר מציין את שם התכנית, המחברים, מתי ועל ידי מי אושר.
2. הערת הסבר. זה חושף את הרלוונטיות של יצירות שנבחרו, הרעיון הבסיסי של מסמך, מטרות ויעדים, עיתוי יישומם.
3. מצב של היום בגן.
4. התוכן של עבודה חינוכית בכיוונים נפרדים. כולל עבודה מורכבת שיטתית (מה הן התוכניות הראשיות נוספות משמשות, ההיווצרות של טכנולוגיה, הזמינות של עזרי הוראה). המבנה של פעולת המערכת החינוכית (במצב של היום, נטו לשחק, לוחות זמנים לעבודה של עובדים, עומס).
5. תוצאות חזויות של העבודה במהלך שנת הלימודים.
6. בקרה והערכה לעבודת דאו (תלמידים ומורה הוא עבור רכב).

יעדי התוכנית GEF

על פי דרישות התקן מצב החינוך בגיל הרך נשלל עדות ביניים והאחרון של ידע. חשוב לבדוק לא למד את העובדות, ואת המוכנות פסיכולוגיות של הילד לשלב הבא של חינוך - בית הספר. בקשר עם דרישה זו, מטרות מסוימות נוצרו בגיל הרך GEF, מעריך כי ניתן לקבוע את רמת המוכנות בגיל הרך להעברה המחזור הראשון:

• ילד מראה על גישה חיובית כלפי העולם, אנשים ועל עצמי;
• פעוט בעמדה לקבוע בשליחותם, למלא אותו;
• יוזמה נחגגת משחקים ופעילויות חינוכיות;
• הושג הבנה של ותאימות מודעות לכללית, תקנות, דרישות של חברה;
• זה מובן לאחרים, נכון בנוי;
• לפתח את היכולת במצבים לפתור את הבעיה או סכסוך באופן עצמאי;
• גדול מוטורי עדין מתאים לגיל;
• בפעילות להיות יצירתיים, לחשוב מחוץ לקופסה;
• אומר ברשותו כוח הרצון;
• ילד הוא סקרן, שומר מצוות.

סוגי תוכניות חינוכיות

הבחנה 2 סוגים של תוכניות חינוכיות בסיסיות בגיל הרך:

• התפתחותי כללית (כולל יעדים);
• מיוחד (מאוד כיוונית).

הקבוצה הראשונה כוללת את התכנית "קשת", "פיתוח", "נדירה" ואחרים. Specialized - זה סביבתי, אמנותי ואסתטי, פיזי, חינוך חברתי.

בנוסף vysheoboznachennyh תוכניות לגיל הרך חלק כפופים נוספות, למשל, מסמכי עבודה במעגל.

במאמר זה, הסברנו כי GEF הוא חינוך טרום בית ספר, וכיצד ליישם את הדרישות שנקבעו בפועל בהוראה. ילדים המתודיסטית מוסדות לגיל הרך חשוב להעביר את הדרישות הבסיסיות של מסמך למורים ללמד ליישם חדשנות בעבודתם. אחרי הכל GEF - מסמך שעוזר לארגן פעילויות הכשרה לאור הסדר החברתי ואת הדרישות של החברה המודרנית. באמצעות מסמך זה, הדור של הילדים שלנו לומדים במתכונת חדשנית מאוד, משאירים מאחוריהם בעבר שכנוע.