טכנולוגיות חדשניות בחינוך לגיל הרך. טכנולוגיה חינוכית מודרנית בגיל הרך

נכון להיום, צוותי מורים, עובדים במוסדות חינוך בגיל הרך (גן ילדים), בבימויו כל מאמציה על ביצוע העבודה של טכנולוגיות חדשניות שונות. מהי הסיבה, ללמוד ממאמר זה.

מהי חדשנות בחינוך לגיל הרך?

כל חידוש הוא דבר אחר מאשר ההקמה וההכנסה הבאה של רכיב חדש מן היסוד, לפיו שינויים מהותיים בסביבה להתרחש. טכנולוגיה, בתורו, היא שילוב של טכניקות שונות כי מוחל במקרה, מלאכה או אמנות בפרט. לפיכך, טכנולוגיות חדשניות מכוונות יוצר את רכיבי אמנות דאו וטכניקות, שעיקר מטרתו היא להביא למודרניזציה של התהליך החינוכי. עבור צוותים פדגוגיים זה בגנים לפתח שונה בגנים אחרים הדגמים החדישים ביותר של חינוך ופיתוח אינטלקטואלי של ילדים. בשנת פעילותו המקצועית למורים להשתמש בכלים מתודולוגיים, שיטות ודרכי הוראה, תואמים באופן מלא עם המודל שאומץ. Modern טכנולוגיה חינוכית בגן משמשת לעתים קרובות יותר ויותר, כתוצאה מהיישום שלהם יוצגה יותר מעשור.

מה טכנולוגיות חדשניות משמשים בגיל הרך?

לטכנולוגיות תאריך חינוכיים המשמשים גני ילדים במדינה רחבת הידיים שלנו, יש יותר ממאה. ביניהם, יש לשים לב ל:

• טכנולוגיות zdorovesberegajushchim;
• טכנולוגיות הקשור לפרויקט פעילויות;
• הטכנולוגיה המשמשת לפעילות הפרויקט;
• טכנולוגיות מידע ותקשורת;
• טכנולוגיות התמקדו כל אדם (תלמיד מוכוונת);
• טכנולוגית המשחקים שנקראה.

מה דרישות חייבים לציית לטכנולוגיה חינוכית?

מומחים אומרים כי הטכנולוגיה החדשנית בגן להציג לא רק אפשרי, אלא הכרחי. הערה, עם זאת, כי על ידי לימוד טכניקות המשמשות בתהליך החינוכי של ילדים בגיל רכים הציגו מספר דרישות קפדניות. אלה כוללים:

1. רעיוני, דבר המצביע על כך בתהליך החינוכי צריך להתבסס על תפיסה מדעית מסוימת.
2. מערכה - דרישה הקובע כי הטכנולוגיה ההכרחית כדי לקבל את כל התכונות האופייניות של המערכת. כלומר, הם חייבים להיות הוליסטית, לוגיים, וכן אלמנטים המרכיבים אותן - קשורים זה בזה.
3. יכולת ניהול - דרישה ממנה משתמע כי הצוות הפדגוגי צריך להינתן הזדמנות להגדיר מטרות ספציפיות, לתכנן את תהליך הלמידה, כדי לתקן בנקודות מסוימות במהלך המבצע.
4. שחזור - דרישה לפיה טכנולוגיה צריכה להיות לא פחות יעילה ללא קשר לאישיות של המורה, כדי ליישם אותו בפועל.

טכנולוגיה חינוכית מודרנית בגיל רך חייבת בהכרח תואמת את כל הפריטים הנ"ל.

מה לגבי טכנולוגיות לחיסכון בריאות?

המטרה העיקרית של המורים ביישום טכנולוגיות הילדים בתהליך הלמידה מצילת הבריאות, היא היווצרות של הילד את הכישורים הדרושים כדי לשמור על בריאותם, כמו גם הידע לגבי אורח חיים בריא. ההחלטה ליישם את הטכנולוגיה תלוי במספר גורמים, שהחשוב שבהם הם הבאים:

• בגיל הרך בפרופיל;
• הזמן שבמהלכו הילדים נמצאים בגן;
• התוכנית, אשר מונחה על ידי המורים בעבודתם;
• חוקים ותקנות התקפים בגיל הרך;
• מקצועיות של מורים;
• אינדיקטורים של מצב הבריאות הכללית של ילדים הלומדים בגן.

טכנולוגיות חדשניות מתקדמות בגן הציגו בכל מקום, ואת המגמה ממשיכה לצבור תאוצה.

כמה מילים על הטכנולוגיות פעילות הפרויקט

גן הילדים בפעילויות הפרויקט בוצעו על ידי מורים יחד עם תלמידיהם. השימוש בטכנולוגיות חדשניות בחינוך לגיל הרך בכללותו, ולעבוד על פרויקטים שונים, בפרט, להוביל לכך שהילד לומד כי זה קבוע בחוזקה התת מודע.

ניתן לסווג פרויקטים חינוכיים כדלקמן:

1. "משחק" - פעילויות המתבצעות בקבוצה בצורה של משחקים, ריקודים, בידור מרגש.
2. "טיול" - פרויקטים שמטרתם היא מחקר מקיף ורב-גוני של העולם והחברה.
3. "נרטיב" שבאמצעותו הילדים ללמוד להסביר את רגשותיהם ורגשות דרך דיבור, שירה, כתיבה, וכן הלאה. ד
4. "עיצוב", שמטרתה, ללמד ילד כדי ליצור עבודה משלהם של פריטים שימושיים: לבנות מפעל שובך, פרח, ואחרים.

טכנולוגיה חינוכית חדשנית בגן לקדם פיתוח פיזי ופסיכולוגי של הילד, לעזור לו לצבור ביטחון בעצמם כוח משלהם, כדי להיות עצמאי ואחראי. בנים ובנות לומדים בשובבות על העולם, ואת הידע שנצבר מנסה להוציא לפועל.

מהו מחקר הטכנולוגיה?

יישום טכנולוגיות חדשניות דאו מצביע, בין היתר, את השימוש של המורים במחקר שנקרא. מה זה אומר? קודם כל, אנחנו מדברים על העובדה כי להתמקד מחנכים הוא בעיקר על העובדה כי צורת חשיבה ומחקר ילדים. לשם כך, בתהליך של הכשרת הגננות נקטו שיטות נפוצות כגון: בעיה והניתוח המקיף שלה, דוגמנות, תצפית, ניסויים, לתקן את התוצאות, חיפוש אחר פתרונות ובחירת הטוב מביניהם.

חדשני בטכנולוגיה חינוכית ב "מנטורים" בגיל הרך עזרה למצוא גישה אל כל ילד, לקחת בחשבון את מאפייניו, תכונות, ואת המוח, וכדי להפוך את הכיתה בצורת "הרפתקה" מרתק ויוצא דופן. בגלל הורים זה כבר לא צריך לשכנע הילדים האהובים עליהם ללכת לגן. פעוטות נהנים לבקר בגן וכל יום להעשיר שלה עדיין חנות קטנה של ידע.

השימוש בטכנולוגיות מידע ותקשורת בחינוך לגיל הרך

טעם להכחיש את העובדה שהעולם המודרני שונה בהרבה מתקופת נעוריו של הסבא והסבתא שלנו ואפילו הורים. היום זה מאוד קשה לדמיין כי גם בעבר הלא-רחוק לא לצאת בשאלה להשתמש בכל הטכנולוגיות החדשניות בגן. היום טכנולוגיות מתקדמות כגון מחשב, מחשב לוח או לוח אינטראקטיבי אינו להפתיע כל doshkolenka. בעידן המידע מכתיב את כללי המשחק כי לא ניתן להתעלם. יתרונות של השימוש בטכנולוגיות מידע בתהליך חינוכי ברורים. לדוגמה, בזכות תוכנית מרתקת, נועד לחנך ילד בקריאה, מתמטיקה, מקסימאלי לפתח זיכרון שלו וחשיבה לוגית, הפעוט לנהל עניין ולטעת בו אהבה של למידה. אנימצית מחשב תמונות להפוך את הילד רק לדבוק לפקח בזהירות ולבחון מה קורה. ילדים בקלות לשנן מידע חדש, ולאחר מכן לדון אותו בקבוצה.

תפקידה של טכנולוגיה אישית מוכוונת ומשחקים בגן

השימוש תלמיד מרוכז, כמו גם טכנולוגיית המשחקים לתרום להתפתחות הפעוט האינדיבידואליות. זהו מעין תשתית של התהליך החינוכי כולו. הדגש העיקרי הוא על אישיותו של הילד ואת הפרטים שלה. בהתאם ליכולות של הילד, המורה בוחר משחקים חינוכיים כדי לעזור ככל האפשר כדי לגלות ולפתח פעוט כשרון. אין מקום סמכותי, הטלת דעות בגישה אישית לתלמיד. בקבוצה, ככלל, באווירה של אהבה, כבוד הדדי ושיתוף פעולה.