בית ומשפחה, אימון
חינוך גופני: מטרות, יעדים, שיטות ועקרונות. העקרונות של ילדים בגיל הגן פיזי חינוך: המאפיינים של כל עיקרון. עקרונות מערכת החינוך הגופני
בחינוך של היום הוא אחד התחומים העיקריים של חינוך - חינוך גופני מגיל צעיר. עכשיו שהילדים מבלים כמעט את כל הזמן הפנוי שלי על מחשבים וטלפונים, היבט זה הופך להיות חשוב במיוחד. אחרי הכל, אישיות הרמונית, המהווה את מטרת החינוך וההשכלה מודרנית - הוא לא רק מגוון של ידע ומיומנויות, אלא גם פיתוח פיזי טוב, ולכן בריאות טובה. לכן חשוב לדעת את עקרונות חינוך גופני, המטרה והיעדים שלה. ידע כזה יעזור לכל הורה לקחת חלק פעיל בפיתוח אישיות בריאה של ילדם עם שלב קדם-הספר ולסייע לו להתפתח כראוי.
חינוך גופני: מטרות, יעדים, עקרונות
חינוך גופני - הוא תהליך חינוכי שמטרתו לעצב את המוטוריקה של הילד, איכויות פסיכו-הפיסית שלו, כמו גם לעזור לו לעשות בגופו מושלם.
מטרת הכיוון הזה היא החינוך שפותחו בהרמוניה, ילדים מושלמים מבחינה פיזית, אשר נמצאים ברמה גבוהה של איכות כגון עליזות, חיוניות, יצירתיות. אימון גופני מופנה לפתרון בעיות כגון:
- בריאות;
- חינוך;
- חינוך.
שיפור של הילד הוא בראש סדר עדיפויות של התהליך החינוכי מיועד לשיפור הבריאות והגנה על חיי הילד. היא כללה גם פיתוח פסיכומוטורי הרמוני, שיפור של חסינות באמצעות הקשחה, כמו גם יעילות מוגבר. אתגרי בריאות נועדו:
- לעזור להקים יציבה נכונה, מתכופף בעמוד השדרה, מבנה גוף הרמוני;
- לפתח הקשתות של כף הרגל;
- לחזק מנגנון רצועה מפרקית;
- לווסת מונית צמיחת עצם;
- לפתח את שרירי הפנים, הגוף וכל הגופים האחרים.
מטרות חינוך נועדו ליצור את המוטוריקה, כמו גם על הפיתוח של מאפיינים ויכולות מוטוריות הפסיכו-פיסיים. זה כולל גם את רכישת מערכת מסוימת של ידע על תרגילי ספורט, המבנה שלהם ועל מה הוא פונקצית פנאי לגוף. ילד בתהליך החינוך צריך להיות מודע הפעולות הפיזיות שלהם, ללמוד את הטרמינולוגיה, פיזי ומרחבית, כמו גם לרכוש את הידע הדרוש על הביצוע הנכון של תנועות ותרגילי ספורט, לתקן בזיכרון, כמו החפצים שם, קונכיות, הטבות, ולזכור כיצד להשתמש בם. הוא חייב להכיר את הגוף ואת התהליך הפדגוגי המיועד להיוצר בבואתו הגופנית.
בעיות בחינוך טמון ההיווצרות של היכולת לעשות שימוש מושכל של פעילות גופנית בפעילות עצמית מנוע, כמו גם סיוע ברכישת חסד, גמישות האקספרסיביות של תנועה. איכויות הכשרה כגון עצמאות, יוזמה, יצירתיות, ארגון עצמי. נוצר איכויות היגיינה וחינוך, כמו גם תמיכה מטפלת בארגון של משחקים שונים. המטרות החינוכיות כללו יצירת תנאים נוחים להיווצרות מאפייני אישיותיים חיוביים, הייזום של יסודותיה המוסריים איכויות רצונית, להשריש תרבות של רגשות וגישה אסתטית לתרגילי ספורט.
הפתרון לכל הבעיות האחדות הוא המפתח להיווצרות אישית שפותח הרמוני, מקיף.
העקרונות של חינוך גופני מורכבי דפוסי מתודולוגיות בסיסיים של התהליך החינוכי, אשר באות לידי ביטוי בדרישות הבסיסיות עבור התוכן, העיצוב והארגון של תהליך חינוכי שיטתי.
חינוך גופני הרמוני אולי obschepedagogicheskih שילוב עקרונות דידקטיים וחוקים של שטחי אימונים הספציפיים.
עקרונות פדגוגיים כלליים: מודעות, פעילות, סדירות וחזרתיות
עקרונות של חינוך גופני של ילדים בגיל הרך מבוססת בעיקר על הוראה בסיסית שתסייע בהשגת מטרה זו. רק באחדות של כל הרכיבים מבטיחה התפתחות של הילד ברמה הנכונה. אז, את העקרונות הבסיסיים של האימון הגופני של ילדים בגיל הרך על בסיס פדגוגי כללי:
- העיקרון נועד להעלות את המודעות של היחס לילד הגיוני תרגילי ספורט, כמו גם משחקים בחוץ. נגזר על בסיס ההתנגדות של תנועות שינון מודעות. בידיעתנו תנועות הטכנולוגיה, את סדר הביצוע שלהם, כמו גם מתח שריר הגוף שלו בהשתקפות גופנית נוצר ילד.
- עיקרון פעיל מעיד על ההתפתחות של איכויות כגון עצמאות, יוזמה, יצירתיות.
- העיקרון שיטתי והעקביות. בהתייחסו את העקרונות הבסיסיים של חינוך גופני על בסיס הוראה, שלא לדבר על מידת החשיבות של המסוים הזה. זוהי חובה עבור כל סוג של כיוונים בחינוך: שיפור מיומנויות מוטוריות, וליצור מצב התקשות. הוא מספק קשר שיטתי של ידע ומיומנויות. תרגילי הכנה ואספקה במערכת לאפשר המתאר החדש, ואז, נשען עליו, ללכת קשה הבא, יותר. עיקרון זה ממומש סדיר, המשכיות והכשרה שיטתית של המגמה בתקופה בגיל רך.
- העיקרון של חזרה על מיומנויות מוטוריות. אם כבר מדברים על עקרונות של חינוך גופני של ילדים בגיל הרך, זה צריך להיות מוזכר ברשימת החשוב ביותר. זוהי חזרה על תנועות ומאפשרת הקליטה של ההיווצרות של מיומנויות מוטוריות. רק אז ניתן להפיק סטריאוטיפים דינמיים. מערכת החזרה מבוססת על ההתבוללות של חומר וחזרה חדשים.
- עיקרון ההדרגתיות, אשר מרמז על קיומו של שינויי אפשרויות בסטריאוטיפ של תנועות הקיימות. תרגיל הדרגתי וקבוע - יסוד כללים פיסיולוגיים.
- עיקרון בהיר, אשר נדרש כדי ליצור קישור בין תפיסה וחשיבה החושיות. זה יאפשר כיוונית להשפיע על כל הפונקציות של המערכות החושיות מעורבות בתנועה. בהתייחסו עקרונות אלה של חינוך גופני, כרוכים נראות ישירות ועקיפות. הראשון נובע מהעובדה המורה עצמו מציג פעילויות מוטוריות שלומדות בשלב זה. נראה מתווך ממומש מראה סרטים, מדריכים, תמונות וגרפים המספקים ייצוג מדויק של התנועה החדשה. עיקרון זה נועד לספק מאסטרינג השמעה מדויק יותר של החומר החדש.
- העיקרון זמינות הוא מפתח לחינוך הגופני התקין. אם ניקח בחשבון את רמות קושי שונות של תרגילים, המורה חייב לקחת בחשבון את המאפיינים האישיים של כל ילד על ידי הקצאת פעילות גופנית. רק גישה כזו תביא תועלת לגוף ומסייעת בהתפתחות ההרמונית של כל התכונות הפיסיקליות של גן. אי עמידת עיקרון הזמינות יכול להוביל טראומה פיזית ופסיכולוגית שונה.
- העיקרון של אוריינטציה אינדיבידואליזציה על נתונים בגיל הגן הטבעי, שעל בסיסם, המורה יוצר תוכנית לשיפור נוסף של ההתפתחות הגופנית שלו.
בהדרגה, את הנראות, נגישות, אינדיבידואליזציה - עקרונות פדגוגיים כלליים אחרים
יש צורך לזכור שכל אחד העקרונות הללו במתחם מבטיח היווצרות של התפתחות האישיות הבריאה. אי עמידה לפחות אחד מהם מפחית את הסבירות להשגת מטרה זו במדויק.
עקרונות של חינוך גופני: המאפיינים של כל עיקרון
דרישות השכלה מודרניות לערב דבקות קפדנית כל הכללים של חינוך על מנת להשיג את היעדים המתוכננים. גיל רך הוא השלב הראשוני של למידה אישית. וזה עכשיו חשוב מאוד לקחת בחשבון את כל העקרונות של חינוך גופני כדי מעבר החלק החדש של אימון הילד את המוטוריקה ההכרחית, השתקפות גוף וסימנים אחרים של התפתחות הפיסית של הפרט. העקרונות שלפיהם ינהגו בתחום החינוך, את הדברים הבאים:
- עקרון ההמשכיות, אשר הוא אחד החשובים ביותר. הם מספקים את סדר הפגישות, את מערכת היחסים ביניהם, כמו גם באיזו תדירות וכמה זמן הם צריכים להתבצע. תעסוקה היא המפתח להתפתחות גופנית תקינה של הילד בגיל הרך.
- העיקרון של המערכת של התחלפות של מנוחה ופעילות גופנית. על מנת לשפר את האפקטיביות של פעילויות, הצורך לשלב פעילות גבוהה ומנוחת ילד בסוגים שונים של פעילות מוטורית. עיקרון זה בא לידי ביטוי בשינוי דינמי של הצורה והתוכן של עומסים פונקציונלי משלב אחד למשנהו.
- העיקרון של שפעות אימון הצטברות דידקטית הדרגתיות מקובע את הגידול הרציף של עומסים. גישה זו מגבירה את אפקט התפתחותי, מגביר, ומעדכנת את השפעת הפעילות הגופנית על הגוף במהלך בכיוון אימונים.
- עיקרון המחזוריות מספק רצף חוזר של פעילויות, ובכך מאפשרת להם להגביר את היעילות, לשפר את הכושר הגופני בגיל הגן.
עקרונות אחרים של המערכת של תחום זה של חינוך
מאפייני עקרונות החינוך הגופני לא יהיה שלם בלי להזכיר את הכללים הבסיסיים האחרים:
- הפעילות העיקרית של הגיל בתהליך של מגמת חינוך, הכולל לקחת בחשבון את כל המאפיינים האישיים של הילד בגיל הרך.
- העיקרון של פיתוח מלא והרמוני. זה עוזר בפיתוח היכולת המנטלית והפיזית של הילד, המוטוריקה שלו, מתבצע האחדות. עיקרון זה מיועד לכל ימי התפתחות הילד בגיל הרך, הכולל את החינוך של כל התכונות האישיות של הילד.
- העיקרון של אוריינטציה שיפור, שמטרתו לפתור את הבעיה של חיזוק הבריאות של הילדים. זה כולל שילוב של תרגילים פיזיים עם נהלים ספציפיים המעלים את האפשרות של גוף הילד. הם גם מסייעים לשיפור פעילויות פנאי משמעותי של המוח. אם כבר מדברים על העקרונות של חינוך גופני בגן, יש לציין כי היישום בתחום זה צריך להתבצע אך ורק תחת הפיקוח של רופא.
מ מחנך דורשים שמירה קפדנית של כל עקרונית חינוך הפרט של ילדים בגיל הרך נערך בצורה יעילה ככל האפשר.
השיטות של הכיוון הזה של חינוך
לפי השיטה מתייחס לקבוצה של טכניקות אשר שמטרתן ייעול התהליך החינוכי. הבחירה של השיטה תלויה משימות מול המורים במשך תקופת זמן מסוימת, תכנים חינוכיים ופעילויות חינוכיות, כמו גם מוזרויות הפרט לגיל הרך.
שיטות ועקרונות של אימון גופני בשילוב שנועדו להשיג מטרה אחת: יצירת אדם שפותח פיזית.
הערה ההפעלה של הכוח הפיזי והנפשי, ולאחר מכן את שאר לאחר עומס משחזר הרבה יותר מהר ויותר ביעילות.
שיטות בסיסיות שניתן חינוך בכיוון, אשר מהוות את יסוד המטפל במהלך מבצע עם ילדים בגיל גן, את הדברים הבאים:
- מידע ושיטה פתוחה שמקובע את הקישוריות ואת התלות ההדדית של הפעילות המשותפת של הילד ואת המטפלת. הודות לו, המורה יכול ספציפי וברור להעביר ידע לגן, והוא - במודע לזכור אותם ותופסים.
- פוריות ועוד ששם - שיטה לארגן את מצבי ההשמעה של פעילות. הוא חושב דרך מערכות תרגיל שמטרתם לשחזר את פעולותיהם פעוט הידועות שנוצרו באמצעות שיטת מידע-פתוח.
- שיטת למידה מבוססת בעיה היא חלק בלתי נפרד של מערכת חינוך, אשר תהיה שלם בלעדיה. זאת בשל העובדה כי ילד לא יכול ללמוד לחשוב ולפתח כישורים יצירתיים לרמה הנדרשת רק באמצעות רכישת הידע. הבסיס של למידה מבוססת בעיה להמציא את החוקים של התפתחות המחשבה האנושית ויצירתיות לידע. הפעילות המנטלית של הילד מופעלת, כאשר יש לו את הצורך להבין משהו. בחיפוש אחר פתרון לבעיה הוא לבדו מייצר ידע. והם מתעכלים טובים יותר מאשר תשובות מוכנות מראש. בנוסף, כאשר הילד מחליט משימה אפשרית לגילו במשחקים ניידים, זה תורם להתפתחות של הערכה עצמית וביטחון עצמי שלו. הפיכת מצבים בעייתיים בפעילות מוטורית, המורה עושה את הלמידה למעניינת יותר ויעיל. בנוסף, הוא תנאי הכרחי טוב לפיתוח כישורים יצירתיים, אשר יהפכו לחלק אינטגרלי של התפתחות ילדים בגיל רך.
- השיטה היא בהחלט תרגיל מוסדר פותר את הבעיה של מתן הסביבה הטובה ביותר עבור הילד שולט מוטוריקה ופתח את האיכויות הפסיכו-פיסיות.
- השיטה של אימון מחזורי, מעורבת בתנועה של ילד גן על מגוון מראש, את הביצועים של משימות ספציפיות ותרגילים שנותנים את ההזדמנות לעבוד על קבוצות שונות של שרירים, איברים ומערכות גוף. מטרת השיטה הזו - כדי להשיג אפקט של שיפור גבוה של פעילות גופנית להגביר את היעילות של האורגניזם.
שיטות Obschedidakticheskie של חינוך לגיל הרך הכיוונים
בנוסף אלה, יש שיטות אחרות של חינוך לגיל הרך כיוונים כי הם obschedidakticheskie:
- שיטות להמחשה שתורמות ליצירת תנועה לגבי ידע ותחושות, תפיסה חושית ויכולת לפתח טכנולוגיית חיישן.
- טכניקות מילוליות, אשר נקראות גם מילולית, שמטרתם לחזק את התודעה של הילד, ההיווצרות של הבנה עמוקה יותר של המשימות, את הביצועים של פעילות גופנית ברמה מודעת, ההבנה של התוכן, המבנה שלהם, כמו גם שימוש עצמאי ויצירתית במגוון מקרים.
- שיטות מעשיות שנועדו להבטיח אימות של הפעוט פעולות מוטוריות, התקינות של תחושות התפיסה ואת יכולותיו המוטוריות.
במהלך האימון חשוב לזכור כי כל השיטות והעקרונות של חינוך גופני קשורים זה בזה ויש להשתמש בשילוב לשם השגת תוצאות אפקטיביות יותר.
פעילות גופנית - הפיתוח של אוטונומיה ויצירתיות
בשבע השנים הראשונות של חיי ילד - תקופה של פיתוח אינטנסיבי: הן פיזי והן נפשי. זו הסיבה שזה כל כך חשוב להבטיח תנאים אופטימליים הכשרה ליישם את כל העקרונות של חינוך גופני. התעסוקה וההישגים חינוכיים עתידו תלויים באופן ישיר על כמה טוב הוא יהיה לשלוט בגוף שלך והתנועות שלה. חשיבות רבה הם כשרון וכיוון, כמו גם את מהירות התגובה המוטורית.
כראוי מאורגן לחינוך גופני של ילדים בגיל הרך בחיי היומיום, מחנכים והורים לספק מצב מנוע הביצועים, המהווה תנאי הכרחי מצבו הפיזי והנפשי בריאה של הילד במהלך היום.
טפסים של מימוש בגיל הרך חינוך גופני
העיקרון הבסיסי של חינוך גופני הוא הגשמת היעדים והמטרות. מה מושג על ידי צורות שונות של פעילות גופנית:
- משחקים בחוץ;
- ללכת;
- עבודה פרטנית עם פרט פעוט או קבוצה קטנה;
- העסקת ילדי תרגילים פיסיים שונים בצורה עצמאית;
- חגי אימון גופניים.
כיתות הדרכה גופניות סדירות מהוות את הבסיס של כמה טוב להחזיק מיומנויות מוטוריות ילד.
עמידה בכל עיקרון - המפתח להצלחה בהשגת מטרות
חינוך לגיל הרך - בשלב הראשוני של למידה ופעילות קוגניטיבית של הילד. אחרי הכל, בשלב זה יצר את הבסיס שעליו מתבסס ההצלחה של הכשרה נוספת. ובהתחשב היחסים הקרובים של החינוך הגופני של הבריאות של הילד, הוא הבסיס של חינוך של אישיות שפותחה בהרמוניה. לכן, יש לציית לכל העקרונות של חינוך גופני. מבט קצר על כל אחד מהם, אתה יכול לראות את מידת החשיבות של העיקרון של הצעדים המורכבים נלקחים על מנת להשיג את המטרה.
ראוי גם לזכור כי עבור פיתוח יעיל יותר של הילד בגיל הרך לא צריך להיות מוגבל כיתות בגן. כל הורה צריך להיות מודע היטב לחשיבות כדי מולא במלואן עם העקרונות של חינוך גופני ליצירה הנוספת של תכונות אישיות ופסיכולוגיות של הילד. ודווקא בתקופה זו היוותה את הבסיס של אדם בעתיד, קיים הכרח לחפש איך תשומה ניתן לשלם יותר להתפתחות הגופנית של הילד. במקום לצפות קריקטורות ומשחקי מחשב צריך ללמד ילד למשחקים ניידים. הם נמצאים בתהליך של פיתוח יתרמו ההיווצרות הגופנית הנכונה שלה.
Similar articles
Trending Now