התפתחות דיבור בקבוצת ההכנה. תקציר כיתות על התפתחות דיבור בקבוצה הכנה

התפתחות דיבור בקבוצת ההכנה של גן ילדים - זו היא אחת המגמות החשובות ביותר ללמד ילדים בגיל גן. זהו תהליך זה של צוות המורים משלמת הרבה תשומת לב, הן במהלך האימונים והן פעולות יומיומיות לאורך תקופת השהייה של הילד במוסד. פיתוח היכולת לתקשר, להביע את דעתם - הוא הבסיס להמשך מוצלח מאסטרינג ידע ומיומנויות של ילדים. מאמר זה מתייחס לארגון של הסביבה דיבור עבור תלמידי כיתה א 'עתיד קירות הגן. כאן אנו מתארים את השיטות השונות של פיתוח מיומן בדיבור ותקשורת. המידע המובא במאמר זה יהיה מושג טוב לא רק למורים של מוסדות טרום בית הספר, אלא גם עבור הורים.

המטרות העיקריות של כיווני התפתחות שפה בגן

תוכניות חינוך סעיף והכשרה של ילדים בגיל רכים "התפתחות דיבור" בקבוצת ההכנה כוללות את היעדים הבאים:

• להרכיב ילד אוצר מילים פעיל עשיר;
• סביבת הפיתוח בסביבת הדיבור בגיל הרך;
• פיתוח תרבות של תקשורת;
• להרכיב דיבור קוהרנטי;
• שיפור היכולת לבטא צלילים ומילים בצורה נכונה.

כדי ללמוד כיצד להשיג את הפיתוח של כל הכישורים האלה על ילד בן שש שנים, ללמוד מן למידע נוסף.

שיטות של גיבוש התפתחות הדיבור של תלמידי כיתה א 'בעתיד

המשימה של הורים ומורים שש שנתי ילד בן הוא לא רק ללמד אותו לדבר, אלא גם לתת לו את הפיתוח כל הסיבוב. התפתחות הדיבור של ילדים בגיל רכים המובאים להלן תסייע לכם למלא את הפריטים הללו. הם כוללים דברים כגון:

1. תקשורת עם עמיתים ומבוגרים.
2. בהיותו ילד בסביבת השפה התרבותית.
3. הוראה של השפה אם בכיתה.
4. היכרות עם יצירות ספרות ואמנות בשפת האם שלהם.

השיטות ששימשו ליצירת כישורי השפה של הילדים

ילד 6-7 שנים אוהב לשחק עדיין. לכן, התהליך של רכישת ידע שהוא מוצלח, הם חייבים להיעשות בצורה מעניינת. מה יכול לרתק תינוק? שיטות של התפתחות הדיבור של ילדים בגיל הרך כולל שיטות מעניינות כגון של הצגת מידע ולהשיג תוצאות למידה מוצלחת:

1. שיטות חזותיות:

• פיקוח במהלך סיורים וטיולים;
• בחינת נושא נפרד, ציורים ירטיבו או צילומים;
• תיאור מילולי של צעצוע ותמונות;
• החזרה על הסיפור של התמונה, השיקופיות, על קבוצה של נבדקים.

2. שיטות מילוליות:

• קריאה לספר מחדש של יצירות אמנות;
• אומר להסתמך על חומר ויזואלי בלעדיו;
• לשנן שירה וקטעי פרוזה קטן בעל פה;
• המסכם את הדיון על המשמעות של האגדה, הסיפור;
• ציור את סיפורה של קבוצת תמונות.

3. שיטות מעשיות:

• משחקים חינוכיים על התפתחות ילדים בגיל הרך;
• היערכות;
• משחק-דרמטיזציה;
• סקיצות פלסטיק עם פרשנות;
• משחקי ריקוד עגולים.

אודות איך, הלכה למעשה, על מנת להשיג את האפקט הרצוי בהתפתחות ילדים דיבור ושש שנים טרום בית ספר, יידון בפרק הבא. תיאורי תרגילים ומשחקים, מובא להלן, יסייעו להורים ולמטפלים להשיג תוצאות מצוינות בכיוון זה.

עבודה על zvukoproiznosheniya

לפיתוח שיעורי דיבור עם ילדי גיל הגן הבכיר כולל תרגילים על בידול של קבוצות צליל מסוימות: שהושמע ו unvoiced, שרק, קשה ורך. אנו מציגים לכם כמה דוגמאות של משחקים כאלה.

1. "תגיד את זה שוב." בייבי מציע לחזור על המלים שדומים בהגייה, למבוגרים:. פרג טנקים, גם, לתת-בית-עשן, וכן הלאה נ מטרת משימה זו - לקבל את הילד לבטא את הצלילים בבירור, ובכך להבטיח כי זה מבדיל אותם ושמעו מה ההבדל.
2. "זה נראה כמו או לא נראה." מתוך דברי פעוט הקבוצה צריך לבחור אחד כי הוא נשמע מאוד שונה מכל האחרים. דוגמאות: "טנקי MAC כך רמים", "לימון-ניצן-KGS-מרכבה", וכו '...
3. "לתפוס את הצליל". מטרת התרגיל - ללמד ילד לשמוע תנועה נתונה או עיצור ולשחרר אותו מהנחל. הכלל של המשחק: למחוא כפיים שלך, כשאתה שומע "A". זרם שמע למופת :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K, וכן הלאה.
4. "מצא תמונה של הצליל הראשון." מקנה לילד כמה קלפים עם אובייקטים בתמונה. למבוגרים מתייחסים לקול, ואת הילד בוחר את הנושא, הוא מביע בה את התואר הראשון. בדומה לכך, העבודה מתבצעת על מנת לקבוע את הצליל האחרון במילה.

ביצוע תרגילים אלה מלמד את הילד לא רק כדי לשמוע את הקול, אלא גם כדי לבודד אותם מן הזרם הכללי, לבצע ניתוח קול של מילים. מבנה פונמיים מאסטרינג מוצלח של מילות - מבטיח מכתב מוסמך מאוחר.

התפתחות דיבור בקבוצת ההכנה של גן ילדים: צד אינטונציה

קצב, מנגינה, קול כוח, טון, קצב דיבור - אלה הם המרכיבים שהופכים תקשורת עזה ובהירה. חשוב מגיל צעיר ללמד את התינוק שלך להשתמש בצד הצליל כראוי של השאלה. אתה יכול להשתמש בתרגילים מובאים להלן.

1. "לסיים את המשפט." הילד מוזמן להרים לחרוז להביע. דוגמאות: "איפה אתה, טניה, הייתה?" (תשובה: "עם הסבתא שלי הלכה הביתה"), "תנין toothy שלנו ..." (תשובה: "הכובע לקח ובלע"). בחירת מילות עיצור בתרגיל זה לא רק מפתחת אקספרסיביות טונאלי, אבל גם לומדות לתפוס את הנאום פואטי.
2. "ספר לי סיפור." הילד אינו צריך להביא רק במילים את הסיפור עובד, אלא גם כדי לשחזר את הטון של הקול של גיבור.
3. "אמור את המילה איטית / מהירה". הקצאה זו מסייעת לפתח קצב דיבור. כשילד לומד לבטא את המילים, את המשימה הופכת מסובכת יותר. הוא מתבקש לומר משפט שלם בקצב מסוים.
4. "גדולים וקטנים בעלי חיים." עם המשחק הזה התינוק ילמד לשלוט בכוח של קול. הוא הציע להראות איך כלב קטן רוטן (או כל חיה אחרת), ולאחר מכן גדול.

העשרה של אוצר המילים הפעילות

לפיתוח סוג של דיבור בקבוצת ההכנה בתחום זה נועדו ללמד את הילד להרים והפכים, מילים נרדפות, להבחין בין מילים מעורפלות ולהיות מסוגל להשתמש בהם בצורה נכונה בנאום. כדי להשיג תוצאה מוצלחת בתרגיל זה יעזור ו משחקים חינוכיים. דוגמאות חלקם מיוצגים ברשימה שלהלן.

1. "מצא מילה הפוכה במשמעות" (והפכים). לדוגמה: "שלגיה ושבעת הגמדים ואת הארץ ...".
2. "חשוב על משפט לתמונה" (מילים מעורפלות). הילד לשקר כרטיסי נושא עם התמונה של הקשת (ירקות) ובצל (נשק). הוא היה צריך לעשות משפט עם המושגים האלה.
3. "תגיד לי בצורה שונה" (הבחירה של מילים נרדפות). למבוגרים אומר, "נהדר." ילדים צריכים להרים אותו במילים בעלות משמעות דומה: ענק, ענק, ענק, וכו '...

אלה וגננות תרגילים הדידקטיים דומות אחרות עשויים לכלול את קווי המתאר של מח' של התפתחות דיבור בקבוצה הכנה כשיטה ללמד ילדים.

גיבוש של המבנה הדקדוקי של דיבור

שש שנים התפתחות הדיבור בכיוון זה כולל את התפקיד ללמד ילדים בגיל הרך להשתמש במילה בנאום במספר, מגדר המקרה הנכון. כמו כן בגיל זה הילדים צריכים לדעת מילים indeclinable (מעילים, פסנתר). לפיתוח סוג של דיבור בקבוצת ההכנה, הקפד לכלול תרגילים כדי להכשיר שימוש מוסמכות של "קשים" פעלים "רצועה-lift", "שמלה ללבוש." כדי להשיג את היישום הנכון של המושגים הללו כדי לתקשר רק באמצעות זמן לאחד את הידע בפעילות המשחקים וחיי היומיום. לדוגמא, במהלך האיסוף מוזמן לדווח הילד לטיול, הוא עושה (חובש את הכובע, בגדי בובה, וכן הלאה. נ).

התפתחות הדיבור בקבוצה ההכנה כוללת גם הכשרה של היווצרות המילה. הילדים אוהבים מאוד משחקים של תוכנית כזו, "תן העגל משמו של אמו," (מתוך הקיפוד - ezhonok, אבל הסוס - הסייח), "תחשוב על אורך המילה" (האביב - האביב, נמשים).

לימוד לבנות ביטוי קוהרנטי

הנרטיב תיאורים, הנמקה, - הוא הבסיס של דיבור. לאחר שהילד התחיל לדבר, את המשימה של הורים ומחנכים - ללמד אותו לבנות נכונה של מילים במשפט, ואת ההצעות - טקסט קוהרנטי. כילד קטן, הילד צריך לשמוע סביבם דיבור קרוא וכתוב. לשם כך, היא צריכה הרבה דיבורים, לקרוא ספרים, לצפות ולהגיב על קריקטורות חינוכיות. על הכיתה בגן שימוש תרגילים הדידקטיים ומליצת הבית לפיתוח דיבור קוהרנטי בכיוון זה. המורה-המחנך יכול להזין אותם באומץ לתוך התכנית, מתווה של כיתות על התפתחות דיבור בקבוצת ההכנה. קח כמה דוגמאות של משחקים כאלה.

1. "המצא משך הסיפור." הילד מוצג תמונה של הסיפור. הוא מתאר את מה שהוא רואה, ואז מספרת הסיפור על.
2. "אנחנו מרחיבים את התמונות ברצף הנכון להמציא סיפור."
3. "מה קרה לה?" Preschooler רואה את התמונה, שמתאר את סוף הסיפור. הוא צריך לחשוב על מקורו.
4. "צייר לי סיפור." הילד לקרוא קטן חתיכה, ולאחר מכן ביקש להמחיש שמע. בסוף תהליך היצירה, הילד מספר את סיפורו של תמונתו.

פעוט אינדיקטורים דיבור התפתחות מוצלח

בסוף שנת הלימודים בקבוצת ההכנה של הילד צריך לדעת ולהיות מסוגל:

• לבנות סיפור קוהרנטי על התמונה המוצעת;
• retell עבודות קטנות של אמנות;
• לנהל שיחה עם מבוגרים בני גילם;
• השתמש נאומו בדברים באדיבות;
• לענות לשאלות משפט שלם.