הקטגוריות העיקריות של פדגוגיה הם ... הקונספט של פדגוגיה

במאמר זה, נחשוף בפניכם את המושג "פדגוגיה" ומה היא עושה. גם אם אתה לא מורה, אתה הופך להורה בעתיד, ואתה יהיה שימושי לדעת מה את הקטגוריות העיקריות של פדגוגיה הם גורמים חשובים מאוד שעליו לעבוד. יתר על כן, אחד חייב לא רק לדעת מה היא בקטגוריה, אלא גם להבין מה הם ומה יכול לבוא לידי ביטוי. אבל לבדיקה כזו, והכנו את החומר הזה.

מהי פדגוגיה?

לפני שאתם לומדים את המושגים הבסיסיים וקטגוריות של ספר הפדגוגיה הגבוה, והיום אנו מעוניינים הסניף הזה, נבין כי הוא "פדגוגיה". מדע זה, כמבנה נפרד, היה זמן רב יחסית. אנו מבינים כי בעוד האדם חי וצומח, זה מועבר החוויה של כל האהובים שמסביב. עם כל דור של החוויה הזו מעודכנת והישגים חדשים שהצטברו. בסופו של דבר, את כל הידע על איך לאמן כראוי לחנך אדם ואדם זיהה כמדע נפרד שבו אנו יודעים תחת השם "פדגוגיה". ראוי לציין כי זה מסכם הרבה מדעי הטבע ואת האופי החברתי הוא אוסף של כל שלימוד התהליך של גיבוש זהות.

ההיסטוריה של התרחשות

המילה "פדגוגיה" מגיע מהמילה היוונית "ילד" - Paidos והמילים »התנהגות" - לפני. השם עצמו מרמז לנו שהמדע לומד בדרך של היווצרות של האדם, מילדות. מאז ימי קדם, המורים עוסקים במה שאנו מכנים היום הפדגוגיה. בשעות אלה ולכן המלאכה יכולה להתמודד רק עם אנשים בעלי מוניטין, הם היו בעיקר נזירים וכמרים, ובמדינות מסוימות, פקידי הממשל אמרו. ברוסיה, אדם כזה נקרא "אב", ולא מוסדות בודדים שבהם מומחים שמיומנים של פרופיל כזה לא היה.

מאוחר יותר, כאשר מדע נפרד, ומנהיגיו הוקצו התחיל בכוונה לבשל, החל לפרק מקרוב משמעת בנפרד. Identified הקטגוריות העיקריות של פדגוגיה של השכלה גבוהה. קטגוריות אלו אנו רואים כל פרט לקורא להבין במה הם שונים וכיצד הם פועלים.

קטגוריות ומושגים עיקריים של פדגוגיה

אז, ביניהם שלש החשוב:

1. חינוך.
2. חינוך.
3. חינוך.

כולם מבינים אנשים לקרוא שלושה מושגים אלה, הבין מיד כי הם קשורים קשר הדוק. אם אנחנו מדברים על חינוך בכלל, הוא מחושב ומתוכנן תהליך של גיבוש זהות, נותן לו צורה. זה עובר מגוון של גורמים סביבתיים עשוי להיות שונה.

באשר לחינוך, עם זמן זה הופך לחלק בלתי נפרד מהתהליך האנושי חינוך. אנו יודעים כי נפח זה, אבל לתקופה קצרה כאשר אדם לספוג את הידע הדרוש, לרכוש מיומנויות ומפתחת מיומנויות, ולפתח את היכולות המיוחדות שלהם. וזה איך אדם מקבל חינוך? כמובן בהכשרתה. והנה אנו רואים חוליה נוספת. החינוך נחשב כעבודה מורה ותלמיד טנדם כאשר הראשון מקנה ידע מסוים, והשני סופג אותם. בואו נדבר עוד על כל אחת מהקטגוריות.

אימון

יש לנו בשם הקטגוריות העיקריות של פדגוגיה, היחסים שלהם וכיצד אחד בא מן האחרים, והוא חלק השלישי. אם כבר מדברים בנפרד על חינוך, שם גם הוא במבצע דו כיוונית. מצד אחד, "מחנך" shall:

• כדי להעביר את החוויה שהצטברה על ידי המין האנושי;
• להיכנס למחלקה בעולם המתורבת;
• עודדו אותו חינוך עצמי סקרנות,;
• לעזור לפתור את הבעיות של החיים קשים, כדי למצוא פתרונות לבעיות קשות.

אבל לא רק את "המטפלת" פועלת בתהליך הזה. בתגובה, הוא צריך לעבוד ואת החניך. הוא:

• בהדרגה לספוג את כל מה שהוא מלמד, שעושה מסקנות מהניסיון של הדורות הקודמים, ניחן בכל הכישורים התרבותיים הבסיסיים הדרושים;
• הוא עוסק התפתחות עצמית;
• ללמוד לתקשר עם אנשים להתנהג במצבים שונים בסביבות שונות.

ורק כאשר שיתוף הפעולה המלא אפשרית תוצאה חיובית.

בהתחשב בחינוך ספקטרה מספר:

• רחב - הוא ההשפעה על התלמיד יש את המדינה ובית הספר;
• צר - העבודה נעשית על בסיס של המוסד הקיבוצי (גן ילדים, בית ספר, עיגול, וכו ');
• מאוד צר - מתקשר התלמיד והמורה ישירות.

ישנם מספר שונה סוגים של אימונים תלוי מה התהליך ממוקד דווקא על פיתוח של מה הערכים והכישורים ממוקדים. אז, להקצות נפשית, עבודה, פיזי, מוסרי, חינוך אסתטי, ואחרים.

היווצרות

לאחר ששקל את הקטגוריות העיקריות של פדגוגיה ואת היחסים ביניהם, אנו מבינים כי בחינוך אינו יכול להתקיים במנותק מן ההשכלה או הכשרה. זה בלתי אפשרי. לכן, בקטגוריה זו מובנת כמו:

• קריטריון מערכת;
• תוצאת תהליך חינוכית;
• קבוצה של חינוך והדרכה בתוספת חינוך עצמי;
• חקר האדם של ידע שהוא צריך בחייו.

לשם כך, מספר מוסדות שונים הפועלים בעולם. הם מחולקים לפי גיל, קריטריונים גיאוגרפיים, וכאן אנחנו יכולים לכלול:

• גן ילדים;
• ספר (התעמלות, הליסיאום, עלייה למטוס);
• המכללה;
• המכללה;
• מכון;
• אוניברסיטת;
• אקדמיה;
• בית האמנות (הכל קשור לפעילות פנאי).

כל המוסדות הללו להצליח אחד אחר במהלך חייו של הפרט ואת ליירט את השרביט. חשוב בתהליך זה הוא כי כולם פעלו על תוצאה אחת - ההיווצרות של פיתוח המלא של הדמות, נציג ראוי בדורו.

אימון

בתארו את הקטגוריות העיקריות של הספר הגבוה פדגוגיה והמאפיינים שלהם, אנחנו לא יכולים להתעלם אימונים, כי בדרך זו אדם מקבל חינוך. מאז אימון - היא האינטראקציה בין שני הצדדים, אז נשקול שני צדדים. אז, מצד אחד עומד המורה, אשר חייב:

• להעביר ידע התלמיד;
• לחלוק איתם חוויות;
• לפתח לשיפור עצמי;
• להתאים את תהליך רכישת ידע;
• עושה את כל הדרוש כדי ליצור תנאים נוחים למידה.

מצד השני - התלמיד, ללא פעולה הדדית אשר לא תקבל שום תוצאה טובה. לכן להדגיש כי התלמיד חייב:

• ללמוד כל מה שהוא מביא המורה;
• הקפד על מילוי כל ההוראות וההמלצות שלו;
• כדי לבצע את כל המשימות כי נחוצות לפיתוח הנושא;
• לשאוף למידה עצמית;
• ליזום חיפוש אחר מידע נוסף במקורות;
• מנסה לנתח, לחשוב ולהסיק מסקנות.

עם שיתוף הפעולה הזה נקבל תוצאה של אימונים מושלמת, כמו גם אישור של - תעודה של חינוך (משנית, טכני גבוה).

פונקציות מדעיות

אנו מבינים כי הסוגים העיקריים של פדגוגיה הוא חינוך, חינוך והדרכה. אבל פדגוגיה היא רבת פנים ויש לו תכונות רבות שאינן ראוי להזכיר בנפרד.

1. המחקר של תופעות שונות פדגוגיה, שיקול של חקיקה, חוקים. יש נוף כי מנוטר ניסיון נעכל נוכחות של הדור המבוגר, עמידת הידע שנרכש עם הדרישות של חברה והמדינה, וכו '
2. יש גם פונקציה פדגוגית חלה חובה להצדיק את כל עקרונות, שיטות וצורות של תהליכים חינוכיים והכשרה.
3. מה שחשוב הוא הצורך ללמוד את החוויה פדגוגית המתקדמת, תצטרך ליצור על בסיסו תאוריה חדשה.
4. תכונה שימושית נחשבת מחקר גורם. כאן התפקיד שמילאו לא רק את היכולת לבוא עם איזה תוכנית, אלא גם ליישם אותו בפעילות הריאלית, להוציא לפועל.
5. עבודה על טכניקות חדשות. זהו סיפור על איך ליצור אינטראקציה עם התלמיד למורה, אילו צורות של תקשורת המשמש, וכן הלאה.

משימה פדגוגית

עכשיו, רק בידיעת הקטגוריות העיקריות של פדגוגיה היא חינוך, חינוך והדרכה, נוכל לגבש הראשית המשימה של פדגוגיה. זה נשמע כמו זהה בכל המדינות: לארגן את התהליך החינוכי, לוקח בחשבון את הייחוד של התקופה ההיסטורית וזכויות לאום. אם אנחנו מדברים על בעיות ספציפיות יותר בימינו, ישנם מספר מרכזי:

• לשפר את המבנה של היווצרות ותוכנו;
• לפתח גישות חדשות ללמידה;
• שדרוג טפסי שיטות חינוך ;
• עשה תהליך למידה דמוקרטי והומני יותר בבית הספר;
• כדי לייעל את הכנת הפרט לעבודה מקצועית.

פדגוגיה לגיל הרך

ברצוני לומר כמה מילים על פדגוגיה קדם-הספר. אחרי הכל, הילדים שלנו להתחיל ללמוד מוקדם ככל לגן. אז, את הקטגוריות העיקריות של פדגוגיה קדם-הספר היא:

• חינוך;
• פיתוח;
• היווצרות;
• הכשרה.

אנו רואים הבדל קטן ממה שנהגנו לקרוא על תיכון, אבל זה מובן. בשלב הראשוני של גיבוש משימות בודדות הם שונים לשלבים הבסיסיים עדיין צריך לגדול, אבל חינוך והדרכה נוכחים גם שם. באשר להתפתחות, קיים לאור השינויים המתרחשים לאדם במשך השנים תחת פיקוחו של המורה. גיבוש גם מניח לפיתוח המלא של הילד בתהליך של חינוך, תוך התחשבות בסביבה החברתית. יש לזכור כי בעידן הקטן מתחילה היווצרות האדם, ואתה לא יכול לפספס את הרגע הזה ואת לזלזל תקופת חיי אדם.

סניפי פדגוגיה

עכשיו, אחרי שקראתי את כל המידע, אתה יודע את הקטגוריות העיקריות של פדגוגיה הן שלושה גורמים עיקריים שקלנו בפירוט. אבל בנוסף לקטגוריות במדע זו מייחדת את התעשייה, תלוי מה בדיוק עוסק בתחום זה. המהות של כל ענף ברור על סמך שמו. לפרק כל מה שנעשה לא, אבל כדי להציג את הרשימה הבסיסית ביותר:

• "ההיסטוריה של החינוך".
• "פדגוגיה השוואתית".
• "פדגוגיה לגיל הרך".
• "פדגוגית גיל".
• "חינוך מיוחד" (לילדים עם נכויות פיסיות ונפשיות).
• "פדגוגיה מקצועית".
• "פדגוגית עבודת כליאה."
• "פדגוגיה טיפולית".

וזה לא בכל התחומים המהווים חלק המדע הזה, השימוש בהם לא ניתן לזלזל.