הילד בבית היתומים. כילדים גרים בבתים של ילדים? ילדי היתומים בבית הספר

הנושא של "ילד בבית היתומים" מאוד קשה ודורש תשומת לב הרצינית ביותר. הבעיה היא לעתים קרובות לא מוכר במלואו על ידי החברה. בינתיים, תושבי בתי הילדים במדינה שלנו יותר ויותר מדי שנה. סטטיסטיקה קובע כי מספר הילדים חסרי ברוסיה עכשיו פועל על שני מיליון. מספר האסירים של בתי ילדים גדל בכ 170,000 איש בשנה.

רק בעשור האחרון של מוסדות כאלה היו שלוש פעמים יותר מאשר בעבר. לגור בהן, לא רק את היתומים בפועל, אלא גם קטן עם מוגבלויות, ננטשו על ידי הוריהם, שנלקחו אלכוהוליסטים, נרקומנים ואסירים. ישנם מוסדות סגורים מיוחדים למי נולדים עם מומים מולדים, או טופס כזה, כמו היתומים לילדים עם פיגור שכלי. תנאי חיים והתוכן שם אינם מפורסמים, וחברה מעדיפה לפטר אותו.

כילדים חיים בתי הילדים

מה שקורה במרחב כזה מוגבל, על פי עדי ראייה, היא נושאת דמיון מועט לתנאים אנושיים רגילים. ארגון, ספונסרים ואנשים פשוט אדישים מנסים לעשות כל שביכולתם כדי לעזור לילדים אלה. הם אוספים כסף, לממן את הטיול, קונצרטי צדקה מאורגנים, לקנות רהיטים ומכשירי חשמל יתומים. אבל אלה, כמובן, מעשים טובים נועדו לשפר את התנאים החיצוניים של קיום של יתומים.

בינתיים, הבעיה של ילדי בתי הילדים היא הרבה יותר רציני, עמוק, והוא זה כי על ידי יצירת אסירים כאלה תנאים אנושי, מזון, חימום לשטוף מעליו, לא נפתור את הבעיה העיקרית - חוסר האהבה ותקשורת פרטית אישית עם אמא אחרת קרובי משפחה וחברים קרובים.

ערבויות ובעיות - חינוך ציבוריים

כדי לפתור את הבעיה הזו רק במזומן אינו אפשרי. כידוע, ילדים נותרים ללא הורים בסתיו ארצנו לתוך טיפול ציבורי. ברוסיה, בצורה של חינוך יתומים בעיקר קיימת בצורה של בתי ילדים גדולים בבעלות המדינה, אשר כל אחד מהם מחושבים על מספר התושבים מ 100 עד 200. היתרון של המערכת במצב של ביטחון הוא בעיקר ערבויות חברתיות - מקבל דיור משלהם בהגיעו לגיל בגרות, השני חינם חינוך וכן הלאה. זהו - יתרון מובהק. אבל אם אנחנו מדברים על החינוך, אז, על פי רוב, המדינה אינה תחת כוח.

הנתונים הסטטיסטיים הנחרץ להראות - לא יותר מעשירית בוגרי בתי ילדים, כמו מבוגרים, ולמצוא את מקומם הראוי בחברה ולנהל חיים נורמליים. כמעט מחצית (40% בערך) הפכה אלכוהוליסטים לנפגעי סמים, באותו פשעים, וכ 10% מבוגרים ניסיון התאבדות. למה זה כזה סטטיסטיקה איומה? נראה הכל עניין של ליקויים חמורים במערכת מצב החינוך של יתומים.

בית יתומים - גיל המעבר של השרשרת

מערכת כזו בנויה על העיקרון של המסוע. אם הילד נותר ללא הורים, ושהוא התכוון לנסוע לאורך השרשרת, נע ברצף בכמה מוסדות. עד לפני שלוש-ארבע שנים של יתומים קטנים נמצאים בתי ילדים, ולאחר מכן הם נשלחים לבית יתומים, וכשהגיע לגיל שבע תושבות קבע של התלמיד הופך בפנימייה. מתאפיין מוסד של בית הילדים על ידי הנוכחות של מוסד משלהם.

תחת שהאחרון שכן הן חלוקה של תיכון חטיבות הביניים. לשניהם יש המורים והמתרגלים שלהם, ממוקמים במבנים שונים. כתוצאה מכך, במהלך החיים של ילדים יתומים לפחות שלוש או ארבע פעמים שינוי קבוצות, מורים עמיתים. הם להתרגל לעובדה המבוגרים שמסביב - תופעה זמנית, ובקרוב יהיו אחרים.

תקנים שנקבעו 10 ילדים מהווים רק שיעור אחד vospitatelskaya בקיץ - מנפש 15 ילדים. אין טיפול או תשומת לב אמיתית של הילד בבית יתומים, כמובן, אינו מקבל.

אודות חיי היומיום

בעיה נוספת, ואת התכונה האופיינית - בבידוד של יתומים בעולם. כילדים גרים בבתים של ילדים? וללמד, והם מתקשרים מסביב לשעון varyas בסביבה כגון מעוטי היכולת. הקיץ בדרך כלל צוות נשלח לחופשה, שבו ילדים יצטרכו קשר עם אותו, כפי שהם עצמם, נציגי מוסדות מדינה בבעלות אחרים. כתוצאה מכך, הילד לא ראה חבריהם של משפחות אמידות רגילות, ואין להם מושג כיצד לתקשר בעולם האמיתי.

ילדים מבית היתומים אינם מורגלים לעבוד מגיל צעיר, כפי שקורים במשפחות נורמליות. אף אחד לא ללמד אותם ולהסביר את הצורך לטפל בעצמך ואהובים, כתוצאה של עבודה הם לא יכולים ולא רוצים. הם יודעים כי המדינה מחויבת לדאוג כי במחלקות היו לבושים ואכילה. הצורך בתחזוקה של הנכס אינו נוכח. יתר על כן, כל עבודה (למשל, לעזור במטבח) אסר, יחולו עליו כללי היגיינה ובטיחות.

חוסר כישורים ביתיים בסיסיים (להכין ארוחות, ולסדר את החדר, לתפור בגדים) יוצר תלות מאוד אמיתית. וזה אפילו לא עצלנות בנאלי. בפועל קסמים זהו השפעה מזיקה על ההיווצרות של אישיות ויכולת לפתור בעיות בעצמם.

אודות עצמאות

מוגבל zareglamentirovannoe אינטראקצית הגבול עם מבוגרים בקבוצה לא לגרות את התפתחות הילד בבית ילדים במונחים של עצמאות. פיקוח שגרתי מבוגר יומי מוצק חובה לוקח משם צורך במשמעת עצמית ותכנון פעולות של הילד עצמו. ילדי היתומים מהינקות הרגילים רק כדי למלא מישהו ההוראות של אחר.

כתוצאה מכך, בוגרי מוסדות ציבור לא הסתגלו לחיים. קבלו דיור, הם לא יודעים איך לחיות לבד, לבד לטפל בעצמם בבית. ילדים אלה שאין להם את הכישורים של קניית מזון, בישול, לבזבז כסף אוריינות. חיי משפחה תקינים עבורם - הסוד מאחורי שבעה חותמות. אצל בני אדם, בוגרים אלה לא מבינים, וכתוצאה מכך הוא מאוד, לעתים קרובות מאוד לנפול לתוך מבנים פליליים, או פשוט לשתות יותר מדי.

התוצאה העגומה

אפילו מבתי הילדים הבטוחים לכאורה שבו משמעת נשמרת ללא במקרים בולטים שנצפו של התעללות, הילדים אף אחד להנחיל אידאלים מוסריים ולתת לפחות את המושגים הבסיסיים של החיים בחברה. כזה יישור, לצערי, מופק על ידי מערכת חינוך ממלכתי המרכזי של יתומים.

יעדים פדגוגיים בבתי יתומים קרובים מסתכמים חוסר החירום והפרסום. סטודנטים יתום-הספר להסביר את הזכויות של הילד בבית הילדים ולצאת ממנו (למגורים, הטבות, חינוך חינם). אבל התהליך הזה מוביל רק העובדה שהם שוכחים כל מיני חובות ולזכור רק כי הם כל כולם חייבים - מהממשלה וכלה בסביבה המיידית.

ילדים רבים מבית היתומים, שגדלו ללא ליבה הרוחנית ומוסרית, נוטים אנוכי ושפלה. כדי להפוך לחבר מן המניין של החברה אותה הוא כמעט בלתי אפשרי.

יש אלטרנטיבה ...

מסקנה עגומה: יתומים ציבוריים גדולים כצורה של חינוך יתומים הוכיחו לחלוטין הכלא יעיל. אבל מה אתה יכול להציע בתמורה? בין המומחים סבורים כי האימוץ הטוב רק יכול להיות עבור הילדים הללו. מאז רק משפחה יכול לתת מה הילד בבית הילדים בסביבה מקופח עכוז.

מי יודע ממקור ראשון על החיים אומנה משוכנעים לחלוטין של הצורך בסיוע המדינה לעם העז לנצל חינוך של אנשים אחרים של יתומים. אז הורים צריכים את התמיכה של המדינה, החברה והכנסייה, כי ההורים המאמצים עם האחריות הכבדה שלהם הם תמיד הרבה בעיות וסוגיות מורכבות.

ישנן משפחות אומנה שיכול להחליף היתומים. המדינה משלמת הורים לשלם, ולא סוד האימוץ אינו קיימת - יתום יודע מי הוא ומאיפה. שאר בוגר זה - חבר מן המניין של המשפחה.

אפשרות נוספת

צורה נוספת של ארגון החיים של יתומים - בית ילדים למשפחה. נתיב זה הוא לרוב מוסדות שאינם מדינות מסוג זה. דירות שם ניתן לחלק דירות נפרדות, "המשפחה" מורכב 6-8 ילדים, אמהות, מונה רשמית לתפקיד הזה, והעוזרת שלה. ילדים כולם ביחד וכל אחד בתורו מזון קנייה עסוק, בישול כל מטלות הבית ההכרחיות. הילד בבית היתומים מסוג זה מרגיש עצמו כחבר של משפחה גדולה ומאושרת.

מעניינת גם את החוויה של הצילו את הילדים בכפרים, אשר מיושמת במודל מכשיר הכשרת המורים באוסטריה. במדינה שלנו יש שלושה כפרים כאלה. מטרתם - כמה שיותר כדי להביא את התנאים של האסירים לחיי משפחה.

יתר על כן, ישנם בתי הילדים malokomplektnogo סוג. הם מבוצעים בתמונה של מוסדות ציבוריים רגילים, אך מספר הילדים יש הרבה פחות - לפעמים לא יותר מ 20 או 30 אנשים. בסולם זה המצב הוא הרבה יותר קל לעשות בבית מאשר בבית יתומים גדולים. הילד בבית היתומים מסוג זה לומד בבית ספר רגיל ולתקשר עם חבריהם ממשפחות נורמליות.

שמור אם הכנסייה האורתודוקסית?

אנשי חינוך רבים ופעילים חברתיים סבורים לעבוד במוסדות מדינה צריך לערב נציגי הכנסייה, כי כל אחד צריך מזון לנשמה, יש היווצרות של אידאלים מוסריים ועקרונות מוסריים. יתומים משוללים חמימות הורית, יש צורך כפליים.

דווקא בגלל בבית הילדים האורתודוכסיים יכול להיות אי של ישועה מחוסרת תינוקות אלה של רוחניות בעולם המודרני בהיעדר נקודות התייחסות. נוצר במוסד הכנסייה כמו חינוך יש עוד יתרון חשוב - קהילת הכנסייה בדרך כלשהי יכולה להחליף את המשפחה החסרה של יתומים. בקהילה של סטודנטים להתיידד, לחזק את הקשרים הרוחניים והחברתיים.

לא כל כך פשוט

למה הוא טופס זה, כמו יתומים אורתודוקסיים הוא עדיין לא נפוץ? הבעיה - בנוכחות ריבוי של מורכבויות שונות - משפטי, חומר, מסגרות vospitatelskih הגירעון. בעיות פיננסיות - ומעל לכל, בהעדר המתקנים הנחוצים. אפילו מחסה הצנועה ביותר תדרוש בבניין נפרד או חלק ממנו.

תורמים אינם מוכנים גם לספק כספים כדי לממן פרויקטים כאלה. אבל גם אם הספונסרים הם, קשיים בירוקרטיים הרישום של מקלטים כאלה כמעט בלתי עבירים. עמלות רבות, הפתרון של אשר תלוי היתר, למצוא פגם עם סטיות שמץ מן הכללים הפורמליים הקיים, למרות העובדה כי הרוב המכריע של בתי ילדים במימון המדינה גדול שם על רקע של מספר רב של הפרות חמורות, כולל משפטי.

מתברר כי יתומי הכנסייה אפשריים רק בתנאי קיום הבלתי חוקי. המדינה אינה מספקת שום פעולות משפטיות שיכול להסדיר את החינוך של יתומי הכנסייה, ובהתאם לכך, זה לא להקצות כסף עבור זה. ללא מימון מרכזי (כסף רק ספונסרים) קיימים יתומים קשים - כמעט בלתי אפשריים.

מענייני כספים

ונתמך בתור במדינה שלנו, רק מוסדות מדינה, אשר, על פי חוק החינוך, החינוך חייב להיות חילוני. כלומר, את הטאבו המקדש, ללמד ילדים האמונים אינו מותר.

איך חסכוני לילדים בבית? שמירה על ילדים במוסד ציבורי מגיעה במחיר. אין משפחה מוציאה על סכום חינוך ילדים המוקצה לו בבית יתומים. זהו סיפור על 60,000 רובל. מדי שנה. עיסוק עולה כי הכסף שהוצא הוא לא מאוד יעיל. באותה משפחה אומנת, שבו הדמות היא שלוש פעמים פחות, הילדים מקבלים את כל הדרוש, יתר על כן, מכיוון שהוא נדרש נתון במשמורתו או בהשגחתו של ההורים המאמצים.

בצד המוסרי והערכי של המקרה

בעיה חמורה נוספת של בתי ילדים - חוסר מטפלים מוסמכים ואחראים. דרישות עבודה כזו הדורשת כוח נפשי ופיזי עצום. זה ממש מרמז שירות בלתי אנוכי, כי שכר המורים פשוט מגוחך.

לעתים קרובות בבתי ילדים מנוהלים, על פי רוב, אנשים אקראיים. אין להם אהבה הנאמנות ולא המניה סבלנות, כנדרש בעבודה עם יתומים מעוטי יכולת. מטפלים פטורים מעונש יתומים במערכת סגורה מוביל הפיתוי לפקד בלי שליטה, מתבשם כוח משלהם. לפעמים מדובר במקרים קיצוניים כי, מעת לעת, להיכנס הכתובה.

סוגיה מורכבת מאוד של ענישה גופנית, אשר נמצאת תחת איסור רשמי, אבל הקיום שלהם, יתר על כן, הנוהג הכללי של ממש - אין זה סוד. עם זאת, הבעיה קשורה לא רק אל בתי הילדים - כאב ראש לכל מערכת החינוך המודרנית.