דמיון ויצירתיות. מה זה, מה קורה

כולנו יודעים מה הדמיון. לעתים קרובות, אומר משהו זה לזה, אנו אומרים, "אתה יכול לדמיין?". כדי לעשות זאת, ואנחנו צריכים דמיון ויצירתיות להמציא ולייצג.

הצגת כל דבר, יש דימויים שונים במוח האנושי. וזה תלוי באופי של דמיון מוצאם יכול להיות יצירתי רבייה (רבייה). בהתבסס על תיאור גרפי או מילולי של תמונות מתעוררים דמיון רבייה. לדוגמא, קריאת רומן, אתה יכול נפשי לצייר לעצמך תמונה שתוארה על ידי הסיפור, אשר התברר להיות הגיבור של הספר, וכן על בסיס תיאור מילולי כדי לראות התמונה שלו, בגדים, פנים, וכו '

תמונות של דמיון פורה (קריאייטיב), מאופיינים במקוריות שלהם. הם מסוננים על ידינו באופן עצמאי, מבלי להתייחס התיאור של דבר. זה כבר קשה לבוא עם משהו חדש, לא אוהב את הסיפורים שאנחנו כבר יודעים. אנו מבינים מה מונח על כף המאזניים, כי התמונות המתקבלות בשלב זה ישנם אלמנטים של דמיון פורה (קריאייטיב).

הדמיון - הוא סוג של המבנה המנטלי (ייצוג) של המוצר של פעילות לפני התרחשותו, כמו גם הקמתה של התנהגות התוכנית במקרה שבו מצב במחלוקת מתאפיין חוסר ודאות.

היתרון של הדמיון, כי זה יכול לשמש כדי למצוא דרך לצאת ממצב הבעיה ולקבל החלטה מבלי הידע הדרוש. לפנטז (לדמיין), ניתן להשמיט כמה שלבים של חשיבה ולקבל לנו את התוצאה הסופית הרצויה.

דמיון הוא משני סוגים - אקטיביים ופסיביים.

דמיון ויצירתיות פעילות מסייעים לפתור בעיות ומשימות מסוימות, בהתאם לאופי של הדמיון אשר מחולק יצירתי (פרודוקטיבי) השמעה (רבייה).

הייחוד של דמיון רבייה בכך שהיא יוצרת דימויים המתאימים תיאורים. לדוגמה, קריאת ספרות, בעוד לחקור את המפה של כל אזור או אירועים היסטוריים להעלות במוחו המתואר בספרי, סיפורים, מפות, וכן הלאה. נ וכאשר לשחק למטרות שלשמן המאפיינים המרחביים הם ערך רב (גדול), לומר את הדמיון המרחבי.

בניגוד השמיכה, דמיון ויצירתיות פרודוקטיבי לבד יוצרים דימויים חדשים, כי הם הבינו את העלות של המוצרים והפעילויות המקוריים. כפי דמיון פרודוקטיבי - מרכיב חיוני של פעילות יצירתית.

רבים תוהים מדוע אתה זקוק כדי לפתח את הדמיון והיצירתיות של פעוט אם הגיוני זה צריך להיות בהיר יותר מקורי מזה של מבוגר. עם זאת, התיאוריה הזו היא שגויה. לדברי פסיכולוגים, הדמיון של הילדים מתפתח בהדרגה, צבירת ניסיון, כך שזה בהחלט כל התמונות של הדמיון שאנו מקבלים את החוויה של חיים אמיתיים, ולא משנה כמה מוזר ככל שיהיה, הם מבוססים על ייצוגים אלה. בקיצור, רק את המגוון והיקף הניסיון שלנו תלוי בפוטנציאל של הדמיון.

בהתבסס על האמור לעיל, אנו יכולים להסיק כי הדמיון של הילד הוא הרבה יותר גרוע מזה של מבוגר. פחות ניסיון חיים, ולכן, פחות חומר לפנטזיות.

ילדים צריכים לפתח את הדמיון היצירתי מאז הינקות ועד נעוריו הפרט יכול לצייר כמה תמונות בראש שלי בלי קושי לא רק מדהים, אבל גם אמיתית.

בשנות חייו של הדמיון של הילד ממלא תפקיד שונה במקצת מזה בחיים הבוגרים. עם פעוט פנטזיה להבין את העולם הסובב טוב יותר את עצמו.