לימוד שפה זרה: העיקרון המרכזי.

למרבה הצער, מתודולוגיה משותפת ואוניברסלי של לימוד שפה זרה, אשר ייקח בחשבון הן את היכולות האישיות, מטרות ומשך המחקר אינו קיים. עם זאת, הסינתזה של ההישגים הטובים ביותר של טכניקות מאפשר לך לשוחח ללמוד שפה זרה בקרוב מאוד לאחר תחילת המחקר.

לימוד שפות זרות מבוסס על אחת הקטגוריות הבסיסיות העומדות בבסיס של שיטות הוראה - עקרונות אימון. הבה נבחן את העקרונות הבסיסיים בקצרה ואת הפסיכולוגיה של לימוד שפות זרות.

עקרונות של לימוד שפה זרה:

פעילות. התלמיד מעורב המצב באמצעות משחקי תפקידים, נושאי בעיה תקשורתיים. הציעה משרות בחשבון את הגיל ואת האינטרסים של הסטודנטים ולעורר rechemyslitelnyh פעילות.

ראות. חינוך בנוי על דימויים ויזואליים בטון על ידי הצגת החומר הלשוני.

חוזק. זה מושג באמצעות יצירת אסוציאציות, קבלות והצגה נגישה.

זמין. ההנחה היא כי החומר מוצג, בשים לב התלמיד יכול אינטלקטואלי וגיל.

Interculturality. במסגרת העיקרון של אימונים מניח ידע רקע שבה מיושם את היכולת לתקשר במצבים תקשורתיים.

חשיבות מיוחדת הוא העיקרון של סמכות המורה, אשר סיכם את כישורי המפתח הבא:

- תקשורתי (ברמה גבוהה בשפה)

- מארגן (היכולת לתכנן את פעילותם וסטודנטים)

- הגנוסטית והערכה (היכולת להעריך תלמיד הביצועים להניע שלה פעילות).

למידה חוץ בשפות על בסיס בלשנות:

שיטתי. שפה נתפסת כמערכת של אלמנטים הקשורים זה בזה של רמות שונות. הוראה בשפות זרות כולל התחשבות בכל האלמנטים בכללותו, וכל אחד לחוד.

תכונות קונצנטריים. הנחה היא התהליך של התבוללות של מידע באמצעות החזרה מרובה ההארכה התקופתית שלה.

פונקציונלי. אנו רואים את העושר של ביטוי. משמעות ומטרה הן הדוחות הראשוניים, מותאמים דקדוק מתחתיה.

בידול סגנוני. עומק המחקר תלוי יעדי ביצועים. קצר מקצועות שנלמדו שיחה בסגנון, עם גזעו היסודי במחקר של תשומת לב מוקדשת לשני סגנונות.

יצירת קונספט מערכת. אם בשתי שפות - לימוד ילידים נחשבים שני של העולם, הם לא יהיו זהים. לא ניתן להשליך על כל שני מושגים אחרים של המערכת, ולכן תרגום המילה אינו אפשרי. לפני שאתם לתרגם מילה, אתה צריך לשים את זה במערכת המתאימה של שפת היעד.

פסיכולוגיה של הוראת שפות זרות מבוססת על העקרונות הבאים:

מוטיבציה. חשוב במיוחד כשעובדים עם ילדים. זה יכול להיות מושג באמצעות ספרי לימוד צבעוניים, טקסטים מעניינים, קריקטורות.

החשבון של תכונות פסיכולוגיות. מקסימאלי individualisation של למידת תהליך מיושם במסגרת זו עיקרון.

למידה חוץ בשפות על בסיס מתודולוגיות עקרונות:

עיקרון קומוניקטיבי. חינוך מתבסס על המצבים התקשורתיים שעולים בחיי היומיום.

העיקרון של סוגי למידה יחסים עבודת דיבור. נוצר 4 סוגים של מיומנויות שפה: כתיבה, דיבור, קריאה, האזנה.

עיקרון עיתוי אוראלי. רוב האנשים מתקשרים מילולית, ולכן הראשון בשלב חשוב במיוחד לשים לב להבנת זרים דיבור בשימוע ודיבור.

רשימת העקרונות לא ניתן אבסולוטית והוא פתוח. כאשר עובדים עם עקרונות תלמיד מסוים נשבר שוב ושוב הסתגלו למצב הפרט.