כללים במלות יחס ולהשתמש בו עם מילות יחס

רוסית שייכת השפות שבן ישנם מקרים. עם זאת, אם הם לא היו, הם היו משתמשים במילים אחרות לתפקד מצביעי בהצעות, כגון מילות יחס, postpositions ואת סדר המילים.

באופן מסורתי, בית הספר של התכנית בשפה הרוסיה הוא למד שישה מקרים, מקשר מילות במשפט ומציין שלהם תפקיד התחבירי. סירוב קורה ידי שינוי הסופים של חלקים נומינליים של נאום: שמות עצם, כינויים, שמות תואר בספרות.

לכל אחד מהם, אתה יכול לשאול שאלה, להבדיל מקרה אחד למשנהו. בנוסף, ישנם מילים נוספות כדי לעזור עם הירידה. לדוגמה, במלות היחס יש מילה-mates "לחשוב", "חלום", "להתחרט" ואת השאלה declensional "מי?", "למי?", "מה?", "מה?" עם מתאים תירוצים.

יש לו די מגוון של משמעויות. אם במקרה במלות היחס קשור לשאלה "למי?", "מה?", הוא יכול להיות עקבי עם שני פעלים ושמות עצם. כלומר, זה כמו priglagolnym ו priimennym.

Priglagolny בשימוש עם מילות יחס שונה. לדוגמה:

א) "על", "על" - לחלום על חופשה, לחשוב על משכורת;

ב) "ב" (יש ערך "אחרי") - לאורך הלימודים, על קבלת החבילה;

ג) "עם" (כדי לציין את הכיוון או בנסיבות) - לחיות באחוזתו, כולל בתיאטרון המחלקה, להיות נוכח הבדיקה;

ד) "ב", "ב" בתור מצביעי מקום או אובייקט, אם משהו או מישהו בתוך - לחיות בעיר, להיות מונע לתוך היער, לשבת בטרקלין, הממוקם בחצר, ראיתי בעיניו;

ה) "על" כמצביע אל פני השטח - במזרח, אל השמש, עומד על החוף, שוכב על הספה; אינדקס של הסצינה - להיות בעבודה, להיות בעמדות של אחריות, ללמוד בפקולטה לפילולוגיה; מתנגד מצביע אשר מייצר פעולה - להתמקד בפתרון הבעיה, להתמקד במקום המעניין ביותר; המדינה מצביע, נסיבות או תנאים שמלווים את הפעולה - להיות בפנסיה, כדי להיות בחופשה; מדד נושא, שהוא מכשיר או חומר, כמו גם מצביע על זמן פעולה - לרכב על אופניים, לבשל בחמאה, לנגן בכינור.

אצלו הם גם שמות עצם עקביים רבים. לדוגמא: חיים בערים.

במלות היחס Priimenny בשימוש עם שמות עצם המילים בעל פה, מנהלי במקרה רכושני - דו"ח על אמנות רוסית ואת עקרונות במאבק נגד העישון.

Priimenny המשמש לעתים קרובות עם מילות יחס כמו "ב" ו "על" כמו גם עם מילת היחס "על" אם אתה רוצה לייעד סימן, רכוש או איכות של האובייקט. לדוגמה: מעיל פרווה כבשים על, כרוניקה, בכריכת עור, הסוס יש ארבע רגליים.

זה כל כך קורה כי תלמידים כראוי להשתמש במקרה במלות יחס, הסוף המבולבל. לדוגמא: "אני מתגעגע אליו," במקום את הגרסה הנכונה של "מתגעגע אליו." "אני מתנפל עליו," ולא "לנפול עליו."

אם התלמיד מבלבל במקרה במלות היחס עם אחרים, זה אומר שהוא צריך להתאמן הֲטָיָה של שמות עצם וחלקים אחרים של דיבור. הדבר החשוב ביותר - בעת ביצוע תרגילים להדגיש ולזכור סוף, אשר לעתים קרובות תלוי, עם מה התירוץ השתמש במילה.