א Aleksin, "השלישי בשורה החמישית": סיכום. "שלישית בשורה החמישית": ביקורות

על הקיר - תמונת ספר ישנה. הנפוץ ביותר, שחור ולבן. במשך שנים רבות, הסופר אנטולי Aleksin הסתכל לתוך כל פנים, בכל גורל, פעם מוטבע על הזיכרון הנצחי מורה נאה יושב במרכז, ותלמידי סביבה, במיוחד אלה שהופיעו באורח פלא בשורה החמישית ... מי הם ? הסיפור "השלישי בשורה החמישית" (סיכום כדלקמן להלן) מספר לנו על היפה הזה ובאותו ההיסטוריה הטרגית זמן.

סרטים עלילתיים

רבות מהעבודות של הסופר אנטולי Aleksin המוקדש הבעיות של גיל ההתבגרות, ואת הנרטיב בהם מתבצעת מטעם העשרה אותן. הם פועלים בתפקיד אנטי-גיבור, להיפך - למהר ההצלה, במיוחד מבוגר, כדי להגן עליהם מפני בעיות לקחת, הילדותי שלהם עדיין שברירית למדי אמון כתף אחריותם.

אבל הסיפור "השלישי בשורה החמישית" (סיכום של שישה פרקים צריך להיות על) שונה מן האחרים. נראה כי בפעם הראשונה המחבר הציע בתפקיד הקריין הוא לא בחור צעיר ומורה הישן של שפה וספרות רוסית, שהקדישה את חייה כדי להביא מעלה חינוך הילדים. אנחנו יכולים לומר כי Aleksin לשנות את הזווית, אבל לא מושא ההתבוננות. ומה קרה? התוצאה היתה בלתי צפויה, אך צפוי: את הבגרות של הנשמה - הקטגוריה היא לא הגיל, אלא מוסרית. איש בא אל האמת אפילו כילד, וגם לא צריך אותו בשביל החוויה או את הידע הזה. ומה האחר מגיע זה רק כאשר ראש מלא שיער אפור. אבל כל הדברים האלה לפי הסדר. קראנו את הסיכום: "השלישי בשורה החמישית"

תמונה ישנה

מעל השולחן בחדר Matveyevna אמונה נתלו תמונות רבות. אלה היו שיעורים דעכו תמונה, שבה מורה קשישי פעם למד שפה וספרות רוסיות, וגם גם קצת עבד והמורה בכיתה. היא זכרה את כל תלמידיהם, ללא יוצא מן הכלל, ואת המהלך יכול לקרוא את שמותיהם.

אליזבת, נכדתו של מורה בת ארבע שנים, עדיין אהבה לנהוג האצבע שלו על התצלומים השחורים-לבן ולשאול מי הילד הזה הוא, על שם הבחורה הזאת. אבל בעיקר היא אוהבת נער אדמוני - וניה בלוב. למה? המחבר אינו נותן תשובה ישירה. הקורא מוזמן למצוא אותו, להרגיש אותו. ואז הוא פתח את מהות המוצר, "שלישי בשורה החמישית," תמצית אשר ניתנת במאמר זה.

וניה בלוב

כל יום ליסה התחנן סבתי לספר סיפורים על בחור אדום, אשר הביט בתמונות של הנער בהיר השיער כרגיל, אבל, לעומת זאת, מצד השני, חייך, ועוד - היה בשורה החמישית, ממש שלישי אחרי אפיפיור אליזבת. כן, היו הבדלים רבים. מה? קראנו על הסיפור, שנכתב על ידי א Aleksin - "השלישי בשורה החמישית" סיכום הפרק השני יגיד בפירוט על כל. הוא היה זה, פעם בזריזות הולך כל כרכוב של הקומה השלישית, נכנס לכיתה דרך החלון עם המין הנפוץ ביותר, "תן לי להיכנס?" היה זה לא אחר מאשר וניה בלוב, הכריז על שביתת רעב במחאה על היחס הבלתי ההוגן של מורים לאחד התלמידים - הבן שלה. לבסוף, הוא פשוט בנוי ומספר זהה של חמישה יושב בכיסא אחד למשנהו כדי לזכות בהתערבות, שוב לשבש מערכת והסדר הרגיל שלך.

כן, הסיפורים על מעלליהם של "הגאון הרשע" ורה Matveyevna היו רבים. היא סיפרה להם לנכדתה למטרה הבלעדית - מלמד על אליזבת למד על דוגמה שלילית. אבל היה פרדוקס: הסיפורים יותר שמע את הנערה, שככל שהיא מעריצה. אבל היה פרדוקס זה רק בחיי מורה עם ניסיון בהוראה גדול?

לאהוב את כולם באופן שווה

וניה בלוב - לא רק אחד הגיבורים הראשיים של הרומן, שנכתב על ידי א Aleksin, "השלישי בשורה החמישית." סיכום הפרק הרביעי מתמקד במוצר שזה - "מפתח" עבור המורה הזקן, "פתרון כימי" כדי לעזור לקבל תמונה ברורה של הנסתר. אמונת Matveevna - היא הייתה אישה פתוחה, חכמה, אוהבת, אמא, חבר, אשר כל יום ומתקשט מורה "שמלה אפורה" עם ניסיון רב, נוטה מה הייתה לאהוב את כולם "באותה מידה", אף אחד לא מבודד "בשורה "וכל, לא כולל את בעלה ואת בנה, להוביל את" המכנה המשותף "של העולם שלו. היא חית חיים ארוכים, אבל היא לא יכלה להבין מה הייתה אותו הדבר עבור וניה בלוב לה: מסתורין, עינוי או עדיין רכישה מאושרת. רק אומללות בנישואים לא צפויות מתבקשות קשישה לשקול מחדש את גישתה כלפי העולם, אנשים ועל עצמי.

הצרות של אתמול פעוט

לפנינו הסיפור "השלישי בשורה החמישית." סיכום של מוצר A. ראשי Aleksina אינו מסתיים. אנו ממשיכים ...

עם קצת ליסה כי ההורים שלי נתנו לחינוכם של סבתה, קרה אסון - הלם אלרגי. הילדה הייתה בסכנת חיים. מה שנדרש היה מבצע חירום. והיא לקחה את לא אחרת מאשר המנתח המפורסם בלוב. והמורה הישנה פתאום משום מה מחליט שזה זהה לזה "גאון רשע" - איוון, שאיתו הוא לא ידע מה לעשות, ובגלל זה היה צריך ללכת לעבודה בבית ספר אחר. פחד לנכדתה, הכרת תודה עצומה לישועה שלה ותחושה מעיקה של אשמה, מטביע אותה לאורך כל החיים - כל זה באיזו דרך בלתי ארוגים יחד, פורצת ובמהירות האופפת אותו לחלוטין, גרימת חרטה עמוקה על וניה, ומול משלהם בנו, ולפני הבעל לשעבר. נראה כי המחבר מביא אותנו אל התוצאה ההגיונית, לחיזוי.

טוויסט נוסף

אבל אז, וזה נראה המשמעות העיקרית של העבודה "השלישי בשורה החמישית," אשר סיכום הולכת ונשלמת. מי ניהל את המבצע, המנתח רק שמו בלובה. וזה נשמה מחודשת אמונה Matveyevna שוברת במה שהיתה למצוא תלמיד לשעבר ולדבר איתו. יש אמבולנס סוף טוב. הנה, סוף סוף, והבית של Wani. דלת פתוח להורים ישנים גדלים אשר מהמבט הראשון למדו מורה בכיתה לשעבר, כמו קודם, בקשו ממנה להתפשט, אבל היא לא יכולה, היא ממהרת להסביר, לשתף את הסוד ולבסוף להתיישב. עם זאת, הנקודה המיוחלת לא יכולה לספק: בידי גיליון עלוב למדי - מוות של ארבעים וחמש. כן, בסוף המלחמה, באביב, ליד העיירה Gmina Pęcław וניה בלוב מת.

ביקורות

מה יכול להיות המשוב מעבודה עמוקה כזו? ללא ספק, רק חיובי. עבודות, והוא, ללא ספק, הרבה יותר שנים תימצאנה הקוראים המודים שלה בכל הגילים. וזה מכמה סיבות. רבים ציינו את הקלות של תפיסה. לא מסובך סיבובים דק הומור. יש הרגשה כי המחבר פעם פשוט התיישב ליד שולחנו וחשב, מרגיש עצמם במילים בקלות, ללא כל היסוס. אבל הכי חשוב - זה מה שכולם בין השורות הרבות ניתן למצוא כי תהיה לגעת בלבו, כי שבלעדיו משהו אמיתי, בו פסיק נכון להיות נוכח.

שוב אני רוצה להזכיר כי המאמר מוקדש לסיפור ידי Alexina "השלישי בשורה החמישית." סיכום וסקירה, אפילו החיובית ביותר ומלאה, אין אפשרות להציג את החוויה רגשית המלאה של כל השחקנים, לתאר איזה כוח עצום יש להם, לפעמים טוב, ולפעמים אפילו הרסני לחיי אדם. לכן, עבור הבנה טובה יותר של האירועים המתוארים לעיל צריך לקרוא את העבודה בשלמותה.