אנו קובעים את המוכנות של הילדים לבית הספר: האם לחכות עד 7 שנים?

מחלוקות בין אלה שמאמינים כי ילד עדיף לתת לבית הספר באולד 6 שנים, ואלה סבורים כי עדיף להמתין עד 7 נצחיים. לכן חשוב עבור ההורים חשים באופן אינטואיטיבי אם הילד האהוב עליהם הוא זמן לגלות את העולם המופלא של בית הספר, עם כל השמחות והקשיים שלה. אולי עדיף לחכות עוד קצת? ישנם גורמים רבים המשפיעים על המוכנות של הילדים לבית הספר.

מוכנות פסיכולוגית, רגשית וחברתית עבור הספר

בראש ובראשונה, כמובן, ישנם גורמים של "הפיתוח החברתי" מה שנקרא. מה זה אומר? לקבלת הספר באמת הכין את הילד שיש לו חזון מסוים, ידע על העולם סביבו, הוא מסוגל לזכור, לתת הגדרה להשוות. חשוב שהילד כבר מדבר יפה ומסוגל לבטא את המחשבות שלהם. חשוב במיוחד היא היכולת לשלוט בהתנהגות שלהם.

רגשי מוכן לבית הספר נקבע במידה רבה על ידי היכולת עוסקת בשקידה בדברים מסוימים שיכול להיות לילד הוא לא יותר מדי מעניין. במילה אחת, זה מתייחס ליכולת להבין את המשמעות של "צורך".

מוכנות חברתיות-תקשורתיות עבור ספר תלויות הוא את היכולת לתקשר עם בני גילם, ליצור קשר ולבנות מערכות יחסים, ועל שלה היכולת לתקשר עם מבוגרים (לא לעשות בלי נימוס, הבנת הסמכות של זקנים).

ולבסוף, אחד הגורמים החשובים ביותר הקובעים המוכנות של הילדים לבית הספר הוא ... הרצון של הילד ללכת.

מבחן מיני ג'יי Cheypi

כדי לקבוע אם הספר הוא מוכן התינוק שלך, אתה יכול להשתמש מבחן מיני, שפותח על ידי הפסיכולוג האמריקאי ילד ג. Cheypi. הנה השאלות הבסיסיות של אותו.

החוויה הבסיסית של הילד

• התינוק צריך להיות קצת עניין;
• אתה צריך לקרוא את זה לפחות כמה ספרים;
• לפחות פעם ילד צריך לבקר במוזיאון, גן חיות או הספרייה;
• כדאי לבקר בקביעות עם הילד במקומות ציבוריים: סניפי דואר, חנויות, בנקים, וכו '

התפתחות גופנית

• הילד לא צריך להיתקל בבעיות שמיעה;
• חשוב לפני הספר כל בעיות ראייה אפשריות זוהו (במידת הצורך - נכתב נקודות);
• התינוק אמור להיות מסוגל עצמו עולה ויורד במדרגות, לשחק עם הכדור;
• רצוי כי הילד יכול להקדיש זמן בקלות במקום אחד.

התפתחות הדיבור

• הילד בביטחון מכנה האובייקטים סביבו;
• הוא מסוגל להגדיר את הנושאים של מציאות להסביר את מטרתן;
• טוב מאוד אם ילד יכול לקבוע את המיקום של דברים במרחב (מעל המיטה, מתחת לעץ, וכו ');
• הילד צריך להיות דיקציה טובה;
• הוא אמור להיות מסוגל לבנות לפחות סיפור פרימיטיבי.

התפתחות רגשית

• ילד צריך להתייחס לרעיון של ללכת לבית הספר באופן חיובי (כמו, אכן, וגם לעולם);
• קל לשנות את סוג הפעילות;
• מוכנות פסיכולוגית של ילדים לבית הספר גם תלוי אם לשחק בשקט (ומקבל התבוסה) הילד במשחקים שבהם יש אלמנט של תחרות;
• פעוט בטוח ביכולות שלו.

התפתחות קוגניטיבית

• הילד מוצא את הדומה והשונה בין עצמים;
• הוא מסוגל להבחין בין אותיות האלף-בית;
• קל ללמוד מילים ודמויות חדשות לראות תמונות;
• ניתן לבנות תמונה של העלילה;
• ובכן, כאשר התינוק נמצא במילים שלך לספר את הסיפור, תוך שמירה על קו עלילה.

תקשורת

• ילד יכול להתחיל את המשחק כבר החל;
• הוא יודע איך בזהירות, בלי להפריע את בן שיחו, להקשיב;
• מסוגלים לחכות לתורם בעת הצורך.

אם יש לך ספק כלשהו בלמעלה מ 20 נקודות% - ככל הנראה כרגע מלאי המוכנות של הילדים לבית הספר אינו זמין, וזה עדיף לדחות את הרגע הזה. או להתחיל קשה לעשות, כדי לפצות על הזמן האבוד.